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• 一.学前指南
• 二、作者简介
• 第三，寓言
• 四。生资乐园
• 第五，文章的全解
• 六、课后练习

感觉很久没有以文字的形式和父母朋友见面了。最近比较忙，前段时间不注意锻炼扭伤了胳膊，所以最近更新有点慢。请原谅我，谢谢你的耐心。

期间收到了很多父母朋友的私信，真的很感动。看到大家都感谢我，我只能说，能够帮助到大家，我感到很荣幸，得到大家的认可，我感到更幸福。任何地区的父母朋友，只要有教育或管教上解决不了的问题，都可以私信我，我也会尽我所能帮助大家。让我们跟随橘子老师的脚步开始第五课《等兔子》。

清代学者李光廷曾说:“不读书，不明白。”因此，阅读不仅可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，还可以帮助我们了解真相。寓言是用虚假的故事或拟人化的自然物来说明某个道理或教训的文学作品。这节课的《等待兔子》是一个简单易懂的寓言故事。现在让我们走进文本，去了解其中蕴含的道理！

一.学前指南

又是文言文！刚开始孩子接触文言文肯定很迷茫，但我相信有了上学期的准备，这学期还是可以接受的！我们小学阶段的文言文比较短，主要是以一些小故事为主，提高孩子对文言文的兴趣，而且在这里讲解文言文单词并不难，文言文句型、词类的灵活运用等小学不会涉及，所以家长要做好孩子在家的心理建设，很简单！

我们在学习《等兔子》这篇文章的时候，可以反复阅读课文，通读流畅。然后，借助笔记，了解故事大意。重点阅读描写人物言行和心理的句子，感受人物的愚蠢，从而理解故事中蕴含的道理。最后，读成背诵，积累语言。

二、作者简介

韩非(约公元前280年-公元前233年)，又名韩非子，战国末期韩国新郑(今河南)人。中国古代思想家、哲学家和散文家，法家学派的代表人物。他不善言谈，却擅长写作，所以学超人，思维敏捷。他的文体严厉、干脆、犀利，寓言丰富，在先秦诸子散文中独树一帜。

第三，寓言

寓言是一种有意义有启发的文学体裁，深圳生活网，寥寥数语，却言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动物、植物或其他东西。该词最早出现在《庄子》中，兴起于春秋战国时期，后来成为文学作品的一种体裁。

著名寓言:中国有许多著名的寓言，如“鼓舞苗”、“矛盾”、“郑人买鞋”、“等兔”、“雕舟求剑”、“画蛇添足”等。古希腊伊索寓言中的名著《农夫与蛇》在世界上享有很高的知名度。

四。生资乐园

在这篇文章中，我们需要知道“冀”j这个词，在这里，我们可以用一个小小的填字游戏，帮助孩子快速认识和理解“羽翼未丰，北上之巅”这个词。河北是别称，意为希望”。

在这篇文章中，你需要能够写出九个字:手、柱、戴、松、更、触、颈、势、气、极。发音上，“寿书、朱贺年、触ch、放sh”这几个字都是舌音，不要发平音。“宋sng”是平调。不要念成舌音。“气”读Q，不是Q。

“朱”左边最后一笔是圆点；“耕”的左部是三横，左部不是“来”而是“雷”；“脖子”左部最后一划是举；气的第四、第五笔的短划与第三笔并不垂直相连。

本文复音词“等”读狄组字请客，等，一会读狄组字；“钟”写着zhng组字华、中央委员，而zhng组字中暑、中毒。

这篇课文没有要背的单词，但是全文需要背，考试不可避免要听写，所以橘子老师在这里建议各位家长朋友，让孩子背这篇课文吧！

点击下面的链接观看这篇课文的单词解释！

补第五课，课文介绍和生词解释，三年级语文下！

第五，文章的全解

1. 读熟全文

宋人/庄稼人。田中/游助。兔子走过/碰到植物，折断它的脖子/死去。因为/放出它的雷/而留在植物上，希望/重获兔子。兔子/不能/不能被追回，但/作为/宋小果。

因为这是一篇文言文，所以朗读的时候首先要把发音念准。课后生词部分已经讲过了，不再赘述。通读课文，借助拼音流畅阅读。其次，停顿正确，有一句话我们可以作为课后第一题重点朗读，适当停顿，读出文言文的魅力。最后，认真阅读，背诵，达到背诵的目的，这也是我们课后第一题的任务。

2. 了解标题

结合课文内容和自己的知识积累，猜测“守”是什么意思。“诸”是什么意思？“等待”是什么意思？

答:“守”就是守护的意思。“植物”是树桩的意思。“等”就是等待的意思。所以“守株待兔”:守株待兔。

3. 借助注释

注释是我们快速理解文章主旨最有力的工具，所以一定要知道文章中个别单词的翻译，并记忆下来，这样才能避免做题或考砸。

树桩。

去:跑。

摸:打。

折叠:断开。

原因:所以，就。

释放:放下。

雷(李):农具。

冀:希望。

傅:再来，再来。

获取:获取。

身体:我自己。

是:是，被动。

点击下面的链接，观看等待兔子的视频讲解！

三年级语文部，《等兔》，文言文讲解分析。

4. 连词成句

现在我们知道了所有的笔记，我们可以带领孩子一起翻译文章。这里需要注意的是，孩子在翻译的过程中可能会丢失主语，家长朋友要帮助孩子完整的翻译。

全文翻译:宋国有一个农民，他种地。他的地里有一个树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在树桩上，折断了脖子，死了。于是他放下农具，日夜守在树桩旁，希望能再得到一只兔子。但是野兔不可能再得到了，他自己也被宋国人嘲笑。

5.感悟道理

既然是寓言，那就必须用简短准确的文字来表达真相。家长朋友此时不要直接告诉孩子答案，是为了启发孩子，问问孩子学完这篇文章后的第一感觉。

理由:不努力，就是运气好。如果你指望靠运气生活，你不会得到好结果。

体验:天上不会掉馅饼。宋人等他，结果田地荒芜，被人耻笑。故事虽短，道理却清晰透彻，让我们明白幸福的果实是不能等的。如果你运气好，不努力，不付出，把希望寄托在空没有幻想，最后只能得到失望。好运不会永远伴随我们。我们要靠勤劳的双手去创造美好的生活。

点击下方视频链接，观看《等兔》正文摘要！

补上三年级语文下的第五课《等兔子》，整理总结课文。

六、课后练习

文章已经写完了，现在我们打算课后做些练习。正文后面给我们留了两个问题，还是一样的。父母朋友首先要让孩子自己说话，尽可能让他(她)表达自己的观点，这样孩子的表达能力和自信心才能大大提高。如果答案有偏差，赶紧拖到参考答案里，等孩子表达完了，家长在做最后总结。

1. 课后第二深圳生活网题：说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。

答:因为兔子撞在树桩上摔断脖子死了，是偶然发生的，不是经常发生。因此，农民不会得到兔子。因此，他的行为受到宋国人的嘲笑。

2.课后第三题：故事中的坐车人犯了什么错？

答:他的行动与他的目标相悖，所以结果会离他的目标越来越远。

好了，我们第五课的文章《等待兔子》到此结束。家长朋友们可以跟随橙老师的脚步，带领孩子变得越来越优秀。有什么问题可以找我私下聊。我一看到他们就回复。

我是橘子，语文老师。如果你喜欢我的文章，记得赞我的收藏，我！！

感谢我所有的朋友！

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