关于陈景润和沈媛在科普下的故事到现在，相信很多朋友都很有兴趣知道，因为这个话题最近也很热。既然大家都想知道科普下陈景润和沈媛的故事，边肖也在网上搜集了一些与科普下陈景润和沈媛故事相关的信息，和大家分享一下。
陈景润与沈园的故事
沈媛老师鼓励陈景润的故事。
祖国光复后，陈景润考入福州华英书院读高中。在这里，他有幸遇到了令他终生难忘的沈园先生。沈先生曾任清华大学航空空系系主任，后为陈景润班主任，教数学和英语。沈先生学识渊博，循循善诱，所有的学生都喜欢听他讲课。
有一次，沈先生出了一道有趣的古典数学题:“韩信点兵”。大家都很努力，陈景润赶紧小声说:“53人”。全班都被他的计算速度震惊了。沈老师看着这个平时沉默寡言、衣衫褴褛的学生，问他是怎么得的。陈景润脸红了，说不出话来。最后，他用钢笔把方法写在黑板上。
沈老师高兴地说:“陈景润数学很好，就是不敢说话。让我替他说话！”沈讲学后，介绍了中国古代对数学的贡献，说祖冲之对圆周率的研究比西欧早1000年，南宋秦对“联合线性方程”的求解也比瑞士数学家欧拉早500多年。
那天晚上，陈景润失眠了，他发誓:不管他有多成功，多不成功，他都会不遗余力！
陈景润能获得这么多荣誉，也离不开老师们的贡献。导师和乐于助人的朋友在生活中总是扮演着特殊的角色。
沈源老师和陈景润老师讨论哥德巴赫的故事
有一天，沈园教授在数学课上讲了一个故事:1742年，德国数学老师哥德巴赫发现“每个大偶数都可以写成两个素数之和”。例如，6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89，等等。他测试过很多偶数，都是正确的，但这需要证明。因为没有被证明，只能称之为猜想。他自己也无法证明，于是写信请教著名数学家欧拉，请他帮忙证明。直到死亡，欧拉都无法证明他。从那以后，它成为了一个世界性的问题，200多年来没有人能够成功地证明它。老师还说:自然科学的女王是数学，数学的皇冠是数论，哥德巴赫猜想是皇冠上的明珠。
沈老师接着鼓励道:“我们不能停下来。希望你以后能创造更大的奇迹。比如有一个哥德巴赫猜想，这是数论中尚未解决的问题。人们把它比作皇冠上的珍珠。你应该脱下来！”下课后，沈老师问陈景润有什么想法，陈景润说:“我能做吗？”沈老师说:“既然你能自己解决‘韩信的兵’，将来就能摘到那颗珍珠:世上无难事，只怕有心人！”
陈景润的内心被这个故事深深吸引。当其他学生大声笑的时候，他没有笑。他默默地树立了自己的抱负，他必须接受这个皇冠上的宝石。因此，他与哥德巴赫猜想形成了不解之缘。走上了艰苦探索的道路。