幼儿园园务工作总结范文

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1、幼儿园园务工作总结范文

　　本学期工作即将结束，回顾这学期走过的历程，收获还是满满的。首先，从领导班子层面来说，大家团结合作，虽然偶尔有不同的观点，但终极目标都是为了把幼儿园的工作做好，所以后勤工作一直支持着一线的保教工作，使幼儿园教育教学工作顺利地完成了。在这里要特别表扬XX老师，这学期，她独挑大梁，带领骨干教师，挑战自我，使她们在XX领域中快速成长，今年的迎新活动企划做的非常的完善，效果比往年都棒，得到家长们的认可。特别在12月份区级安全评估中，不惧困难，在突发状况下，和大家一起努力。加班加点，圆满出色地完成了安全评估任务。为了发扬成绩，总结经验。现将本学期工作总结如下：

　　一、教师队伍建设

　　本学期，全体教师学习在帮扶、培训、观摩、教研 等一系列活动中，专业成长显著，个人素养提升、特别值得肯定的是9位班主任老师：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX 、XX。值得特别表扬的是XX老师，在大班合并，家长焦虑担心合并后可能出现不如意状态时，她临危受命，接受了新班级的班主任一职，和XX一起努力做好两个班级的家长工作，热心对待每个孩子，在不到一个月的时间里，打消了家长的顾虑，班级工作开展的红红火火，此次年终投票，大家将先进班组的荣誉投向了他们班。XX、XX这两位老师，今年第一次担任班主任，但在他们的带领下，班级的各项工作开展的如火如荼，配班老师在他们的帮带下，比如XX、XX、XX老师进步很大，班级材料完成最快最好，家长满意度很高。XX老师，工作认真，在做好本职工作的同时还要制作每周的食谱，她并没有因宝宝哺乳期而影响工作，此次她和XX加班编排的节目，参加电视台少儿春晚节目，得到大家的好评。XX老师做事一向认真，本学期因园部工作需要，临时换搭档，她欣然接受并率领新班级成员XX一如既往地做好班级的各项工作，每次园部有对外开放安排在他们班级，反响特别好。

　　二、后勤管理工作

　　本学期在XX主任的带下，后勤管理有序进行，每个月的伙食标准把控、厨房食品采购合理，不积仓，进出货验收登记造册，教学、生活用品采购有计划，不铺张。

　　保健医生XX对自己要求高，对工作一丝不苟，药品管理无差错，专业熟，园部交代给他的事情特别放心。在她的带领下，各班保育员职责分工明确，工作流程熟练、规范。本学期幼儿人数虽然下降，但厨房人员没有减少。厨房3名工作人员在XX带领下，每天早上6点多就打卡上班，工作井然有序，相互配合默契，不怕脏、不怕臭，严格按照集团要求规范操作，孩子午餐、午点按时、按要求烹饪，精打细算不浪费，在他们的努力下，厨房灶台、案板、地面干干净净从无异味，幼儿饭菜可口，花色丰富，厨房物品摆放特别规整。

　　门卫XX师傅、保安XX叔叔，认真履行自己的岗位职责，经常帮助园部、班级扛搬重物，园部有事随叫随到。和大家一起心往一处使，因为有大家的努力，才会使幼儿园工作圆满完成。

　　三、安全工作

　　安全工作是幼儿园实施的前提。本学期，幼儿园在以下几个环节中努力做好安全工作：

　　1、每周例会强调安全工作，各班反馈本班级安全隐患或已经整改结果。

　　2、每周一国旗下谈话，必有一个安全教育话题。

　　3、每月召开一次行政安全会议。

　　4、每月末由园部安全领导小组进行一次安全大检查。

　　5、每学期全园师生开展两次相关的安全演练活动。

　　6、每天的接送环节，邀请家长志愿者参与。

　　7、幼儿药品保管必须持有医生处方，否则家长到点接回，在家喂药。

　　8、把好安全大门，所有进出人员，必须出示身份、登记方可入园。

　　9、本学期为家长开展三场幼儿突发状况的安全急救演练。

　　四、家长工作

　　充分利用公众号的影响力，做好幼儿园各项活动的宣传工作，扩大影响力。本学期，幼儿园为家长们安排了几场有意义且丰富多彩的活动，比如：中秋亲子活动、秋游亲子活动、家教讲座、家委会座谈、家长开放日活动、周末家长沙龙活动、迎新活动等，拉近双方之间的距离，增进家园之间的情感。

　　本学期工作暂告段落，有成绩但也有不足，比如：生源数上不去，说明我们的班级管理，各项工作落实离家长的期望值还有落差，个别人员主人翁意识、市场竞争生存意识还很淡薄，因此，接下来大家都要有危机意识，无论今后是普惠园还是不普惠，质量保证就是生存的保证，只要大家齐心，把幼儿园当成自己的家，努力去维护它，让它健康发展，我想XXXX年会有一个美好的景象，大家一起加油努力!

2、幼儿园园务工作总结范文

　　小班年段工作总结

　　(20XX.X——20XX.X)

　　教师：

　　保育员：

　　一学期很快过去了，回顾这一学期来的工作，我们小班年段全体工作人员依据《纲要》精神，科学地组织幼儿一日生活。在园领导的关心支持和大家的共同努力下，我们圆满地完成了教育教学工作和各项任务，现总结工作情况如下:

　　一、保教工作

　　小班孩子刚入园时存在普遍的分离焦虑，教师与保育员坚持每天用热情亲切的态度接待幼儿，帮助幼儿适应幼儿园的集体学习和生活，让每个孩子都爱上幼儿园。保育员坚持每天定时做好消毒工作，为幼儿提供健康、安全的生活环境。

　　日常教学中教师以幼儿发展为本，认真学习、领会《纲要》精神。教师根据教学目标和幼儿的兴趣与发展水平，认真制定周逐日计划。根据小班幼儿特点以游戏形式贯穿教育教学活动，各班采取分组、集中和区域教学相结合的教学形式开展丰富多彩的教育教学活动，激发幼儿的学习兴趣。我们建立起了一日活动的基本常规，使幼儿能在园愉快有序的活动。利用各种材料，布置与幼儿发展相适宜的环境，组织幼儿和教师一起在墙面上涂画剪贴，提高幼儿活动乐趣。本学期各班结合本班幼儿的兴趣点，开展了丰富多彩的主题活动。有《XXX》、《XXX》、《XXX》、《XXX》等。

　　坚持保教并重的原则，各班教师与保育员密切配合，培养幼儿自理能力和良好的生活卫生习惯。本学期许多幼儿都基本能自己穿外衣和裤，穿鞋子，自己吃饭收拾餐具，自己入厕等。保育工作在教育活动中各领域相互渗透，保教工作取得了较大的成效。

　　二、教研工作

　　组织每周一次的年段的教研交流活动，组织老师们业务学习。针对教学活动薄弱环节展开讨论，找出差距，并在下一段的工作中整改尝试，达到互相学习，共同进步的目的。针对小班幼儿的年龄特点以及教学难点，业务园长组织带领我们年段教师集体观摩、分析诊断寻找核心问题，探究问题的成因，讨论克服的方法，努力提高和探索教学研究的针对性和实效性。

　　三、教师成长

　　小班教师队伍以新教师为主。但是我们都能虚心好学，不懂就问。虽然都是新教师，我们还是能在工作中“传、帮、带”的学习方式。各班的两位老师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。让班级工作开展得有声有色。通过小班各位老师的互相帮助和团结协作，我们圆满地完成了园部和教研组布置的各项任务。

　　四、家长工作

　　开学初各班开展幼儿家庭访问。了解各班幼儿在家基本情况。各班在家教园地定期向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容、做做玩玩、保健知识及家教文章，以及家长的各种心得。各班级建立班级QQ群，充分利用网络资源，将班级幼儿的活动照片、绘画作品、周计划、月目标、活动预告及时发布到网上，家长马上就能看到，方便快捷。教师也充分利用家长资源，邀请部分家长参与晨间“亲子共读”活动，效果良好。

　　五、下阶段工作展望

　　1、加强幼儿园安全相关活动的开展，进一步加强师幼安全意识。

　　2、丰富三大类游戏材料，继续组织年轻教师学习如何有效开展三大类活动。

　　3、鼓励教师更多地观察反省自身的教育行为，将更多的思考带到教研活动当中。

3、幼儿园园务工作总结范文

　　匆匆茫茫的一学期过去了，回顾这一学期的生活，觉得忙碌而又踏实。孩子们眼中闪烁的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，送给我太多的感动和美丽。我只是一名普通的幼儿教师，没有那样感人的事迹，也没有那样辉煌的业绩，有的只是一颗“谦虚诚恳，踏实进取”的心。下面我将这一学期的工作做如下总结：

　　一、常规工作，坚持不懈

　　常规管理是教学中的重要环节，较好的常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织，建立良好的常规，避免安全事故的发生，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班二位教师团结一致、齐心协力的结果。

　　本学期我班共有46名幼儿。这46个孩子的性格，脾气也各自不同。这就需要老师因人制宜地进行教育。说实话，要对每个孩子都很了解那是不可能的，但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能愉快地成长。孩子升入了大班，不仅在知识技能上要求会更高一些，而且对自我服务能力等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的学习生活。针对这一情况，我们时常举行比赛，如整理自己的物品等活动来提高孩子们的积极性。经过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我们感到特别的欣慰。都说我们班级的孩子乖巧、行为习惯好，这是我们长期不懈的坚持管理而换来的。

　　二、 教育工作

　　大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。

　　数学方面:本班最难的就是数学教学,由于幼儿年龄差异大,教学中常出现一半先懂一半后懂的局面,常常花更多的时间去辅导不懂的孩子,大大增加的我的工作量,还不一定收到预期的效果,这是我最不愿意的。后来通过教研组的学习再向其他老师请教得出一些启发,我利用各种生动有趣的游戏活动,让幼儿从通过了解→理解→操作→巩固，掌握了5以内组成、5以内加法、10以内数的相邻数等知识，到现在可以正确书写数字1→5、根据应用题书写5以内加法算式，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。

　　【语言方面】通过诗歌、儿歌、故事看图讲述培养幼儿倾听习惯,现在孩子们能根据图片讲述完整的故事2_3个,常将书拿出来用手指着念儿歌,有时没指对但孩子有兴趣去读,不正体现了思想吗!在尝试儿歌创编上有3﹨1孩子思维活跃能完成较好。、

　　体育方面:通过有趣的游戏活动,使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高,掌握了圈、沙包、球类的多种玩法.鼓励不爱运动的孩子参加体育活动,培养不怕困难.不怕累方皓然.李亦君就是例子.

　　【社会方面】通过故事谈话等方式,让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性,生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、分享、有同情心.

　　三、环境创设

　　本学期为培养孩子关心他人,体谅他人的情感。在《亲情树》‵《小脚丫走天下》中收集了孩子家庭成员的照片,孩子们自豪的讲着这是我的谁时再听到爸爸妈妈的祝福时,露出或开心或感动的表情,为教学创造了良好氛围. 根据季节变化创设环境，同幼儿一起收集粘贴创设的墙饰。每一次活动都注重了幼儿和家长的参与性，使家长更加的了解我们的教学目的。

　　【识字活动】坚持以幼儿兴趣为主，将其融入到各科教学中，抓住教学时机，使幼儿逐步实现汉字的迁移，学会组词、造短句，幼儿学习积极性高。

　　四、园内每月大形活动

　　五、家长工作

　　我们通过家园联系册、家长会等形式开展工作，充分发挥教师在家园工作中桥梁的作用。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流，做到家园同步，共同教育好孩子。让家长充分了解我们的教育的思想，观念，了解老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步家长认同。我们让家长参与到幼儿园的活动中来，每个主题活动都离不开家长的支持，让孩子带一些资源到班级里，使我们更好的开展教学活动。

　　总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。但还在存在不足，将在以后的教学工作中加以完善。

4、幼儿园课前小游戏大全

　　幼儿园课前小游戏大全

　　作者：李丹丹 李亮 来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园

　　1.手指做饭

　　切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切)。

　　擀擀面(无名指、中指弯曲，食指向两边运动)。

　　包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。

　　捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。

　　2.手指捣米

　　对春对春捣捣(右手心向上，两手拇指运动如捣米状)。

　　扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。

　　簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状)。

　　小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状)

　　3.手指上课

　　手指上课(两手五指相顶)。

　　大门开了(两手拇指分开)。

　　小门开了(两手小指分开)。

　　二门开了(两手食指分开)。

　　后门开了(两手无名指分开)。

　　中门也开了(两手中指分开)。

　　小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。

　　教室门开了(两手拇指分开)

　　老师走进来了(左手食指竖起)。

　　全体起立，(交叉的十指全部伸展)。

　　坐下(两手交叉抱拳)。

　　报数1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。

　　2(左手食指伸出，以下动作同上)。

　　3(右手中指伸出，以下动作同上)

　　4(左手中指伸出，以下动作同上)

　　5(右用无名指伸出，以下动作同上)

　　6(左手无名指伸出，以下动作同上)

　　7(右手小指伸出，以下动作同上)

　　8(左手小指伸出，以下动作同上)

　　大家早操一二一(先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展)

　　一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展)

　　立定!解散(立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开)。

　　4.全体集合

　　大拇指出列(两拳相靠，大拇指竖起)。

　　齐步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回)。食指出列!　齐步走(两手食指伸出)

　　一二一，!立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回)

　　全体出列!齐步走!一二一，一二一(两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。

　　跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开)。

　　5.手指眼镜

　　一勾金(两手背对，小指相勾)。

　　二勾银(无名指相勾)。

　　三勾铜(中指相勾)。

　　四勾铁(食指相勾)。

　　一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着一个大拇指)。

　　老先生又不见了(两手撒开)。

　　到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。

　　老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。

　　6.手指小车

　　小车小(两手中指与大拇指相接)。

　　小车巧(两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指)。

　　看谁的小车巧(中指向前伸展)。

　　看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。

　　7.手指打鼓

　　上敲咚咚鼓(双手运动食指)，

　　下敲鼓咚咚(双手运动小指)。

　　上下一齐敲(食指小指同时运动)。

　　中间开了缝(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。

　　你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。

　　我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。

　　大家一齐敲(食指小指一起运动)。

　　中间开了河(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。

　　8. 五指转转

　　一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷

　　两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳

　　三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉

　　四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵

　　五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫

　　9.看戏

　　大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏

　　脚下也要打着节拍，会更有意思。

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　　10.五指歌

　　拇指哥哥见面了，弯弯腰

　　食指中指大姐姐，跳个舞

　　无名指小弟弟，见面碰碰头

　　小指妹妹在一起，拉拉钩。

　　11.两只小手

　　两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥

　　两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥

　　两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊

　　(大家可以自己想象一些动作加进去)

　　12.小手拍拍

　　小手小手拍拍，我的小手举起来

　　小手小手拍拍，我的小手拍起来

　　小手小手拍拍，我的小手藏起来

　　小手小手拍拍，我的小手合起来

　　小手小手拍拍，我的小手转起来

　　13.小宝宝学动物

　　我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵

　　我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪

　　我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩

　　我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾

　　14.五兄弟

　　老大有力气，(伸出大拇指)

　　老二有主意，(伸出食指，指一指太阳穴)

　　老三个最高，(伸出中指向上举)

　　老四有志气，(伸出无名指)

　　老五最最小，是个小弟弟。(伸出小拇指)

　　五个兄弟在一起，团结起来力无比!(攥成拳头)

　　15.看小手

　　“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看;

　　爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，

　　小手哪去了?藏起来了/放腿上了”

　　16.五个手指头

　　一个手指显的太孤单

　　两个手指就能握笔杆

　　三个手指就能系纽扣

　　四个手指就能把碗端

　　五个手指如果都出来

　　团结的力量大无边

　　17.五指谣

　　一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

　　两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

　　三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

　　四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

　　五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

　　五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

　　几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

　　18.花园里百花开(先向下压腕再向上伸直)，万紫千红多姿多彩(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞)，菊花张开小嘴吧(大拇指先开成菊花)，兰花扬起小下吧(绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家)，鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状直立)，喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前)，什么花儿(食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开，节日喜庆(由上向下水波状)烟花开(手指握拳猛的张开分三次)。

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　　大班幼儿手指操

　　一节：大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下面有个洞(另二指成圆)，住着可爱小虫虫(作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪)，大虫出洞探探头(大拇指伸进洞后向上抬一下)，二虫出洞弯弯腰(食指伸进后弯曲一下)，三虫出洞扭一扭(中指伸进后跳个舞转一转)，四虫慢慢爬出洞(无名指慢慢伸进洞)，小虫就是胆子真是小(小指在洞口绕一圈、)，就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探)，小虫小虫你别害怕(伸出左右小指摇晃一下)，我们一起爬出洞(把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口)，找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲)，快快乐乐去郊游(大拇指碰碰晃动)。

　　二节：一对小朋友来跳舞，先来跳个巴雷舞;一对小朋友来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽;一对小朋友来跳舞，再来跳个草群舞，扭扭、扭扭;一对小朋友来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

　　三节：小朋友肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了一碗小饺子，恩!真香啦。

　　四节：小小手儿玩一玩，两只小手来比赛;看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪;左手　六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。

　　五节：小小手会变化，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了许多许多蛋。

　　六节：小小手找朋友，找到朋友点点头，拉拉手扭一扭，我们再去找朋友，找到一群好朋友，敬个礼做游戏，快快乐乐在一起，齐心协力不分离。

　　宝贝手指谣

　　俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。

　　其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。

　　1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

　　两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

　　三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

　　四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

　　五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

　　五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

　　几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

　　2.小手拍拍

　　小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的双手)

　　手指伸出来， (伸出你的食指)

　　眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问)

　　眼睛在这里， (指你的眼睛)

　　用手指出来。 (一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)

　　灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

　　3.大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，

　　小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)

　　爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)

　　耳朵听听 (捏捏耳朵)

　　眼睛看看 (点点眼睛)

　　鼻子闻闻 (点点鼻子)

　　嘴巴尝尝 (点点嘴巴)

　　咯吱一下 (停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

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　　4.黄老先生有块地

　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

　　他在田边养小鸡(两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

　　他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

　　他在田边养小羊(两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

　　黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

　　他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

　　5.爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀 (双手大拇指单伸出来，向下按)

　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷 (双手食指单伸出来，做搓衣服的动作)

　　个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰 (双手中指单伸出来，向上做投篮动作)

　　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 (双手无名指单伸出来，做绕圈动作)

　　个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东 (双手小指单伸出来，做敲小鼓动作)

　　6.爸爸瞧瞧 (左手从背后伸出，张开手指挥动)

　　妈妈看看 (右手从背后伸出，张开手指挥动)

　　宝宝的小手真好看 (双手一齐摇动)

　　爸爸瞧瞧 (闭合左手，往背后收)

　　妈妈看看 (闭合右手，往背后收)

　　宝宝的小手不见了 (双手都放在背后了)

　　爸爸妈妈快来看

　　宝宝的小手出现了 (双手从背后再拿出来)

　　7.我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)

　　小朋友们都爱我 (双手食指点着前面的人)

　　请你先去洗洗手 (双手做洗手的动作)

　　要是手脏 (用右手食指点着左手手掌)

　　别碰我! (挥动右手表示“不”)

　　8.包饺子

　　小手摊开，咱们来包饺子吧 (伸出左手手掌)

　　擀擀皮 (右手在左手上做擀皮状)

　　和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠)

　　包个小饺子 (说一个字，用右手食指依次点着左手的手指)

　　香喷喷的饺子给谁吃 (用右手把左手指包起来，盖住，问孩子)

　　(然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边)

　　9.小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)

　　一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)

　　几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状

　　滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

　　10.一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)

　　二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)

　　三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝)

　　四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)

　　五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)

　　六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)

　　七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)

　　八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)

　　九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)

　　十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)

　　每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵

　　11.白色的小幽灵

　　拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如：

　　一个白色的小幽灵 在空中飞行 飞啊飞啊，飞得好高啊

　　碰到了星星 碰到了月亮 然后飞下来，落到宝宝的头上!

　　这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。

　　12.我有一双小小手，

　　小手拍一拍，小手拍一拍; (把小手拍一拍)

　　小手藏起来，小手藏起来。 (让宝宝把小手藏在身后);

　　小手在哪里?小手在哪里? (留有时间让宝宝想一想)

　　小手在这里，小手在这里。 (把小手从身后拿出来，拍一拍)

　　我有一双小小脚，

　　小脚踩一踩，小脚踩一踩; (让小脚踏踏地)

　　小脚藏起来，小脚藏起来。 (让宝宝用小手把小脚捂住);

　　小脚在哪里，小脚在哪里? (留有时间让宝宝想一想)

　　小脚在这里，小脚在这里。 (把小手拿开，小脚欢快的踏一踏)

5、幼儿园科学温度计教案反思

　　活动目标：

　　1、认识常见的温度计，了解其用途，获得初步经验。

　　2、帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。

　　3、激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、体温计3支，记录卡，笔。

　　2、温度计图片，指导要点。

　　活动重点难点：

　　活动重点：了解常见温度计的名称及用途，掌握正确的使用方法。

　　活动难点：对测温活动感兴趣，能正确记录测量结果。

　　指导要点：通过经验调动、对比观察，引导幼儿了解各种温度计的名称及用途，并指导幼儿在简单的测量实验中掌握正确使用温度计和记录温度的方法。

　　活动过程：

　　一、 认识温度计。

　　1、 认识体温计、气温计和水温计。

　　提问：如果有人身体不舒服，我们用什么办法知道他有没有发烧?我们怎么知道今天的温度是几度?怎么知道杯子里的水是几度?

　　2、 出示气温计和水温计图片以及温度计实物认识这些温度计。

　　3、 讨论拿温度计的方法。

　　提问：温度计是由什么材料做的?我们应该怎样拿温度计呢?(教师示范拿温度计的正确方法)

　　小结：这些东西都是用来测量温度的，它们有个共同的名字叫温度计。大多温度计都是玻璃做的，而玻璃一不小心就会被碰碎，所以我们要轻拿轻放，保护好温度计。

　　二、 观察、比较温度计。

　　1、 通过图片观察气温计、体温计、水温计，找出相同之处。

　　提问：你在这些温度计上发现了什么?(每个温度计上都有刻度和红线)

　　2、 观察温度计的结构，认读、记录温度。

　　出示实物体温计，提问：温度计里的这条神奇的线和数字有什么用?它们是怎么表示温度的?

　　小结：这条神奇的线对应的数字就是温度，与红线顶头平齐的刻度线指示的是该温度的读数，我们可以用摄氏几度来表示。

　　三、分组实验。

　　1、实验：测量体温。 操作要求：分别请幼儿用体温计测量身体温度，并记录下来。

　　2、完成幼儿用书第10页。

　　四、分享与交流。

　　每组请一位幼儿在大家面前分享自己的实验过程和结果。

　　活动反思：

　　在整个活动中我运用了ppt课件，Ppt课件可以形象直观的帮助幼儿学会看温度计的刻度，同时帮助幼儿总结梳理对温度计的认知经验。在活动开始通过对热天的人和冷天的人，让幼儿初步感知冷热。通过提问：你们知道今天的气温是多少度?我们怎样才能知道现在是多少度?同时出示温度计，请幼儿观察。让幼儿对温度计的作用有初步的认识。本次活动的难点是：让幼儿学会用温度计测量。为了攻客这个难题，我利用ppt，采用图片比较法，让幼儿了解观察刻度时，要眼睛与刻度齐平，仰视和俯视都是错误的。我还增加了一个环节：迁移经验，丰富知识。科学源于生活，让幼儿从科学的认识温度计，到从生活中发现温度计的运用，能丰富幼儿的知识经验。

　　科学知识原理对幼儿来说是相对抽象的，在科学活动中就是要把抽象化为形象。ppt的运用能将我们口头无法解释，幼儿也无法理解的现象原理展示出来。正如活动中学会正确看刻度，在此环节采用ppt，利用图片比较法，让幼儿了解观察刻度时，要眼睛与刻度齐平，仰视和俯视都是错误的。实际操作，这个方法很好解决了本次活动的重点。科学源于生活，让幼儿从科学的认识温度计，到从生活中发现温度计的运用，能丰富幼儿的知识经验。

　　反思经过此活动后，通过测查，所有的幼儿都认识了温度计，知道了温度计遇热水银柱会上升，遇冷水银柱会下降的科学性，知道了合理使用温度计能给人们的生产和生活带来很大的便利，激发了幼儿探究科学的兴趣。此活动能运用感官探究问题，动手动脑，满足了幼儿的好奇心和求知欲，在活动中由于教师的积极指导，所有的幼儿均能积极参加操作和探究活动，学习积极性有较大的提高，能正确读出温度计的度数。

　　但在活动中也存在着一些问题：由于我发消息时没有强调一定要带温度计和水温计，家长带来的大多是体温计，体温计上的刻度很小，小朋友看起来很费力，所以有的小朋友还没有学会看温度的方法。还有就是体温计上的刻度不容易数，所以记录过程中小朋友也有定困难，应该拿大的温度计和水温计看起来更容易一些。

6、幼儿园常用的手指游戏

　　幼儿园常用的手指游戏

　　一、拍着手说的：

　　谁的小手拍的响——我的小手拍的响;

　　谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮;

　　谁的小手藏的好——我的小手藏的好;

　　谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。

　　二

　　小手小手拍一拍,

　　我把小手伸出来

　　.小手小手拍一拍,

　　我把小手举起来

　　小手小手拍一拍,|

　　我把小手藏起来

　　三

　　拍手儿歌:

　　抓住,放开,小手拍一拍。抓住,放开,小脑袋拍一拍。

　　抓住,放开,小脸蛋拍一拍。

　　抓住,放开,小小肩膀拍一拍。抓住,放开,大西瓜拍一拍。

　　抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。抓住,放开,藏到后面不出来。

　　1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。

　　四

　　两个拇指，弯弯腰，点点头

　　两个食指，变公鸡，斗斗斗;

　　两个小指，钩一钩，做朋友;

　　两个手掌，碰一碰，拍拍手。

　　五

　　把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来;

　　把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来;

　　|把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来;

　　把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来;

　　把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来;

　　把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来;(用手把小脚挡住)

　　金锁银锁咔嚓一锁，大门开了(两个拇指打开);

　　老师来了(两个食指打开);

　　全体起立(十个手指一起直起来);

　　做早操，一二、一二、一二、一(两只手交差在一起左右摆动);

　　跑步走(两只手摆动的频率加快);

　　立定(两手停住);

　　全体解散!(两手打开)。

　　六

　　我有一双小小手，

　　小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍)

　　小手藏起来，小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);

　　小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)

　　小手在这里，小手在这里。(把小手从身后拿出来，拍一拍)

　　我有一双小小脚，

　　小脚踩一踩，小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)

　　小脚藏起来，小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);

　　小脚在哪里，小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)

　　小脚在这里，小脚在这里。(把小手拿开，小脚欢快的踏一踏)

　　七、拇指歌

　　(首先伸大拇指)大拇指头是爸爸,爸爸旁边是妈妈(伸出食指);

　　(伸出中指)个子最高是爷爷,爷爷旁边是奶奶(伸出无名指);

　　(最后伸小指)小小指头就是我。

　　土豆土豆(双手握拳敲击2次)心心(拍手心2次);

　　土豆土豆(双手握拳敲击2次)背背(拍手背2次);

　　土豆(双手握拳敲击)心(拍手心);

　　土豆(双手握拳敲击)背(拍手背);

　　土豆(双手握拳敲击)心心(拍手心2次);

　　土豆(双手握拳敲击)背(拍手背)。

　　注：孩子们熟悉后，可以两个两个，或者更多的一起玩

　　八

　　大拇指哥哥点点头，

　　小拇指弟弟拉拉钩，食指、

　　中指姐姐跳个舞呀(兔耳朵)，

　　无名指妹妹碰碰头!

　　九

　　两手相握说：大门开开(两个大拇指伸出来);

　　老师进来(两个食指伸出来);!

　　全体起立(手指全部伸出来);

　　一二一，一二一，(两手手指交替一张一合);

　　解散(两臂张开);,

　　集合(两臂相抱);

　　上课(两手背后 )。

　　十

　　大拇指是爷爷(也可是姥爷);

　　食指是奶奶(姥姥);

　　中指是爸爸;

　　无名指是妈妈;

　　小手指是我;

　　我家五口人。

　　十一

　　一个手指点点点，

　　两个手指敲敲敲，

　　三个手指捏捏捏，

　　四个手指挠挠，

　　五个手指拍拍拍，

　　五个兄弟爬上山，

　　叽哩咕噜滚下来。

　　十二

　　一个手指头，一个手指头，一个手指头变个毛毛虫，

　　两个手指头，两个手指头，两个手指头变把小剪刀，

　　三个手指头，三个手指头，三个手指头变个小花猫，

　　四个手指头，四个手指头，四个手指头变个小螃蟹，

　　五个手指头，五个手指头，五个手指头变成小鸟飞。

　　十三

　　小手小手拍拍拍，小手小收藏起来，变变变变出来;

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵;

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪;

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜;)

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽;

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷;

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳。-

　　十四、小兔进洞(适合小班幼儿)

　　开门了，关门了(两手打开再合拢)

　　小兔子，要进洞。(保持合拢的姿势，五个指头一个个对好)

　　一门开开进不来(两手小指分开))

　　两门开开进不来(两手无名指分开)

　　三门开开进不来(两手中指分开)

　　四门开开进不来(两手食指分开)

　　五门开开请进来(两手打开，拍手)

　　一门关关快进来(两手大拇指靠拢)

　　两门关关快进来(两手食指靠拢)

　　三门关关快进来(两手中指靠拢)

　　四门关关快进来(无名指靠拢)

　　五门关关进不来(食指靠拢，拍手).

　　淅沥沥沥，(右手边转手腕边胸前画半圈到右侧)

　　哗啦啦啦，(左手边转手腕边胸前画半圈到左侧)

　　谁谁，谁谁，(左右各拍一下)

　　顶呱呱。(两手竖大拇指)

　　十五

　　一间房(两手手指相碰，搭成三角形)

　　两块糖(食指和大拇指对碰成圆形)

　　三把雨伞(左手手心朝下，右手竖起放在左手手心下)

　　四把枪(两手做枪的动作)

　　五副眼镜(两手圈起放在眼睛前)

　　六碗汤(两手手腕相碰做碗的动作)

　　七只小兔(两手竖起放在头两侧做小兔子)

　　八头大象(两手手指交叉两臂左右甩做大象鼻子)

　　再加上九朵小红花(两手做花的动作)

　　十个小朋友(左右拍手各一下)

　　大家笑哈哈(两手伸出食指交叉指在脸蛋旁)!

　　十六

　　一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬;

　　两个手指头呀，变呀变呀，变成小兔子呀，蹦蹦跳;

　　三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵;

　　四个手指头呀，变呀变呀，变成小蝴蝶呀，飞呀飞;

　　五个手指头呀，变呀变呀，变成大青蛙呀，呱呱叫;

　　六个手指头呀，变呀变呀，变成小电话呀，喂喂喂;

　　七个手指头呀，变呀变呀，变成小老鼠呀，吱吱吱

　　八个手指头呀，变呀变呀，变成小手枪呀，啪啪啪

　　九个手指头呀，变呀变呀，变成小钩子呀，勾勾勾

　　十个手指头呀，变呀变呀，变成小锤子呀，锤锤锤

　　十七

　　一个手指点点，

　　两个手指剪剪，

　　三个手指弯弯，

　　四个手指叉叉，

　　五指开花了。

　　十八

　　大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟;

　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓;

　　妈妈旁边是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍;

　　哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞，61615;

　　小小个子就是我，我在学唱歌，12345，54321。

7、幼儿园学前班音乐贺新年教案

　　教学目标：

　　1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

　　2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

　　3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术)，引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。

　　教学重点：

　　在活动中引导学生”唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

　　教学难点：

　　引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

　　教具准备：

　　鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

　　教学过程：

　　(一)导入：

　　1、放《小拜年》

　　师：这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?

　　2、师：那你们都是怎么过年的呢?

　　(二)创设环境，营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。

　　1、师：( 教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等)”是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是–，下联是–。(按节奏读)这是–，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!”

　　2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐)

　　(三)歌曲学习

　　1、师：”哇!你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧!

　　2、师按节奏念歌词。

　　3、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。

　　4、师生一起读儿歌，教师纠正。

　　5、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。

　　6、小组商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。

　　生2：还可以大家一起拍拍手。

　　生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

　　生4：还可以加进鞭炮的声音。

　　生5：还可以加进锣鼓声。

　　7、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。

　　8、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。

　　9、表演。

　　10、今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意?

　　4、指名表演唱。

　　(五)小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。

　　课堂小结：

　　布置作业：

　　板书设计：

8、幼儿园科学教案：水果沉浮

　　幼儿园大班科学教案：水果沉浮

　　活动目标

　　1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

　　2、能简单地记录实验结果。

　　3、培养幼儿对探索活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、水果若干(苹果、桔子、葡萄、桂圆)。

　　2、每张桌子上放有水果，一盆水。

　　3、水果卡片，记录卡。

　　活动过程

　　一、看一看，摸一摸。

　　1、教师：今天，我们班来了许多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果?

　　2、幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。

　　二、想一想，猜一猜。

　　1、教师：这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小朋友猜一猜，如果把它们放到水里，

　　会沉下去，还是会浮在上面?(幼儿猜测。)

　　2、教师根据幼儿猜想和判断，做记录。

　　三、试一试，记一记，讲一讲。

　　1、教师提出要求，幼儿先操作，后记录。

　　先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。

　　2、请幼儿www.qinzibuy.com说说记录结果。

　　(边说教师边演示实验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。)

　　3、教师提出要求，幼儿再次实验。

　　4、展示记录卡。

　　四、结束活动。

　　教师：除了这些水果，你们还知道哪些水果?(幼儿自由回答)

　　请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样?

9、幼儿园数学教案：掷骰子

　　幼儿园大班数学教案：掷骰子

　　活动目标：

　　1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.

　　2、发展分析问题的能力.

　　重点难点：发展分析问题的能力

　　教具准备大骰子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干.

　　活动流程：

　　一、看骰子

　　1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到

　　2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)

　　二、玩骰子

　　1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点?是怎么看的?

　　2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)

　　3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

　　4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式

　　5、老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。(操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。)

　　6、请小朋友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

　　三游戏：掷骰抱团

　　老师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

10、幼儿园儿童剧表演：拔萝卜

　　幼儿园儿童剧表演：拔萝卜

　　一、游戏综述

　　《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合的故事，古老而又新鲜，适合3～4岁幼儿表演。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，自己拔不动，结果大家一个接一个地来帮忙，终于拔起了大萝卜。故事语言简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的人物，所以很适合小班幼儿表演。“拔萝卜”游戏让幼儿懂得有些事情仅有一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。因此，该儿童剧表演能帮助幼儿明白：一个人要努力掌握生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，才能走向成功。

　　二、游戏网络

　　三、游戏准备

　　(一)经验准备

　　1.开展阅读活动“拔萝卜”，教师讲述故事《拔萝卜》，帮助幼儿熟悉故事中的人物及出场顺序。

　　2.幼儿已学会故事中的对话。

　　3.开展音乐活动“拔萝卜”，幼儿学会唱歌曲《拔萝卜》。

　　(二)游戏资源

　　1.创设场景，准备道具。

　　(1)场景：草丛、栅栏。

　　(2)道具：表演用的大萝卜(用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子)，小萝卜头饰若干，老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小耗子的服装等。

　　2.选配音乐。

　　(1)沉稳、节奏慢的音乐(音乐《十面埋伏》片段)：用于第一场老公公上场。

　　(2)欢快、活泼、跳跃的音乐(音乐《欢天喜地》)：用于众萝卜舞蹈。

　　(3)老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小耗子：符合各自角色特点的乐曲。

　　(三)家庭与社区

　　1.家长和幼儿共同收集萝卜生长的图片、录像，了解萝卜的生长过程。

　　2.家长带幼儿参观动物园，了解相关的动物特征。

　　四、游戏提示

　　1、游戏中，老公公想拔萝卜拔不出来的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等情绪表现是表演重点。排练中由于道具太过轻巧，幼儿根本不需用 力就轻而易举拔出，总是表现不出从艰辛到成功喜悦的情绪转变，力解决这一问题，教师增加了道具的重量，并亲自示范表演、讲解，让幼儿切身体会到情绪的转变，同时在幼儿的尝试中教师给予及时纠正、指导，使幼儿逐渐表现出老公公一人拔萝卜拔不动支发愁’一-个一个请朋友来帮忙(高兴)一大家合力将萝卜拔起来(拍手、跳跃、欢呼)的感情，并注意角色间的相互配合，使得剧情更加生动、有趣。

　　2、游戏告诉幼儿团结友爱、人多力量大的道理，但是让幼儿在日常生活中坚持做 到相互合作、相互帮助是难点。教师可以在表演结束后，组织幼儿讨论：“当别人遇到困难时我们可以怎么做?”“和小朋友在一起应该怎么玩?”……潜移默化地帮助幼儿养成团结友好、互相帮助的良好品质。

　　3、排练中，教师通过示范，解决幼儿在表演中的问题。如小班幼儿缺乏舞台意识， 容易背对观众表演。他们上场后总会眼睛盯着身后的“萝卜”边说边做动作，或者就是东张西望地不知看哪里，于是教师通过多次的示范表演，帮助幼儿清楚了解角色的定位。

　　4、根据幼儿的兴趣，我们开展了一系列活动：①数学活动“各种各样的萝卜”，提高手口一致点数的能力。②科学活动“种植萝卜”、“萝卜丰收了”，引导幼儿了解萝卜的生长过程。③体育活动“小兔拔萝卜”，提高双脚并拢跳的能力。④美术活动“萝卜变变变”，引导幼儿学画不同形状的萝卜。

　　五、游戏小故事

　　主角风波

　　排练开始了，我对孩子们说：“小朋友们，故事我们都学会了，下面要进行分角色表演喽。谁愿意来当大萝卜?…‘哗……”很多双小手举起来。“谁来当小萝卜?”“哗……”又是很多双小手举起来。我说：“谁来当老公公?”大家一起低下头，没人回答。“谁当老婆婆?”还是没有人回答，我又接着问小姑娘、小花狗、小花猫、小耗子的人选，孩子们都是争抢着选择角色。我好奇地问他们：“你们为什么不愿意当老公公、老婆婆啊?”孩子们七嘴八舌地回答：“老公公年纪大，衣服太旧，不好看，我们不要演;老婆婆走路要垫脚，太累，我们也不要演。”

　　喜欢漂亮的衣服、头饰，喜欢一切鲜亮的东西是孩子的天性，而故事中为了配合剧情的需要，给老公公、老婆婆准备的道具比较破旧，难怪孩子们失去了表演的兴趣。当出现无人认领的老人角色时，我立即找来化妆箱，将自已打扮成老公公的样子，我在额头画上浓浓的皱纹、眼角涂上深深的眼影，嘴上贴上白白的胡须。看见我怪异的样子，孩子们尖叫起来，都嚷嚷着：“老师，我来演老公公，我也要化妆，我也要贴胡子……”装扮及示范表演大大提高了孩子们的积极性，同时也解决了无人扮演角色的困难。

　　争做文明小观众

　　刚开始排练时，我会分组请孩子们充当演员和观众，可是演出时小演员们投入地表演，台下的观众看着看着，就开始议论起来：“我就当老公公。”“我就当小花狗。”“我就当小耗子。”……许多孩子都争着发表自己的意见，声音越来越响!小演员们不得不停下来，老师也介入到游戏当中：“声音这么吵?演员们怎么演呢?演员演完观众应该怎么样?”小观众们停止了议论，小演员们又重新开始演出。

　　由于故事深深地吸引着孩子们，他们对于表演的热情极其高涨。上场表演的小演员基本能做到投入、专心，可是台下的小观众虽然也被同伴的表演吸引，但纪律意识淡薄，甚至影响到了正常的排练和表演。对此，教师可以组织幼儿讨论“尊重他人及互相尊重的重要性，强调争做文明小观众，促使幼儿更好地观看作品演出。

　　附剧本《拔萝卜》

　　人物：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小耗子、大萝卜、众萝卜以及旁白。

　　第一场：老爷爷种萝卜

　　[旁白：从前，有一位老公公，他在地里种了些萝卜。

　　[趴在地上的“大萝卜”伸伸懒腰站起来。

　　大萝卜 我是一个大萝卜，你们看我长得多大多甜呀!

　　[《十面埋伏》音乐响起，老公公拖着沉重的步伐向地里走来。老公公今天的天气真正好，老汉我到地里种萝卜，种下萝卜.真高兴，擦擦汗来把家回。(边说边做擦汗的动作)

　　[老公公伴随着音乐以沉重的步伐下场。

　　第二场：团结合作拔萝卜

　　[一群萝卜随着音乐《欢天喜地》上场，站成正方形。众萝卜 阳光照，花儿笑，萝卜.长得真正好!(集体跳萝卜舞)

　　[旁白：第二天，老公公又来到地里，看他种的萝卜。老公公 长呀，长呀，萝卜呀长得大呀!(用手轻轻抚摸大萝卜)长呀，长呀，萝卜呀长得甜啊!今天，我就来拔萝卜喽!

　　老公公 (唱)拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎哟拔不动!哎哟哎哟拔不动!(边唱边身体跟着前后摇晃，表现拔不动的样子)

　　老公公 (单手做喇叭状喊)老婆婆，快快来，快来帮我拔萝卜!

　　老婆婆 哎!来啦!来啦!(跑到舞台中央停下，边做动作边说话)我的老头子呀，要我去帮他拔萝卜!哎!我来了，来了!

　　老公公 预备——拔!

　　众 人 (齐唱)拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎哟拔不动!哎哟哎哟拔不动!小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜!

　　老婆婆 小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜!

　　小姑娘 哎!来啦!来啦!老公公、老婆婆今天要去拔萝卜，他们拔不动，我来帮帮他们!哎!来啦，来啦!

　　老公公 预备——拔!

　　众 人 (齐唱)拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎哟拔不动!哎哟哎哟拔不动!小花狗，快快来，快来帮我们拔萝卜!

　　小姑娘 小花狗，快快来，快来帮我们拔萝卜!

　　小花狗 汪!汪!来啦，来啦!(边叫边跳上场)小姑娘拔萝卜，她拔不动，我去帮助她!汪汪，汪汪，来啦，来啦!

　　老公公 预备——拔!

　　众 人 (齐唱)拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎哟拔不动!哎哟哎哟拔不动!小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜!

　　小花狗 小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜!

　　小花猫 喵!喵!来啦，来啦!(双手打开做猫胡须状)今天小花狗拔萝卜，他拔不动，我来帮帮他!喵!喵!来啦，来啦!

　　老公公 预备——拔!

　　众 人 (齐唱)拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎哟拨不动!哎哟哎哟拔不动!小耗子，快快来，快来帮我们拔萝卜!

　　小花猫 小耗子，快快来，快来帮我们拔萝卜!

　　小耗子 吱咬!吱吱!来啦，来啦!我是一只小耗子，今天我要帮小猫拔萝卜!吱吱吱吱!来啦，来啦!

　　老公公 预备——拔!

　　众 人 (齐唱)拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎哟哎哟拔不动!哎哟哎哟拔不动!

　　小姑娘 哎呀!萝卜怎么还是拔不出来呀!

　　众 人 (齐)是呀!是呀!

　　老婆婆 孩子们，别着急!我们一齐数，一、二、三，使劲往外拔!

　　众 人 (齐)好!好!

　　老公公 预备——拔!

　　众 人 (齐)一、二、三，哎哟!萝卜拔出来啦!萝卜拔出来啦!(拍手欢呼)

　　[音乐《欢天喜地》声中，众人齐唱齐跳。

　　众 人 (齐)红萝卜，红萝卜，真漂亮!又大又甜，又结实，我们一齐拔萝卜，拔起萝卜真开心!

　　小耗子 伙伴们!伙伴们!我们一齐把萝卜送回家吧!

　　众 人 (齐)好!好!

　　众 人 (齐)嗨哟!嗨哟!……(在音乐《拔萝卜》声中谢幕)

11、幼儿园手指游戏精选集

　　幼儿园手指游戏精选集

　　山东省寿光市稻田镇幼儿园魏小慧

　　手指眼镜

　　一勾金(两手背对，小指相勾)。

　　二勾银(无名指相勾)。

　　三勾铜(中指相勾)。

　　四勾铁(食指相勾)。

　　一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着一个大拇指)。

　　老先生又不见了(两手撒开)。

　　到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。

　　老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。

　　手指游戏.手指小车

　　小车小(两手中指与大拇指相接)。

　　小车巧(两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指)。

　　看谁的小车巧(中指向前伸展)。

　　看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。

　　.手指打鼓

　　上敲咚咚鼓(双手运动食指)，

　　下敲鼓咚咚(双手运动小指)。

　　上下一齐敲(食指小指同时运动)。

　　中间开了缝(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。

　　你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。

　　我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。

　　大家一齐敲(食指小指一起运动)。

　　中间开了河(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。

　　. 五指转转

　　一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷

　　两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳

　　三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉

　　四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵

　　五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫

　　看戏

　　大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏

　　脚下也要打着节拍，会更有意思。

　　手指游戏10.五指歌

　　拇指哥哥见面了，弯弯腰

　　食指中指大姐姐，跳个舞

　　无名指小弟弟，见面碰碰头

　　小指妹妹在一起，拉拉钩。

　　手指游戏11.两只小手

　　两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥

　　两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥

　　两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊

　　(大家可以自己想象一些动作加进去)

　　小手拍拍

　　小手小手拍拍，我的小手举起来

　　小手小手拍拍，我的小手拍起来

　　小手小手拍拍，我的小手藏起来

　　小手小手拍拍，我的小手合起来

　　小手小手拍拍，我的小手转起来

　　小宝宝学动物

　　我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵

　　我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪

　　我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩

　　我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾

　　…五兄弟

　　老大有力气，(伸出大拇指)

　　老二有主意，(伸出食指，指一指太阳穴)

　　老三个最高，(伸出中指向上举)

　　老四有志气，(伸出无名指)

　　老五最最小，是个小弟弟。(伸出小拇指)

　　五个兄弟在一起，团结起来力无比!(攥成拳头)

　　.看小手

　　“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看;

　　爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，

　　小手哪去了?藏起来了/放腿上了”

　　五个手指头

　　一个手指显的太孤单

　　两个手指就能握笔杆

　　三个手指就能系纽扣

　　四个手指就能把碗端

　　五个手指如果都出来

　　团结的力量大无边

　　五指谣

　　一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

　　两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

　　三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

　　四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

　　五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

　　五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

　　几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

　　《会变的小手》

　　我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下)

　　变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)

　　变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)

　　变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)

　　我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)

　　变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)

　　变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)

　　变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)

　　我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)

　　又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)

　　我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)

　　相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)

　　五指

　　你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手)

　　食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)

　　你拍二，我拍二，(同一的动作)

　　食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)

　　你拍三，我拍三，(同一的动作)

　　大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)

　　你拍四，我拍四，(同一的动作)

　　兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)

　　你拍五，我拍五，(同一的动作)

　　大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状

　　《手指宝宝做运动》

　　一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

　　两个手指敲敲敲 (伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

　　三个手指捏捏捏 (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

　　四个手指挠挠闹 (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)

　　五个手指拍拍拍 (双手对拍)

　　《小动物做游戏》

　　你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。

　　(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)

　　你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

　　(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)

　　你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。

　　(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)

　　你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

　　(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)

　　你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧

　　我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好)

　　《我有一双小小手》

　　我有一双小小手，(两手合掌按节奏拍手四下。)

　　一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。)

　　变成老鹰飞一飞，(左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。)

　　变成孔雀跳一跳，(拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。)

　　变成小猫叫一叫，(左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。)

　　变成狐狸笑一笑，(拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。)

　　变成相机照一照，(两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。)

　　大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。)

　　我们的小手真灵巧

　　一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵)

　　两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)

　　三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

　　四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)

　　五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)

　　六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)

　　七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)

　　八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)

　　九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)

　　十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花)

　　我们的小手真灵巧!(竖起大拇指)

12、幼儿园大班音乐欢乐颂教案反思

　　设计意图：

　　歌唱教学惯有的“三步曲”——练声、范唱、学唱，使整个教学过程枯燥单调，幼儿的“三性”受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性，发挥学习的主动性和创造性，在歌曲《欢乐颂》的教学中，我采用了图谱教学。《欢乐颂》旋律优美，但歌词四大句的内容无一重复，幼儿不易记忆。我设计了此图谱，把歌词、音高、节奏融在图谱中，形象、直观。打破了以往“注入式”、“填鸭式”的教学模式，较大地调动了幼儿学习的“三性”，起到事半功倍的效果。

　　活动目的：

　　1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.

　　2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法.

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.

　　2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。

　　3、幼儿人手一份图谱。

　　活动过程：

　　一、律动进室。

　　幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。

　　二、练声、节奏型练习。

　　引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：

　　①　 / 吱　　吱　 吱　 吱　/ 吱　 吱　吱　 吱

　　② / 游　游　游　游　 /　 游　 游　游

　　三、引出主题，并理解歌词内容。

　　1、出示图谱，引导幼儿观察。

　　① 师清唱，边唱边指图谱。

　　②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)

　　b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。

　　2、完整朗读歌词。

　　四、掌握歌词内容。

　　1、用各种动作创造表现歌词内容。

　　①个别幼儿表现。

　　② 自由组合表现。

　　2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。

　　引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。

　　五、熟悉旋律，学唱歌曲。

　　1、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)

　　2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。

　　3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。

　　4、师生共同指大图谱唱。

　　5、出示符号“▼”、“︵”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。

　　6、吿诉幼儿歌曲名称。

　　7、合唱：

　　① 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。

　　② 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。

　　六、结束：

　　幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。

　　活动反思：

　　整堂课有两个知识目标，但时间分配的还不够合理。其中在知识目标(1)——体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细。如果能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的情绪，感受作者内心的情感，让学生多去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入平等、互爱的境界。这样可能学生在最后演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进行方式乐理知识时，老师讲的稍微多了点，其实这里可以让学生之间以多参与讨论、以提问的形式让学生去自主学习，这样可以既可以提高学生自己的动手能力，又可以活跃课堂气氛。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯，形象地向学生介绍音符之间的关系，这样学生能够更容易地掌握和理解。三在歌曲的强弱处理方面，老师也不需要讲得太多，重要的是让学生多听音乐，教师可以吹奏笛子，让学生辨别强弱的地方，这样学生演绎起来更容易点。一堂课下来，我觉得不在乎用了什么方法或手段，重要的是学生有没有学到东西。

13、幼儿园活动幼儿园科学教育活动的设计说课稿教案反思

　　说课稿各位评委老师好，我今天说课的题目是《幼儿园科学教育活动的设计》

　　一、说教材《幼儿园教育活动设计与实践》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材;是中等职业学校学前教育专业教学用书。本课程的实施对学生职业理论的养成和职业能力培养起主要支撑作用。

　　二、说目标根据教材内容要求及学生学习的特点，设计以下教学目标：

　　1.了解幼儿园各年龄班科学教育的目标。

　　2.能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。

　　3.掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性。

　　我将了解幼儿园各年龄班科学教育的目标;掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性，作为本节课的重点。教学难点则定为，能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。

　　三、说教学准备多媒体课件、教材

　　四、说教学法新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。所以我尝试使用讲授法、交流讨论法、案例分析法、多媒体教学法等教学法进行教学。

　　讲授法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。

　　交流讨论法是指在师生互动、生生互动中，就教学中提出的问题进行讨论，引导学生充分发挥集体的智慧、自主学习、合作探究。

　　案例分析法，是为了实现教育目标，选择具有代表性的典型案例，进行有针对的分析、审理、讨论。

　　多媒体教学法，运用幻灯片使抽象理论直观化，提高课堂效率。

　　五、说活动过程

　　1.导入：复习旧知科学的含义?幼儿学习科学的特点?

　　2.学习探索新知识

　　(1)对幼儿园各年龄班科学教育目标的分析总结：因此，幼儿对同一内容理解、掌握的层次是不完全相同的，我们一定要根据幼儿的实际情况来确定目标。

　　(2)幼儿园科学教育活动类型(学生看图，讨论具体哪些活动类型，不同类型的活动主要目的是什么?)

　　(3)常用的方法

　　3.案例点评

　　(1)这一活动属于什么类型的活动?

　　(2)活动中主要运用了哪些教具?

　　(3)活动过程中运用了哪些具体的方法?

　　总结：以上的案例分析一般只是某一个或几个方面的分析，并不是全面的分析。实际上对于任一案例，不仅可以从活动设计的方法、形式的角度进行分析，还可以从其他角度进行分析，如教育理念的体现、活动目标的确定、活动结构的安排特点、使用的教育手段、教学技能等，这样更有利于我们全面了解活动设计应注意的方方面面。

　　4.组织要求【学生讨论】作为未来的一名幼儿教师，你应该具备哪些知识，满足什么的要求，才能够组织好幼儿的科学教育活动?

　　5.课后拓展以”有趣的石头”独立设计一次活动

　　六、说教学反思以职业能力为向导，突出能力的培养;根据学前教育专业的特点、加强职业素质的养成。依据学生的认知规律和个性化发展的需求，体现学生主体的教学观。在教学中贯彻”以人为本”，关注学生的内心、体现人文精神的理念，培养学生在学前教育职业向导中的人文情怀。

14、幼儿园春天儿童文学作品

　　春来了

　　小风小风沙沙沙，

　　小雨小雨滴滴答，

　　小河小河哗啦啦，

　　小鸟小鸟叽叽喳，

　　春天春天来到了。 春娃娃　　是小红梅

　　用最大胆的

　　红颜色

　　为春娃娃的

　　来到

　　贴出第一张

　　喜报

　　小燕子

　　在柳丝儿中间

　　穿来又穿去

　　忙着给春娃娃

　　编织一件

　　合身的新衣

　　逗人喜欢的

　　春娃娃呵

　　喜欢………… 儿歌：春天到 　　冰雪化，春天到，

　　成群燕子喳喳叫，

　　青草绿，花儿笑，

　　小朋友们乐陶陶。

　　春天的秘密 春天来了，春天来了，

　　春天在哪儿呢?

　　小河里的冰溶化了，

　　河水淅沥淅沥地流着。

　　小声地说：

　　”春天在这儿，

　　春天在这儿!”

　　春天来了，春天来了，

　　春天在哪儿呢?

　　垂柳换上了嫩绿的新装，

　　在微风中轻轻地飘扬。

　　小声地说：

　　”春天在这儿!

　　春天在这儿!”

　　春天来了，春天来了，

　　春天在那儿呢?

　　桃花红着脸，

　　抿着小嘴，

　　微笑着说：

　　”春天在这儿!

　　春天在这儿!”

　　春天来了，春天来了，

　　春天在哪儿呢?

　　燕子飞翔在蔚蓝的天空里，

　　啁啾啁啾地叫着，

　　小声地说：

　　”春天在这儿!

　　春天在这儿!”

　　春天来了，春天来了，

　　春天在哪儿呢?

　　绿油油的麦苗，

　　使劲地从泥土里往上钻，

　　小声地说：

　　”春天在这儿!

　　春天在这儿!”

　　春天来了，春天来了，

　　春天在哪儿呢?

　　农民伯伯忙着播种，

　　牛羊在草地上嚷：

　　”春天在这儿!

　　春天在这儿!”

　　哈哈!春天真的来了!

　　春天真的来了!

　　我看见了春天的秘密，

　　我要把它牢牢记在心里。[NextPage] 什么花春天最早开?

　　什么花春天最早开?

　　什么鸟春天最早飞到我家来?

　　迎春花春天最早开;

　　小燕子春天飞到我家来。

　　什么鸟夏天水中往?

　　什么花夏天开满树?

　　水翠鸟夏天水中往;

　　石榴花夏天开满树。

　　什么花秋天第一香?

　　什么鸟秋天排成一字长?

　　桂花秋天第一香;

　　鸿雁鸟秋天排成一字长。

　　什么花冬天满树黄?

　　什么鸟屋檐底下藏?

　　腊梅花冬天满树黄;

　　麻雀鸟冬天屋檐底下藏。 向着春天敬礼 小麦苗掀开身上的水晶被，

　　从冬梦中醒来了，

　　向着美丽的春天，

　　敬一个鞠躬礼，

　　大杨树排好整齐的队伍，

　　伸出那绿色的手臂，

　　向着美丽的春天，

　　敬一个举手礼，

　　布谷鸟在绿色的田野上，

　　一边飞一边欢唱着，

　　向着美丽的春天，

　　敬一个问候礼。 晒太阳

　　太阳暖，太阳亮，

　　太阳晒晒苗儿长，

　　太阳晒晒果儿香，

　　太阳晒晒我健康。 小苗圃

　　青山下，小苗圃，

　　苗圃住着小果树。

　　小果树，真不少，

　　棵棵长得一般高。

　　一般高，好朋友，

　　亲亲热热手拉手。

　　手拉手，肩并肩，

　　比赛看谁长得欢。

　　长得欢，长得壮，

　　春天种到山坡上。

　　山坡上，风光好，

　　荒山秃岭空绿袄。 春姑娘 作者： 覃燕燕　　春姑娘来了!春姑娘来了

　　轻轻地，悄悄地，春姑娘踏着愉快的脚步翩然来到了美丽的人间。

　　春姑娘是一个成功的绿衣画家，以地为纸，轻风为笔，挥洒着蓬勃的色彩，让天地之间都洋溢着“绿”的生机。你瞧!

　　小草从地下探出头来，像个害羞的小姑娘;野花也在争先恐后地朵朵争艳，多像小朋友们明亮的眼睛!

　　春姑娘是一个卓越的音乐家，到处都回荡着美妙的音乐，你听!

　　解冻的小溪叮叮咚咚地流淌着;鸟儿在枝头上唧唧喳喳地歌唱着;田野蜻蛙“呱呱呱呱”地嬉戏着!

　　春姑娘还是一个出色的舞蹈家呢!到处都是它婀娜多姿的倩影，你看!

　　虫子在枝头穿来穿去，蝴蝶在花间飞上飞下，鱼儿在水游来游去!

　　春姑娘是一位美的使者，给我们带来了美丽的世界，使我们生活既温暖又舒适。[NextPage]

　　雨铃铛

　　沙沙响，沙沙响，

　　春雨洒在房檐上。

　　房檐上，挂水珠，

　　好像串串小铃铛。

　　丁零当啷……

　　丁零当啷……

　　它在招呼小燕子，

　　快快回来盖新房! 春天来 [中国幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]

　　春天来，

　　春天来，

　　花儿朵朵开。

　　红花开，

　　百花开，

　　蜜蜂蝴蝶都飞来。 变魔术

　　小松鼠，采松果， 采下松果埋进土。

　　埋什么，干什么?　　　 留着春天填饱肚。

　　春风吹，春天到，　　　 松鼠打开小仓库，

　　小松果，不见了，　　　 只有一棵小松树。

　　小松鼠，好奇怪， 松果也会变魔术。春天说了些什么?

　　春天说了些什么?

　　花儿那么听话，都开了;

　　春天说了些什么?

　　小燕子那么听话，都飞回来了;

　　春天说了些什么?

　　小朋友那么高兴，都去春游了。 哗啦啦

　　哗啦啦

　　哗啦啦，

　　下雨啦!

　　春天来到啦! 有一天，

　　哗啦啦，

　　妈妈把宝宝生下来啦!

　　就好象

　　春天生下了小雨点一样。 冰船

　　春天乘坐冰船

　　唱着歌儿

　　顺流而下

　　划着划着

　　她的船

　　不见啦

　　散文诗：春姑娘 春风吹来，春姑娘回来了。小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，满处都是。红的，粉红的、白的、黄的、紫的芽儿撒在草丛里，数也数不清，像星星在眨眼。鸟儿在这许多的花儿和嫩叶中，用那清脆的喉咙，唱出动听的曲子，跟清风流水对歌。天上的风筝多了，地上的孩子多了。他们笑着，走着，在树林中游戏，在草地上打滚。春天像活泼漂亮的小姑娘。[NextPage] 找春天

　　春姑娘在哪里?我四处寻找着她。

　　我找到了，她在天空上，蓝蓝的天空上，南飞的大雁又飞回来了。

　　我找到了，她在树梢上，一棵棵树都吐出了嫩绿的新芽。

　　我找到了，她在田野里，油菜田好似一片金色的海洋，一群群可爱的小蜜蜂在花丛中忙碌着，一片片碧绿的麦田，像给大地穿上了绿衣裳。

　　我找到了，她在山坡上，青青的小草像给山坡铺上了绿地毯，漫山遍野的花朵争相怒放，美丽的小蝴蝶围着它们，跳起了欢乐的舞蹈。

　　我找到了，她在小河里，沉睡了一冬的小河，哗，哗，哗，唱起了欢快的歌儿，清澈见底的河水，几乎能照出人影。

　　我找到了，她在教室里，一株株“小苗”，绿莹莹的，正吮吸着知识的泉水，在园丁的抚爱下，茁壮成长。

　　我找到了，春姑娘就在我的身边，春姑娘就在我的周围，时时弥漫着春的芬芳，处处充满着春的生机。春天来了春天来了，春天来了，春天的脚步近了，我们冲出家门去寻找春

　　天。

　　我们来到大森林里，黄鹂在树枝上欢快地歌唱，仿佛在说：春天

　　来了，春天来了。

　　解冻的小溪丁冬丁冬地流淌着，鱼儿们在水中自由自在地游来游

　　去，仿佛在说：春天来了，春天来了。

　　小草从地下探出头来，大口大口地呼吸着新鲜的空气，伸了伸懒

　　腰，仿佛在说：春天来了，春天来了。

　　迎春花开着金黄色的花朵，向人们展示着春天的美丽。

　　细细的春雨迈着轻柔的脚步来到人间，滋润着青草、野花和树木。

　　春天来了，我们找到了它。它在树林中玩耍，在小溪里歌唱，在小朋友的心中荡漾。

15、幼儿园春天教案：放风筝

　　设计思路： 中国有句古话：“鸢者长寿”。意思就是说，经常放风筝的人寿命长。制作一只绚丽多彩、新颖别致的风筝也是一种创造。当人们眺望自己的作品摇曳万里晴空时，专注、欣慰、恬静，这种精神状态强化了高级神经活动的调节功能，促进了机体组织、脏器生理功能的调整和健全。双目凝视于蓝天白云之上的飞鸢，荣辱皆忘，杂念俱无，与保健气功的作用异曲同工。其效应符合传统医学的修身养性之道。　　在风和日丽的大自然中放风筝是最好的日光浴、空气浴。跑跑停停的肢体运动可增强心肺功能，增强新陈代谢，增强体质。此外，放风筝的群体性很强。筝友相聚，妙语连珠，破闷解难，精神愉快。“笑一笑，十年少”，也是鸢者长寿的重要因素。 活动目的：1、让幼儿了解风筝的种类及结构。2、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。 活动准备：各种类型的风筝各一个。 活动过程：1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。2、教师启发提问：①小朋友放过风筝没有?你的风筝是什么样的?②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等) 3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤;虫形风筝：蝴蝶;水族风筝：金鱼;人物风筝：孙悟空 ;器物风筝：宫灯;变形几何图形风筝：五角星等。①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画)，并自制一个风筝。 4、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。 玩法：[幼儿园教案网 www.chinajiaoan.cn] 幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后，四队排头手拉风筝线 往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿 都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。

16、教案：幼儿园里的春天

　　活动名称：幼儿园的春天

　　活动目标：

　　1.要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。

　　2.培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。

　　活动准备：

　　种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

　　活动过程：

　　1、开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了;它走进花丛，鲜花开放了;它走进农场，麦田发芽了;它走进树林，小树长出了嫩芽;春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好!把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天!

　　2、弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。

　　3、美化教室

　　绘画组：布置春天的画栏

　　手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物

　　种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角

　　标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本

　　(重点：手工组，标本制作组)

　　4、评议：请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述(可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事)

　　5、播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。

　　课后评议：

　　分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中

　　幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。

　　此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。

　　下次再组织此类活动时，应该减少分组，控制在2—3个。

17、幼儿园冬天主题活动设计

　　设计意图

　　冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

　　活动目标

　　1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

　　2.了解动物,植物过冬的方式。

　　3.学习初浅的分类,统计知识。

　　4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

　　活动准备

　　1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

　　2.音乐磁带.雪花头饰。

　　3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

　　4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。

　　活动过程

　　一)冬天到了

　　1.游戏<>和音乐表演<>导入主题____冬天来了。

　　2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了……)。

　　3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

　　二)动物过冬办法多

　　1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

　　2.听故事<>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

　　3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

　　4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。

　　三)植物过冬有办法

　　1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

　　2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

　　3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

　　四)美丽的雪景

　　1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

　　2.讨论留住冬天的办法。

　　3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

　　活动延伸

　　五)暖和我们的身体

　　带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。

18、幼儿园大班环保教案：地球妈妈

　　幼儿园大班环保教案：地球妈妈

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。

　　2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图)

　　小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题

　　1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么?

　　2、小猫也不幸染上了”病毒”，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。

　　二、教师念”小猫的信”(附后)，同时出示两张大图片。

　　三、讨论：小猫的家园环境的变化

　　1、小猫的家原来是怎么样的?(青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜…….)。

　　2、后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了…….)。

　　3、小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生….)。

　　4、环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了)。

　　5、我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?

　　四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。

　　1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢?为什么?你不喜欢怎样的环境?为什么?

　　2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难?

　　3、那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢?我们小朋友可以做些什么?

　　(如：地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办?…..)

　　附小猫咪的信：

　　亲爱的小朋友们：

　　你们好!

　　我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮;早晨，小鸟的歌声把我从甜甜的梦中叫醒，我和妈妈在草地上散步，做游戏，空气真新鲜，我们的生活可快乐了。

　　可是不久，在我家的附近盖起了一座座大工厂，高高的烟囱竖起来了，一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到小河里，河水变得又脏又臭，河面上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼，河边也堆满了像小山一样的垃圾，晚上，机器”轰隆隆、轰隆隆”的响，吵得我和妈妈怎么也睡不好，起床后，一点精神也没有，工的大烟囱”咕嘟嘟”往外冒黑烟;煤灰到处飘荡;花儿也不香了;草儿也不绿了;小鸟也飞走了;连天空也变得灰蒙蒙的。终于有一天，可怕的事情发生了，一种不明原因的病毒开始在我们周围滋生了，终于有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真伤心啊!

19、幼儿园大班语言教案：芽

　　幼儿园大班语言教案：芽

　　作者：张燕 来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园

　　春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围一切事物都在发生着细嫩的变化，这正是引导幼儿探索周围事物和景象变化的好时机。通过《芽》这一活动，激发幼儿对周围事物的探究欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，体验春天带给人们的快乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方式表现春天的秘密，培养幼儿主动探究，大胆实践、敢于创造的精神。

　　【活动目标】

　　1、理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗优美的词句

　　2、尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。

　　【活动准备】

　　1、组织幼儿种植植物的嫩芽，并观察记录小芽的生长过程。

　　2、散文诗挂图 。

　　3、《春野》背景音乐。

　　4、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。

　　5、幼儿用书。

　　【活动过程】

　　1、谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况

　　(1)从土里钻出来的芽像什么?

　　(2)怎样才能让小芽快快长大?

　　2、教师有感情的朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境

　　(1)小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了?他们是怎样对待小嫩芽的?

　　(2)小嫩芽慢慢的变的怎样了?

　　3、结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容

　　(1)小嫩芽像谁?太阳的照耀使他温暖，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可他为什么还害怕?

　　(2)太阳、春风、雨露分别对他说了什么?(引导幼儿学说对话。)

　　(3)小嫩芽为什么变的勇敢了?她是怎样做的?为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了?

　　(4)阅读幼儿用书，鼓励幼儿与同伴一起有感情的朗诵散文诗

　　4、鼓励幼儿与同伴分角色进行表演

　　(1)引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容

　　(2)引导幼儿随背景音乐《春野》相互欣赏各组的表演

　　【活动延伸】

　　请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。

20、幼儿园大班中秋亲子活动教案

　　幼儿园大班中秋亲子活动教案

　　活动一：发出“活动海报”

　　内容要点：向教师、家长、幼儿介绍活动的背景、时间、地点、主要内容、参与方式等，鼓励家长协助幼儿收集有关中秋节的材料，并积极参与活动。同时，教师有目的地收集相关资料，做好知识储备。

　　活动二：采摘活动

　　内容要点：家长自愿报名，带孩子去苏州西山参与亲子采摘活动，采摘向日葵、花生等干果，备做月饼的馅料。在亲子采摘的过程中，让大家了解向日葵、花生的生长习性。

　　活动三：家长工作

　　内容要点：利用幼儿园网站、家园亲子小报，通过图片、文字、影像等形式，直观地让家长分享主题活动进程中的相关信息及活动计划，并请家长出谋划策。

　　活动四：教师研讨活动

　　内容要点：确定亲子活动现场的场景布置，讨论、确定开设区域的数量，各区域的特点、内容、活动方式以及所需物品。成立采购组，采购所需活动材料。

　　活动五：制作易拉宝

　　内容要点：通过图文并茂的方式，从人文与科学的角度简介各区域的活动内容，并巧妙地将此作为各区域的标志。

　　活动六：实地演练

　　内容要点：重点培训家长的角色意识，及时解决演练过程中发现的问题。

　　活动七：现场活动

　　分四个区域同时进行。家长带幼儿按孩子的兴趣选择区域，额满为止。

　　区域一：桂花糖芋艿

　　可能的核心经验：

　　创造性表征：通过视觉、听觉认识并了解芋艿、生姜等食物的特性。

　　社会关系：学习在接触新事物时不盲动，在成人的指导下操作：学习遇到问题用科学方法解决：体验照顾妈妈的美好情感。

　　分类：在制作“桂花糖芋艿”的过程中感受植物的不同特性。

　　材料：

　　桌面布置：一次性桌布，砧板，西餐刀，一次性手套，芋艿(洗净)，生姜(拍松)，石臼(木制材料)。厨房准备：厨师准备好糖桂花、白糖。

　　活动过程：

　　开始部分：家长带幼儿先观看易拉宝上图文并茂的介绍，听两位小小讲解员介绍芋艿的特性和故事。补充资料：(1)生芋艿有微毒，食时须煮熟;(2)食物相克：芋艿忌与香蕉同食。

　　中间部分：A组的妈妈们带上一次性手套，用刀刮去芋艿皮后切块;B组的幼儿们用石臼将生姜春烂，如发现妈妈过敏，即用生姜汁擦拭。

　　结束部分：将去皮后的生芋艿送入厨房，备煮。一同整理桌面，换干净桌布，以准备分享桂花糖芋艿。

　　区域二：巧手做月饼

　　可能的核心经验：

　　创造性表征：学习用面团、馅料做月饼。

　　动作：复习剥、敲，学习揉、舀等非移动性动作。

　　语言：学习词“馅料”。

　　社会关系：感受与厨师爷爷、父母亲一起进行手工劳动的快乐。

　　材料：

　　大桌一张，铺设一次性桌布。葵花籽、核桃、松子等，夹子、榔头、案板等。厨师一名，厨房做好制作月饼用的一切准备工作。

　　活动过程：

　　开始部分：家长和孩子一起看亲子采摘向日葵及花生时的影像片段，然后剥向日葵籽、松子和敲击核桃，准备苏式月饼的馅料。

　　中间部分：在《爷爷为我打月饼》的背景音乐中，厨师爷爷边示范边讲解做月饼的步骤。父母亲和幼儿按演示步骤揉面、加馅料，用包、团、压等技能学做月饼。

　　结束部分：将做好的月饼送入厨房，备烤。

　　区域三：学做小玉兔

　　可能的核心经验：创造性表征：在活动中相互学习，运用多种手段制作玉兔。

　　语言：学习围绕主题收集有关玉兔的故事，并对民间传说感兴趣。

　　分类：探讨和描述棉花、橡皮泥、纱手套等材料的差异和属性。

　　社会关系：和父母一起用亲手制作的玉兔进行环境布置。

　　空间：改变棉花、纱手套、橡皮泥、萝卜的形状(堆放、捆扎、拉长、雕刻)。

　　材料：各种手工材料及工具，根据材料的不同分成4组。提供展示作品的区域。

　　活动过程：

　　开始部分：和父母一起听小小讲解员讲有关玉兔的故事传说，激起幼儿对玉兔的兴趣。

　　中间部分：幼儿和父母按自己的意愿选择操作材料(共有4种：棉花贴小玉兔、橡皮泥塑小玉兔、纱手套变小玉兔、萝卜雕刻小玉兔)，并动手制作。

　　结束部分：幼儿与父母亲将亲子制作的小玉兔展示在活动背景图上，进行环境布置。

　　区域四：妙笔生趣画

　　可能的核心经验：

　　创造性表征：学习围绕嫦娥绘画。

　　语言：学习收集有关嫦娥的故事传说，对民间文学有兴趣。

　　动作：非移动性动作(弯腰、挥动手臂等)。

　　材料：绘画用的工具、材料，嫦娥的形象图片，设计好展示的区域。

　　活动过程：

　　开始部分：幼儿边听小小讲解员讲有关嫦娥的故事传说，边欣赏各类嫦娥的图片。

　　中间部分：幼儿自愿选择自己喜欢的形式作画。

　　结束部分：与父母一起，将作品布置在墙上，并参观同伴的作品。

　　大区域活动

　　1.四组合并成一组.听民俗专家介绍中秋节的来历。

　　2.品尝糖芋艿和月饼，幼儿代表向1O名流动儿童赠送礼物(自制的中秋月饼)。

　　3.在民俗专家的指导下进行祭月活动，寄托对同伴、父母、老师的美好祝愿。(苏州新区新升幼儿园 张晓怡 杨晓英)

21、幼儿园音乐教案：冬

　　执教者：上海松江华亭幼儿园 孙焕

　　设计思路：

　　1、活动来源于幼儿的生活

　　最近，我班开展了“有趣的冬天”的主题活动，在这背景下我们陆续开展了“冬天的保暖品” “冬天的动植物”“四季的轮换”等活动。我班幼儿了解了一年有四季，认识了冬季的主要特征等，比如：冬天是刮西北风的、冬天有的地方会下雪，可以堆雪人打雪仗等，对冬天的雪非常喜欢，于是我就选择了这首《冬》的歌曲，让幼儿体验当雪娃娃的快乐，通过让幼儿扮演雪娃娃的形象激发幼儿热爱冬天，热爱大自然的情感。

　　2、活动源于本班幼儿实际发展的需要

　　我在教授《冬》第一教时的时候利用多媒体课件制作了图谱刺激幼儿的感官，发展幼儿认识图谱并能看谱唱歌的能力，通过实践发现孩子还是有能力看谱演唱的。所以，我就继续加大难度，通过图谱让幼儿初步接触两声部的概念，于是我设计了本次活动，利用“雪娃娃”“冬姐姐”的形象让幼儿初步尝试两声部的演唱方法。

　　总之，本次活动对幼儿来讲是有难度的，但也有挑战性。

　　活动目标：

　　1、在熟练演唱歌曲的基础上,初步学习两声部的演唱方法,发展幼儿听音、观察图谱等能力。

　　2、幼儿在音乐活动情景中，表达表现对冬天季节特征的感受和体验，激发幼儿热爱冬天的情感。

　　材料及环境的创设：

　　录音磁带，教学课件

　　重难点：能用好听的声音和谐地演唱第一、二声部

　　活动流程：激发兴趣——语言节奏——练声练习——新授歌曲——表达表现

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　在《刮风》的音乐伴奏下，幼儿边听刮风的音乐边学做大风状进活动室。(两手上举、侧举摆动、转体、旋转等动作)(PPT刮风的背景图和音乐)

　　师：雪娃娃们(哎)，刮风了，冬姐姐带你们出去玩喽!(奥)

　　二、语言节奏《冬天真高兴》(要求：幼儿两声部对诵，掌握好3/4的节奏，衔接紧凑)

　　冬天 来到了 真高 兴呀

　　冬天 来到了 哈哈哈哈

　　真快 乐呀 冬天 来到了

　　哈哈哈哈 冬天 来到了

　　师：冬天来到了，可我们不怕冷，还是很高兴的，我们来念一首《冬天真高兴》吧!(PPT：“今天真高兴”字样)

　　三、练声《雪娃娃》。

　　3 5 5 3 4 4 4 4 1 3 3 1 2 2 2 2

　　(师)雪 娃 娃 呀(幼)哈 哈 哈 哈(师)雪 娃 娃 呀(幼)哈 哈 哈 哈

　　北 风 吹 呀 呼 呼 呼 呼 北 风 吹 呀 呼 呼 呼 呼

　　师：今天真高兴，再让我们唱唱雪娃娃吧!(PPT雪娃娃及北风)

　　四、新授歌曲

　　(一) 复习歌曲

　　1、 听歌曲旋律回忆歌曲名称

　　师：冬姐姐带来一段好听的音乐，你们来听听看是什么歌曲?

　　(PPT呈现歌曲的前奏，幼儿根据歌曲的旋律回忆歌曲的名称)

　　师：这首歌曲叫什么名字?(冬)

　　2、 演唱第一段歌曲。

　　师：我们小朋友的耳朵这么灵，一下子就听出来了，那我们用好听的声音来唱唱这首歌。(钢琴伴奏幼儿演唱1遍)

　　(二) 练习两声部演唱

　　1. 开始演唱第二声部

　　(1)第一遍呈现第二声部

　　师：刚刚听到你们好听的声音，我也想唱了，可是冬姐姐我跟你们唱得不一样，我们一起来唱，唱的同时还要听听到底哪里跟你们不一样?(钢琴伴奏师生演唱，师演唱第二声部。)

　　(2)第二遍演唱第二段歌曲。

　　师：我唱得好听吗?(好听)我跟你们唱得一样吗?(不一样)哪里不一样?(幼儿自由回答)那我都唱了些什么呀?(幼儿自由回答)那我先唱了什么，后唱了什么?最后唱了什么?(根据幼儿回答情况，要求幼儿再听一遍。)(钢琴继续伴奏，师演唱第二遍。)

　　(3)第二遍演唱分析。

　　师：我先唱了什么?又唱了什么?最后唱了什么?(幼儿回答，师唱出相应句，钢琴伴奏)

　　2. 边感受边学习第二声部(出示PPT)

　　(1)出示PPT

　　师：你们说的真好!我把你们刚刚说的都做到电脑里了，你们来看看。(出示PPT图形谱。)

　　(2)分析PPT，感受学习第二声部。

　　师：你们来看看，这上面都有谁在唱歌啊?(雪娃娃/冬姐姐)你们怎么知道是雪娃娃/冬姐姐的?(因为上面有冬姐姐和雪娃娃)那哪一行是雪娃娃唱的(1行)?哪一行是冬姐姐唱的?(2行)雪娃娃怎么唱的?跟你们一样吗?(一样)(奥，我明白了，第一行就是你们这些雪娃娃唱的。) 怎么唱的?(钢琴伴奏师指着PPT唱。)

　　①那冬姐姐开始的时候唱了什么啊?(呼)你们怎么知道是“呼”的? “呼”了几声?(四声)你们怎么知道是四声的?那又是在哪一句下面唱的?你们会唱吗?(会)轻轻地唱给我听听看。局部示范，幼儿学唱。(钢琴慢慢伴奏，幼儿感受轻唱)

　　②呼完后我又说了什么啊?(点指PPT，这个代表什么意思?真高兴啊)你们怎么知道是真高兴的?(幼儿自由回答)那这个是什么意思?(哈哈哈哈)为什么要“哈哈哈哈”啊?(高兴啊)那你做个“高兴”的动作给我看看(幼儿自由发挥)还有哪里是唱“哈哈哈哈”的?(请一个幼儿到前面点指)那这个拍手的地方说什么啊?(真快乐啊!)(在做个快乐的动作给我看看)哎，我突然发现这里好象跟我们平时唱歌不一样?哪里不一样?(是“说”的)(奥，我又明白了，唱歌除了用唱的还可以用说的，有意思!)那是在哪一句下面说的?我们刚刚做了高兴和快乐的动作，那你们能把你们这种高兴、快乐念进歌里吗?局部示范，幼儿学唱。(钢琴慢慢伴奏，幼儿感受试唱)

　　③说完后，好象又唱了，唱了什么啊?(冬天来到了，冬天来到了)，(这么厉害，你们认识字吗?那怎么知道是“冬天来到了”?)是在哪一句下面唱的?他们有个秘密发现了吗?(点指上下比较，形成共识——一样的!)好象还有个秘密发现了吗?——(横向指点，找出第三个“冬天来到了”)哇塞，这里有三个“冬天来到了”唱的感觉全一样吗?(不一样)怎么感觉不一样了?(前面两句是唱的，后面一句是念的。)(那有意思了，这首歌在这里是念的，在这里是唱的，到了这里又是念的了。)这两句是唱的，唱的感觉一样吗?(不一样)为什么有这样的感觉?(幼儿自由回答)(冬天是慢慢来的，也越来越高兴，声音越来越有力量)那让我来听听你们不一样的感觉和声音吧。局部示范，幼儿学唱。(钢琴慢慢伴奏，幼儿感受试唱)[幼儿园教案网 www.chinajiaoan.cn]

　　④最后一句“冬天来到了”是念的，那是在唱到哪个字下面念出来的?(如果回答不出，再唱一遍)念的时候给你怎样的感觉?(高兴的)(好象告诉所有的人“冬天来到了”)那我们也告诉所有的人“冬天来到了”，(要注意听好到底什么时候念出来哦，听好音乐哦)局部示范，幼儿学唱。(钢琴慢慢伴奏，幼儿感受试唱)

　　3、重点练习第二声部

　　(1)放慢速度练习两遍，幼儿全体唱第一声部，冬姐姐带唱第二声部

　　师：我们小朋友真棒，冬姐姐的歌都学会了，我想跟你们玩个游戏，现在我一个人来做雪娃娃，你们一起来唱冬姐姐的歌，行吗?这个很难的!行不行?不过我提个要求啊——这是我们第一次全部唱出来，你们先跟着琴声、看着图谱轻轻地唱哦!请会唱的客人老师跟我们小朋友一起来唱。(2遍)

　　(2)逐渐回原速练习两遍：幼儿分成两组，分别唱第一声部和第二声部后再互换一遍。

　　师：这次我们来比比看好不好?我们现在切西瓜，我们小朋友自己来唱。这一边的幼儿唱雪娃娃的，这一边幼儿唱冬姐姐的，要轻轻的，听着琴声轻轻地唱啊!请这边的客人老师跟我们来唱雪娃娃的歌，这边的老师来唱冬姐姐的歌，我们来比一比谁唱的好听!

　　(3)互换角色，唱给客人老师听。

　　师：这次我们变了，我们不要客人老师唱了，我们小朋友自己来唱，看看哪边的小朋友唱得好听。要听好钢琴的声音啊。现在我们换一换，这边的小朋友唱冬姐姐，这边的小朋友唱雪娃娃，那转过脸去唱给客人老师听听。把这种高兴劲儿唱出来啊![幼儿园教案网 www.chinajiaoan.cn]

　　五、表达表现

　　师：今天真开心，我们小朋友又学了一样本领，那现在我们来玩一个《嘿嘿猜》的游戏吧，那我想考考你们，怎么才能把圆圈围得又快又好?(跟着音乐抱着小板凳围成个大圆圈)

　　请GIRL小朋友去邀请BOY小朋友!

　　(玩玩游戏幼儿在此音乐伴奏下边跳边离开活动室。)

22、幼儿园冬天的主题反思

　　主题的产生： 时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”“不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物;找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。 于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。 主题目标 　　幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式;能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。 主题的开展 　12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 　　随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“坚强树”，区角活动中孩子们不断的创造着，“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢?为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。 　　“寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。”萧晗深情的话语感动了老师和小朋友，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂亮的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》展开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了漂亮合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带非常方便。黄一辰说：“我妈妈特别爱穿裙子，我给妈妈设计了一件漂亮的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特别的暖和”。 　　“冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的”，孩子们一下投入了，锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。 　　王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了”，我家有空调，也不会冷。我家有电暖气，也很暖和……孩子们纷纷议论开来，看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但暖和而且省电。刘一诺设计了会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，非常暖和。李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很大，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋就不会冷了。”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴大声的回答，是真的吗?孩子们产生了疑问，小动物到底怎样过冬的呢?我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来寻找答案。小朋友和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。 　　我们终于盼来了期待已久雪，我们和孩子们一起欣赏了漂亮的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外游戏场地玩起游戏，有的堆雪人，有的打雪 仗，有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏，为了把这精彩的一刻能记下，回来后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了实验，1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些?2、怎样才能让雪融化的更快一些?3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样?4、融化了的雪中有什么?其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过程，为了满足孩子们的愿望，区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的快乐。 　　生成活动，户外活动中，孩子们发现了雪上漂亮的小印花，这是谁留下的?谁为冬天添上了漂亮的一笔?我们进行了探索，最后孩子们发现，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此非常感兴趣，于是老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发现别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们还发现，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵漂亮的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝漂亮的梅花…… 　　在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。

23、幼儿园环保教案：节约用水

　　上海延安中路幼儿园

　　活动时间：2月10日(延中环保日)活动要求：

　　1、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。

　　2、在同伴相互比较水费的多少中，知道节约用水的道理。 活动准备：

　　用水费单创设“节约用水”的环境 活动过程：

　　1、学看水费单：

　　提问：水费单上有许多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊?

　　右边的第二个数字表示的是什么意思?

　　归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。

　　水费单第二行记录你家排水的量。

　　水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。

　　所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。

　　2、 同伴比较水费单中“合计”数字的大小：

　　孩子与同伴比较各家水费单的费用大小，并比较出水费单费用少的几个家庭。

　　3、 幼儿相互介绍节约用水的经验：

　　归纳幼儿节约用水的经验。

　　小结：节约用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，浪费水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。

　　4、看看幼儿园的水费单

　　讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。

24、幼儿园托班语言教案：小手小脚

　　活动目标：

　　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

　　2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

　　3、对小手游戏感兴趣。

　　活动准备：

　　小手能干的照片

　　活动过程：

　　1、手指游戏

　　2、小手的本领

　　刚才我们用什么做游戏了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

　　总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

　　3、小手游戏

　　下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　3. 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?

　　4. 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

　　5. 游戏反复进行。

25、幼儿园社会教案：来幼儿园的路上

　　小班社会教案：来幼儿园的路上

　　活动目标：

　　1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。

　　2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。

　　3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

　　活动过程：

　　一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里? 你每天是怎样来幼儿园的? 给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问：你每天从哪里进到幼儿园?请幼儿走一走注意不要碰到两边。

　　二、放“地图”： 在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。 拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西?(人、树、房子)

　　三、置展： 示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。

　　四、个人解说： 三里亭序早上可真热闹!马路上到处是人，有的是 幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心!请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的?

26、幼儿园小班美术毛毛虫教案反思

　　设计意图：

　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

　　活动目标：

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　教具：范例一幅(毛毛虫)

　　学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

　　活动过程：

　　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　出示”毛毛虫” 。

　　提问：

　　这是什么?( 毛毛虫)

　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

　　那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

　　你们想做吗?(想)

　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。!.快思.教案网出处!

　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　活动反思：

　　本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

　　不足之处：

　　范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

27、幼儿园语言教案：动物歌

　　幼儿园小班语言教案：动物歌

　　活动目标

　　1、引导幼儿认识动物的颜色，以动物的颜色为题材创编儿歌。

　　2、训练幼儿说话能力，语言表达能力。

　　3、激发幼儿爱护动物的情感。

　　活动准备

　　1、图片-青蛙，狗熊，兔子，狐狸等，有色和无色各一张;

　　2、头饰-青蛙，兔子，狗熊，狐狸。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、教师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢?

　　2、教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察

　　先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说对了，就出示有色的动物图片。

　　二、编儿歌

　　1、教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌

　　(1)教师：小www.qinzibuy.com朋友们，你们看这些动物今天刚好过生日，咱们编首儿歌送给它们，好不好?

　　(2)教师：先给青蛙编。

　　老师引导幼儿：什么动物绿绿的?

　　让幼儿说出：青蛙青蛙绿绿的。

　　然后鼓励孩子将“什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的”串成一句。

　　2、教师问：什么动物黑黑的?

　　让幼儿说出：狗熊狗熊黑黑的的。

　　教师:小朋友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边说：

　　什么动物绿绿的?青蛙青蛙绿绿的，

　　什么动物黑黑的?狗熊狗熊黑黑的。

　　3、给兔子编儿歌

　　请幼儿来编。

　　教师请一个小朋友来编第一句：什么动物白白的?

　　请另外一位小朋友说出：兔子兔子白白的的。

　　4、教师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，

　　咱们赶紧给狐狸也来编一个。

　　鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。

　　5、请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串

　　6、拍着小手，集体将儿歌再唱一遍

　　三、做游戏

　　1、教师将头饰发给小朋友

　　2、告诉小朋友玩游戏的规则：

　　当老师说到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小朋友应站起来，

　　并说：青蛙青蛙绿绿的。

　　其他小朋友则坐着不能动。

　　四、教师出示几幅可爱的动物的图片，激发幼儿保护动物的情感。

　　活动延伸

　　让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告诉爸爸妈妈爱护动物，不要吃他们。

28、幼儿园语言教案：九月九

　　幼儿园小班语言教案：九月九

　　活动目标

　　1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。学习词：

　　2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。

　　活动准备

　　1、了解一些有关重阳节的知识。

　　2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

　　活动过程

　　一、导入

　　(出示图片)引起幼儿的兴趣。

　　1、图上有谁呀?(爷爷奶奶)他们怎么啦?(他们笑了)

　　2、他们为什么笑呢?(请小朋友说一说)

　　教师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。

　　二、欣赏儿歌《九月九》

　　1、教师：你们喜欢爷爷奶奶吗?

　　(请小朋友说一说)

　　教师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗?

　　2、老师完整www.qinzibuy.com地朗诵儿歌一遍。

　　教师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

　　3、再次让幼儿欣赏一遍。

　　4、幼儿学习儿歌。

　　(帮助幼儿矫正个别音)

　　三、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

　　附儿歌：《九月九》

　　九月九，重阳到，

　　爷爷奶奶哈哈笑，

　　我请他们吃甜糕，

　　妈妈夸我好宝宝。

29、小班主题幼儿园真好教案

　　活动目标

　　1、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　2、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　指 导 要 点生活区1、喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物，嘴部挖空，用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。

　　2、扣纽扣。准备缝各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

　　娃娃家1、同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照顾娃娃收拾屋子等。

　　语言区1、准备挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页《幼儿园也是我的家》、第3-6页《阿文的小毯子》、第15-16页《橡皮膏小熊》，录音带。

　　美工区1、撕报纸。随意撕、贴。

　　2、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。

　　益智区1、盖瓶盖。准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖上合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。

　　玩具区1、提供汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具，供幼儿自由玩耍。

　　区域活动方案一、 教学设计思路和依据课程指南指出：幼儿活动内容的选择应以观察，了解幼儿为基础，要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前发展的需要，又有助于拓展幼儿的经验与视野，为幼儿发展打下良好的基础。本班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，求知欲较强。虽然认知范围正逐步扩大，但是所形成的概念仍然很具体，处于具体形象思维阶段，容易接受与现实生活密切相关的材料。

　　自主活动是幼儿与客观世界建立联系的必要形式，也是促进其身心发展的动力。幼儿通过自由，积极的活动，能主动地掌握知识发展的能力。通过与材料的互动，提高自主学习的兴趣，发展每个幼儿的潜力。

　　结合”夏天到了”的主题活动，根据幼儿的兴趣，我们特地开展了益智区(夏天真热啊!等)和手工区，让小朋友通过动手操作感受夏天，喜爱夏天。

　　本次活动的阶段目标有两点：

　　①引导幼儿依靠自己的兴趣，能力，去感知，思考，探索，尝试获得知识的方法和途径。

　　②体验自主游戏的乐趣，并乐意分享成功的喜悦。

　　兴趣是最好的老师，我们鼓励幼儿根据自己的兴趣去发展。喜爱所选择的活动，做到让材料说话。因此，尝试获得知识的方法和途径，使本次活动的难点。

　　本班幼儿活泼好动，分享意识处于萌芽阶段，所以把分享与体验作为活动的重点。

　　根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际，近期发展的需要，我主要采用了个别指导法，实践操作法等方法。

　　个别指导法：由于采取分区活动的方式，增加了幼儿与教师的对话，个别指导的机会增多了，教师能及时发现小朋友活动中出现的问题与闪光点，给与鼓励与帮助，激发幼儿活动的信心。

　　实践操作法：幼儿在动手操作感知材料的同时，也是资助学习，探索的过程。有助于促进幼儿动手能力，认知发展水平的提高。尤其是思考，解决问题的能力。

　　分为三个阶段分别是投放材料，幼儿自主活动，师生分享成果。

　　二、 教案课题：区域活动阶段目标：

　　①引导幼儿依靠自己的兴趣，能力，去感知，思考，探索，尝试获得知识的方法和途径。

　　②体验自主游戏的乐趣，并乐意分享成功的喜悦。

　　教学重点：体验自主游戏乐趣，乐意与同伴分享成功的喜悦教学难点：尝试获得知识的方法和途径课前准备：

　　① 幼儿前期经验：带领幼儿参观扇子的形状，结构再上一阶段的活动中，初步体验1-5的数字游戏环境创设：小书桌(供幼儿看书阅读)电话亭，屏风(供幼儿打电话用)垫板，屏风(供幼儿建筑角用)活动流程：

　　投放材料–幼儿自主活动–分享交流教学过程：

　　一、投放材料1、 益智区①小猫钓鱼(有数字标记的猫和鱼，头饰，钓鱼竿)：能够按照标记把钓上的鱼分类②动物拼图(各类木制拼图)：能从混合的拼图中准确地找出并拼接③彩泥排队(红、黄、绿三色彩泥，排序卡)：能够按照卡片的提示进行相应的排序④夏天真热啊!(洒水车，汽车，伸出舌头的小狗，流汗的娃娃，扇着扇子的娃娃等)：寻找相应的图片，初步了解夏天里寻找凉快的各种方法⑤数字宝宝乘船(有数字标记的小人和木船)：按照相应的数字，摆上相应数量的小人⑥分类⑴装水果(有数字标记的瓶子，各类水果)：能够按照数字标记，放相应数量的水果⑵图形分类(圆形，正方形，三角形图片，分类盒)：能够感知图形，并按照图形的不同进行相应分类。

　　2、手工区①做扇子(扇柄，双面胶，蜡笔)能够选择适当的颜色打扮扇子，并成功的动手制作扇子②打扮衣服(各种形状，颜色不同的图片，三件夏天的衣服，蜡笔，记号笔，浆糊等)能够适当的打扮衣服，初步体验并感知对称3、语言区：

　　①打电话(电话一部，动物头饰)：乐意说简单的电话用语②各类图书：能够安静的看书，并能初步的按图讲解故事情节4、生活区：

　　各类不同打开方法的袋子：幼儿尝试打开方法5、建构区(各类积木)：能够利用不同形状的积木，拼搭成各类积木二、幼儿自主探索活动1、 幼儿按意愿进入活动区你想玩什么?

30、小班主题上幼儿园教案

　　主题说明：

　　上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。

　　主题目标

　　1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

　　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

　　活动内容：布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

　　活动目标：

　　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

　　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

　　活动准备：

　　布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　　2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

　　二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

　　1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?

　　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　　3、欣赏儿歌《上幼儿园》

　　活动小贴示：

　　幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面。

31、幼儿园母亲节教案反思

　　活动目标：

　　1、丰富宝宝的认知，使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节。

　　2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日。

　　3、通过活动增进母子感情，共同渡过全世界母亲共同的节日。

　　4、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　5、愿意参加活动。

　　活动形式： 亲子互动活动。

　　活动范围： 全班幼儿及家长

　　活动时间： 2个小时。

　　活动组织： 教师作为各主题活动的组织者，承担物资准备、主持、组织等相关工作。可请家长参与活动。

　　注意事项： 在活动前张贴、发放家长通知(本次活动计划目的、流程、设计、组织者，培养孩子能力目标，家长配合事项等)，辅助家长了解园所活动，做好配合。

　　活动宣传：

　　家长通知(范例)

　　亲爱的家长朋友，您好!

　　又到了春风徐徐、百花盛开的五月，康乃馨的绽放正提醒着孩子们向辛苦培育他们的养育者说出心中的感恩及爱意。因此，本园将举行母亲节庆祝活动，请家长一同共襄盛举。

　　活动形式：亲子互动益智游戏

　　参与范围：全班幼儿及家长

　　活动时间：本周五下午(15：00-17：00)

　　活动目的：

　　1、丰富宝宝的认知，使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节。

　　2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日。

　　3、通过活动增进母子感情，共同度过全世界母亲共同的节日。

　　活动场地：多功能厅或本班教室

　　***幼儿园

　　*年*月*日

　　活动流程：

　　一、入场、秩序安排

　　背景音乐：轻柔的音乐

　　活动过程：提前10分钟教师协助家长和宝宝入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。

　　二、表演舞蹈《我爱你》

　　活动音乐：《妈妈我爱你》

　　活动准备：统一服装

　　活动过程：教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。

　　三、致辞

　　今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动!好幸福!今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日–母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声：”我爱你 –“

　　主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声”我爱你”，并亲亲妈妈。

　　主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：《妈妈我爱你》的音乐。

　　四、欣赏童话受启发

　　活动名称：《小乌鸦爱妈妈》

　　活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦;另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。

　　活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。

　　故事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢?小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。

　　总结：小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友

　　们应该向小乌鸦学习，老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好

　　不好?

　　五、孝顺宝宝答记者问(介绍妈妈)

　　背景音乐：轻柔的音乐

　　活动准备：请宝宝回家问一问妈妈的喜好、话筒。

　　活动过程：

　　(1) 老师扮演记者，请每位宝宝逐个上来介绍一下自己的妈妈;

　　(2) 老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。

　　记者问题：(范例问题)

　　宝宝好!你的妈妈叫什么名字你知道吗?

　　妈妈是做什么工作的你知道吗?

　　你知道妈妈最爱吃什么吗?

　　平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊?

　　妈妈都帮你做过什么呢?

　　你帮助妈妈都做过些什么呢?

　　跟妈妈说句悄悄话，你会说些什么呢?

　　妈妈给你经常讲故事吗?

　　妈妈什么时候落泪你注意过吗?

　　妈妈最漂亮的时候是什么时候?

　　妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次?等等

　　六、漂亮妈妈时装秀

　　背景音乐：

　　活动准备：开身带纽扣的衣服(自带)、梳子、欢快音乐。

　　活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再准备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，游戏开始时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，扣钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中，妈妈不能帮助宝宝，需要宝宝独立完成。

　　七、智力游戏对对碰

　　1、反应力游戏

　　活动准备：红色、绿色、 蓝色、黄色色卡。

　　活动过程：

　　(1)两位老师做几种动作当宝宝和家长看到这些动作时也要做出相对应的动作。

　　如：举起红色卡–(宝宝和家长)拍腿、

　　举起绿色卡–(宝宝和家长)跺脚、

　　举起蓝色卡–(宝宝和家长)拍手、

　　举起黄色卡(宝宝和家长)用嘴巴发出”啦啦啦”的声音;

　　或者：(老师)双手向上举高双手相扣–(宝宝和家长)拍腿、

　　(老师)左手向左斜上方举起右手叉腰–(宝宝和家长)跺脚、

　　(老师)右腿踢腿–(宝宝和家长)拍手、

　　(老师)大幅度扭屁股–(宝宝和家长)用嘴巴发出”啦啦啦”的声音;

　　(2)老师用动作指挥宝宝和家长，请大家反复练习几次动作;

　　(3)两名老师做相同的动作，请宝宝和家长做出相对应的动作反应;

　　(4)将宝宝和家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。

　　引导语：小朋友们做的好极了，家长的反应也很快，这种活动能很好的锻炼孩子的反应、判断能力，希望家长在家里时也多带宝宝做这类的活动，还可以让宝宝来指挥爸爸、妈妈哦!

　　2、智力游戏

　　活动准备：六级《智力2+1》P28、剪刀、胶棒。

　　活动过程：

　　(1)以家庭为单位做此活动;

　　(2)请宝宝找到P28中缺少的动物;

　　(3)范例：P28中1号缺少老鼠，剪下P31中的一只老鼠，将反面蓝色贴在P29中的1号空白处。

　　注：宝宝在做活动时老师应时刻观察宝宝，并指导。

　　指导语：请您尽量让孩子自己完成活动，必要的时候可以加以引导，这类活动能锻炼孩子的记忆力、观察力，并加强他的动手能力。

　　3、规律艺术墙

　　活动准备：六级三册P27、剪刀、胶棒、一面墙上贴一张装饰好的大白纸。

　　活动过程：

　　(1) 老师请宝宝和家长一同将六级三册P27中的动物图案剪下;

　　(2) 老师在艺术墙上贴上动物范例图案：狗、鸡、斑马、斑马、鸡;

　　(3) 老师请宝宝依照墙上所出示的动物图案说出名称;

　　(4) 请宝宝以家庭为单位上来按照范例按规律接龙，每个家庭可以接三个或四个动物图案。

　　引导语：找规律的活动能很好的锻炼孩子的逻辑思维思考能力和观察能力，以游戏的活动进行能增加活动的趣味性，让孩子更加感兴趣，家长要多和宝宝做这类的活动。

　　活动总结：我们以上这三个环节是根据多彩思维人本数学中的活动来进行的，

　　这些游戏可以训练宝宝判断、反应、观察等能力，让我们的宝宝更加聪明，在生活中家长也可以多和宝宝做这种游戏，促进宝宝的智力提高。

　　注意事项：老师在活动中要帮助宝宝完成此游戏，游戏中老师要一直关注每一位进行游戏的宝宝。

　　八、创意母子大比拼

　　背景音乐：《》

　　活动名称：《时装秀》

　　活动准备：节奏感强的音乐CD，各种质地的布料(如丝绸的、棉布的、大浴巾等)

　　各种颜色的羽毛，各种发卡，各色的玩具串珠，废旧报纸，双面胶。

　　活动过程：每班选出5组表演的母子，老师播放音乐，请其他家长和幼儿为他们进行装扮。然后在幼儿园内进行时装表演。

　　九、疼爱妈妈乖宝宝(煽情)

　　活动准备：音乐《天下的妈妈都是一样的》。

　　活动过程：小朋友们!妈妈每天都在为我们操劳，今天是妈妈的节日，我们为妈妈锤锤肩膀，揉揉腿好不好?请妈妈坐在椅子上，小朋友站在妈妈的身后，我们按照音乐的节奏为妈妈锤锤肩膀吧!问问妈妈舒服不舒服，现在请小朋友们揉揉妈妈的胳膊吧!亲亲妈妈，搂着妈妈的脖子摇一摇，告诉你的妈妈你有多爱她!小朋友为妈妈捏捏腿，趴在妈妈的腿上问问妈妈幸福吗?

　　注意事项：

　　(1)老师提前听音乐，掌握好音乐进度，每隔一段时间让宝宝换动作;

　　(2)可以根据情况说一些煽情的话，让妈妈宝宝感受到彼此的爱。

　　十、送花合影露真情(祝福妈妈赠送康乃馨花)

　　活动音乐：轻柔、舒缓的音乐

　　活动准备：装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。

　　活动过程：

　　(1)教师发给每个宝宝一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝福和感谢的话语。

　　(2)教师请宝宝踩破气球，纸条会掉下来，宝宝捡起来，妈妈带宝宝念出上面感人的话语。

　　(3)与此同时，放轻柔音乐，使教室里充满了温馨、感人的气氛，最后，每个宝宝把康乃馨花送给自己的妈妈，再把刚才感谢、祝福的话语重复一遍，同时亲吻自己的妈妈，使教室里的气氛达到了**。

　　(4)请个家庭分别在主题墙前照相留念;

　　(5)请照相前妈妈对宝宝说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与宝宝合影留念，将最美好的一刻定格。

　　十一、快乐音乐Say goodbye

　　活动音乐：《我要我的滋味》

　　活动准备：音响、音乐伴奏CD。

　　活动过程：请所有的宝宝和爸爸妈妈一同与老师做手指舞蹈，活动在**中结束。

　　教学反思：

　　随着主题活动的进行，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声 “谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。

32、幼儿园母亲节教案

　　活动目标：

　　1、通过谈话、讨论、调查、记录、绘画等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感。

　　2、能够与同伴大胆交流并进行讲述，激发幼儿热爱妈妈的情感以及主动为妈妈分担的意愿。

　　3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈，清楚讲述一件与妈妈有关的事情。

　　4、积极地与同伴交流，分享，提高幼儿的口语表达能力。

　　5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　6、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动形式：

　　1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

　　2、“我对妈妈知多少”记录表。(501班和505班)——周四完成，周五展示在kt板上。

　　妈妈最喜欢吃的水果。

　　妈妈最喜欢的休闲活动。

　　你最爱吃妈妈做的哪道菜?

　　妈妈的愿望是什么?

　　3、我为妈妈来分担。(503班和506班)——周五中午前展示出来。

　　幼儿先讲述妈妈每天要进行的工作、家务等，再运用绘画形式表现出愿意未妈妈分担的场景，如为妈妈过生日、拿超市购物袋、讲故事、做做****等等。

　　4、我为妈妈寻找欢乐。(502班和504班)——周五中午前展示出来。

　　请幼儿带来一张6寸大小的和妈妈一起的欢乐照片，粘贴在绘画纸上利用粘贴、绘画、简单文字的形式进行装饰。

　　活动延伸：

　　家庭作业可以是帮助妈妈完成一个心愿，并记录在作业本上。

　　课程推荐：

　　诗歌《妈妈的手》

　　视频《母亲的故事》

　　以上是母亲节的活动形式推荐，如有更好的创意或更适合本班幼儿的活动亦可开展实施希望孩子在节日里能真正懂得爱，表达爱!

33、幼儿园儿童节教案反思

　　教案目标：

　　1、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性;

　　2、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　6、感受节日的欢快气氛。

　　教案地点：幼儿园大操场及各班活动室及大操场。

　　教案对象：幼儿园全体幼儿、全体教师、小班家长、中大班家长代表 。

　　教案方案及具体时间安排：

　　一、 庆祝大会

　　1、 入场8：30以前完成

　　各班按指定位置坐好，主持人开场白(穿插“幸福拍手歌)

　　2、 园长讲话和各代表发言8：30—8：45

　　1) 园长讲话

　　2) 幼儿代表发言

　　3) 长代表发言

　　3、 升旗奏国歌8：45—9：00

　　4、幼儿操节表演9：00—9：30

　　1)大班花式操表演

　　2)中班花式操表演

　　3)小班模仿操表演

　　4)大班部分幼儿广播操表演

　　(幼儿进班休息，小班幼儿先上楼)9：30—9：45

　　二、 幼儿娱乐活动9：45—10：45

　　1、 小班幼儿亲子娱乐活动

　　2、 中大班幼儿游戏活动

　　三、奖品发放，幼儿回活动室10：45—11：00

　　六一儿童节是孩子的节日，这一天的孩子们都洋溢着更灿烂的笑脸，用自己的成绩与微笑汇报自己的成长，在幼儿园里，处处洋溢着欢笑和幸福。

　　————————

　　儿歌：《“六一”到》

　　目标：

　　1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。

　　2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌;

　　3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。

　　准备：小朋友庆祝六一节的画册;欢快的乐曲;

　　过程：

　　1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节;

　　“今天上午，小朋友一起制作了6 本《我想怎样过六一节》的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?”

　　2、欣赏儿歌：《“六一”到》

　　“今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的?”

　　告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容;

　　欣赏儿歌《六一到》(配乐和图片进行诗朗诵)

　　提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言进行描述)

　　3、幼儿学习儿歌《“六一”到》

　　①教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确;

　　②请个别幼儿朗诵，教师适当提示;

　　③集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。(分组、分段，加入表演的动作。)

　　教学反思

　　《儿童节》这个单元，孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够锻炼孩子的自理能力，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。

34、幼儿园儿童节活动方案

　　“集体舞”

　　幼儿集体舞是指幼儿群体共同参与的舞蹈活动，它是用来发展幼儿基本动作、进行人际交流的舞蹈形式。动作简单、活泼轻松，便于幼儿之间进行感情交流，有助于培养幼儿集体主义意识。通过集体舞让每个幼儿体验“六一”欢快的气氛。

　　“亲子活动”

　　快乐运动促健康，健康的体魄将成为孩子们一生受用的礼物。为了充分展示孩子们健康、活泼、自信的风采，培养幼儿的独立性和竞争意识。同时家长也能在这个特别的日子里和自己的孩子一起玩游戏，享受亲子活动带来的快乐!增进家长和孩子、家长和幼儿园之间的感情。

　　一、8:30-9:00 全体幼儿表演“集体舞”

　　二、9:00—10:30 亲子活动

　　三、分发礼物

　　亲子运动会项目：

　　一、游戏名称：《揪尾巴》

　　游戏准备:尾巴若干

　　参加人员：幼儿、家长(5个家庭为一组)

　　游戏玩法：五对家庭一组，把一条绳子系在幼儿身后做尾巴。家长把幼儿背起来，游戏开始，幼儿负责揪其他幼儿身后的尾巴，家长负责想办法让幼儿将对方的尾巴揪下并想办法躲闪，不让其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。

　　游戏规则：在规定的时间内，揪下尾巴条数多者为胜。

　　二、游戏名称：《投球》

　　游戏准备：纸球数个，小筐数个

　　参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)

　　游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框投球，以进筐的球数为准，限时2分钟,进球最多者为获胜者。

　　游戏规则：比赛结果以筐中的球数计算，多着为胜。

　　三、游戏名称：《找宝宝》

　　游戏准备：红领巾、乐器

　　参加人员：幼儿、家长(5个家庭为一组)

　　游戏玩法：家长蒙着眼睛，幼儿手持乐器敲出声音，家长根据自己孩子敲出的声音随着孩子从起点走到终点，找对自己的孩子并先到者为胜。

　　四、游戏名称：《抬花轿》或《两人三足》

　　参加人员：幼儿、爸爸、妈妈(两位家长、幼儿)(4个家庭为一组)

　　游戏玩法：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后(两只脚分别伸进父母的两臂之间)，爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走或跑。从起点跑到终点。先到者为胜者。

　　五：游戏名称：《夹珠子》

　　游戏准备：玻璃珠若干、筷子、碗、脸盆

　　参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)

　　活动玩法：家长用筷子夹起玻璃珠，并穿过障碍物走到前方1米处的幼儿前面，把玻璃珠放入幼儿手中的碗里，2分钟为限，以碗中玻璃珠多者为胜出者。(注：中途若珠子落地者，必须返回原处重新夹珠子。)

　　六：游戏名称：《运球过障碍》

　　游戏准备：球、体操棒、障碍物

　　参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)

　　游戏玩法：幼儿与家长面对面手持体操棒站立，比赛开始时，用体操棒夹住球，经过障碍物，将球运到终点的筐里，(若中途球掉在地上应将球夹起继续前进)。球多者为胜。

　　七、游戏名称：《青蛙跳》

　　游戏准备：青蛙头饰、荷叶(9张)(每组3张荷叶)、小旗

　　参加人员：幼儿、家长(3个家庭为一组)

　　游戏玩法：幼儿带上头饰手持小旗站在起点，家长为孩子依次向前铺荷叶(每组3张荷叶)，幼儿必须跳在荷叶上，先跳到终点并将小旗插上者为胜。

　　温馨提示：

　　爸爸妈妈的积极参与是孩子最开心的事，也是对老师工作的最大支持，更是孩子们最快乐的礼物。

　　1、准时：31号早上，请家长在8：30以前务必准时带孩子到活动地点。

　　2、服装：全体幼儿统一着装园服和运动鞋，请家长穿上适合运动的服装和运动鞋、或平底鞋。

　　3、环保：活动期间，请妈妈不穿尖根皮鞋，爸爸不抽烟，孩子不带零食(可适当带矿泉水)。坚持环保，保持场地卫生。

　　4、文明：家长之间要团结、相互谦让，做一个文明的家长。

　　5、安全：活动期间，请家长看好自己的孩子，注意安全。活动未结束前，不能在操场接走孩子，必须在活动结束后才能接走孩子(临走时应与老师、阿姨打招呼)。

　　6、拍照：我们本次活动的照片，班级孩子、家长、老师的照片，到时我们会把照片发到各班QQ空间，(家长可自备照相机帮孩子拍照，让孩子留下美好的回忆)。希望各位家长积极配合。

　　7、通知：活动结束后带幼儿到班主任处领取礼物，下午放假，家长可带孩子到户外去感受节日的气氛。6月1日正常上课。

　　感谢您对我们工作的支持和配合!我们期待着您与您的家人朋友的到来，共同与孩子度过一个快乐的节日，让孩子留下美好的回忆。

35、幼儿园母亲节英文教案

　　活动目标：

　　1、让孩子了解“母亲节”，引导幼儿为妈妈做一些力所能及的事，让幼儿懂得对父母要知恩、感恩。

　　2、培养动手实践能力。

　　3、体验亲子活动的乐趣。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动主题：爱要大声说出来：“Mommy，I love you!”

　　活动时间：5月9日下午2:30-4:30

　　活动地点：长颈鹿操场

　　参与对象：全体师生及幼儿母亲

　　活动准备：

　　1、幼儿园方面：

　　(1)制作邀请函 。

　　(2))做好活动场地的座位安排，准备红地毯3条，粉红色气球若干。

　　(3准备各年龄段活动所需的材料。(托班：香蕉、小毛巾、垃圾桶;小班：馄饨、小毛巾;中班：脚盆，毛巾;大班：床、被子、晾衣架)

　　(4)5月4日—5月9日母亲节周体验，让每天早上的礼貌宝宝体验妈妈怀孕的辛苦。

　　(5)准备活动背景音乐：《世上只有妈妈好》、《感恩的心》、《我的好妈妈》、《烛光里的妈妈》等。

　　2、教师方面：

　　(1)通知家长，发放邀请函

　　(2)布置环境，构建一个温馨的氛围。(园方提供粉红色气球)

　　(3)各班老师组织幼儿预先制作送给妈妈的礼物、宣传母亲节知识。

　　(4)通知中班幼儿家长活动当天穿着运动装运动鞋，以便进行洗脚环节。

　　(5)中大班教师组织幼儿练习叠被子。

　　(6)各班教师组织幼儿学习手语《感恩的心》。

　　3、家长方面：

　　(1)准时参与活动，当天下午2:30入座。

　　(2)中大班幼儿家长活动当天穿着运动装运动鞋。

　　(3)活动当天将车停放在西门停车场。

　　八、活动过程：

　　1、主持人(Yuki、Chris)中英文节日导入：

　　亲爱的家长，亲爱的小朋友们，大家下午好!首先，我园对来参加此次亲子活动的母亲们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。母亲节是一个伟大的节日，全世界的母亲们可以在这一天享受到来自儿女们的衷心祝福。小朋友们，妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，不辞辛苦，给了我们无私的爱，我们是不是应该在母亲节来临之际，表达我们对妈妈的爱呢?

　　好!下面我们幼儿园“感恩母亲节”亲子活动现在开始。

　　2.全体一起唱歌曲《世上只有妈妈好》、吟诵诗歌《游子吟》

　　小宝贝们，妈妈为我们付出了太多太多，她们给了我们生命，给了我们家，给了我们无尽的温暖。大家想一想，等到妈妈老了，需要我们照顾的时候，我们是不是应该用同样的爱去关心照顾她们呀!你们爱自己的妈妈吗?那我们就大声说出来：“我爱你—I love you—”。

　　我园在日常教学活动中，注重孩子良好习惯的养成教育。孩子们在老师的引导下，自己的事情会自己做了。托班的宝贝自己吃饭，小、中大班的孩子能够自己穿衣、叠被子，还会为他人服务，帮助老师做些力所能及的事。今天，我们的小宝贝们也要用自己的实际行动来表示对妈妈的感恩，让我们一起拭目以待吧!

　　3、托班组感恩活动：剥香蕉献给妈妈

　　各班老师组织幼儿亲手剥香蕉，剥好后将皮扔到垃圾桶并放在盘子里送给妈妈吃，吃完后帮妈妈擦擦嘴巴。

　　4、小班组感恩活动：喂妈妈吃馄饨

　　各班老师将幼儿装扮成孕妇的样子，主持人组织幼儿进行妈妈怀宝宝时的体验活动，每名幼儿拿一碗馄饨走到妈妈身边喂妈妈吃馄饨。

　　5、中大班感恩活动：叠被子展示，为妈妈洗脚

　　按中、大班的顺序请幼儿在场地上的床上向妈妈展示自己叠被子(保育员准备热水和脚盆、毛巾)，结束后每名幼儿走到妈妈身边为妈妈洗脚。

　　6、家长代表分享(1~2名)

　　7、全体幼儿走到妈妈身边，为妈妈捶背，捶腿。(此时保育员准备敬茶茶杯)

　　8、全园幼儿敬茶活动

　　9、全体师生手语表演《感恩的心》

　　10、给妈妈送礼物

　　送礼物的同时大声说出“妈妈，我爱您!谢谢您!祝您节日快乐!”、“妈妈，没有您，我就不能来到这个美丽的世界!谢谢您，祝您节日快乐!”、“妈妈，您放心，我一定做一个乖宝宝，不让您担心，祝您节日快乐!

　　10、主持人结束语(《母亲》)

　　母亲节虽然只有一天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲——母亲节快乐!

　　教学反思：

　　当孩子们牵着妈妈手让妈妈坐下的那一刻，家长们的脸上洋溢着幸福和甜蜜;当孩子们双手递过来的一杯热水时，家长们感到心里暖洋洋的;当孩子们给妈妈捶背捶腿的那一刻，家长们一天的劳累被抛到了九霄云外;当孩子们呈上自己亲手做的玫瑰贺卡时，家长的脸就乐开了花;当孩子们对着妈妈说：“妈妈，母亲节快乐!您辛苦啦，I love you”时，家长激动的热泪盈眶。

36、幼儿园父亲节教案反思

　　活动目的：

　　1、让孩子们知道6月的第3个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦。

　　2、通过亲子游戏增进孩子与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，少点应酬，多享天伦，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

　　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　4、体验节日的快乐氛围。

　　活动准备：

　　画纸、画笔、颜料、展板、小制作、奖品、信封、信纸、笔、针、线、纽扣

　　活动时间：XX年6月11日-XX年6月17日

　　活动流程：

　　6月11日：召开班主任会议，部署活动安排。

　　活动以班级为单位组织，活动依据以下大纲进行，细节部分可根据具体情况具体实施。

　　6月12日：下午各班召开关于”关心孩子他爸”的妈妈座谈会。

　　6月13日：中午，召开老师们的”关心老爸”的座谈会。

　　6月14日：幼儿绘画”我来画爸爸”

　　6月15日：布置画展

　　6月16日：老爸，看你的

　　1. 教师讲故事(父亲节的由来)

　　父亲节是由美国人约翰·布鲁斯·多德夫人倡议建立的。多德夫人早年丧母，她有5个弟弟，姐弟6人的生活负担全落到了父亲身上。父亲每天起早贪黑，无微不至地关心着孩子们的成长，既当父亲又当母亲，自己则过着节衣缩食的节俭日子。多德切身体会到父亲的关爱，感受到父亲的善良与伟大。她长大后，深感父亲这种自我牺牲的精神应该得到表彰，做父亲的也应该像母亲们那样，有一个让全社会向他们表示敬意的节日。于是，她给华盛顿州政府写了一封言辞恳切的信，建议以她父亲的生日，每年的6月5日作为父亲节。州政府被她的真情打动，便采纳了这一建议，只是把日期改在每年6月的第三个星期日。1972年，在各方的强烈呼吁下，美国总统尼克松签署了建立父亲节的议会决议，使其成为全国性的节目。目前，这个节日受到东西方世界许多国家百姓的认同。每到这一天，子女们总是向辛劳的父亲致以敬意。

　　幼儿为爸爸唱首歌，例如《大头儿子小头爸爸》

　　2.”力量老爸”

　　父亲抱宝宝，单腿站立。坚持时间最长者获胜。宝宝为爸爸擦汗。考验爸爸们的身体素质，要做一个好爸爸首先得有健康的体魄。获胜的爸爸累计积分参与”我是好爸爸”的评选。

　　3.”爸爸擂台”

　　本环节将宝宝平时的习惯和爱好等简单而又与孩子息息相关的问题同时公布给老爸、老妈。看答案的相似度，考验爸爸们平时对宝宝的了解。获胜的爸爸累计积分参与”我是好爸爸”的评选。例题：宝宝的生日是哪天?宝宝最喜欢吃哪种食物?宝宝最喜欢的玩具?宝宝的特殊嗜好?

　　4.”角色反串”

　　本环节要求爸爸扮演妈妈，限时2分钟，在规定的时间内完成穿线、钉纽扣、缝补等针线活。完成任务的老爸获积分20分。孩子扮演爸爸在规定的时间内为爸爸扣纽扣，为爸爸梳头洗脸，准备书包送爸爸上幼儿园交到老师那里。妈妈协助宝宝完成任务。完成任务的宝宝为爸爸获得积分20分。考验爸爸们细腻的一面对家务活的参与，并让宝宝承担家长角色体验做为父母的不易。获胜的家庭累计积分参与”我是好爸爸”的评选。

　　5. “亲情对对碰”

　　本环节开设和宝宝的游戏《骑大马》、《蒙眼找宝宝》，加强宝宝与爸爸们的协助和默契。累计积分参与”我是好爸爸”的评选。

　　a：”骑大马”宝宝骑在爸爸的背上按5人一组分组进行爬行比赛，先到终点获的积分20分;15分;10分;5分;最后一名不计分。

　　b:《蒙眼找宝宝》将爸爸的眼睛蒙上，妈妈指挥方向，爸爸根据宝宝的特征找到自己的宝宝。完成任务的爸爸依先后次序获得积分。

　　6. 请爸爸们为自己的宝宝写一封信，寄托自己对孩子的祝福与期望，幼儿园代为保管，明年父亲节和宝宝们共同分享。同时宝宝和妈妈现场赠送自作礼物给爸爸。

　　7.按积分评选出”我是好爸爸”获得幼儿园奖品。邀请爸爸们分享做爸爸以来的感受。

　　8.参观幼儿”我来画爸爸”画展。

　　教学反思：

　　父亲的角色在孩子成长的道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子们心目中的形象是威严的，孩子们与爸爸交流接触的机会甚少，借父亲节之际，通过”父爱如山”活动，让孩子们感受父爱，感恩父亲。让父亲们充分展现出他们力量、温柔、细腻的一面，满足父亲与孩子充分嬉戏的愿望。

37、幼儿园重阳节教案反思

　　活动目标

　　1.初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义

　　2.懂得尊敬爷爷、奶奶的道理

　　3.激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意

　　4.让幼儿知道节日的时间。

　　5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动口号：情系敬老院 温暖老人心

　　活动人员：幼儿园全体师生

　　活动时间：20XX年 10 月 21 日

　　活动地点：敬老院

　　活动准备：

　　1、幼儿自制节日礼物

　　2、横幅、校车安排

　　3、准备水果、重阳糕点等食物

　　4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情，培养关爱老人的情感

　　活动过程节目表演：

　　1、教师表演《加加油》

　　2、幼儿表演《口香糖》《让爱住我家》

　　3、歌曲《关心老人笑哈哈》

　　4、表演结束，给老人赠送自己制作的礼物

　　5、合影留念五、活动结束，返回幼儿园

　　注意事项：

　　1、老师要看管好本班孩子，必须遵守活动时间及安排，准时到达集合地点;

　　2、进入敬老院要保持肃静，行动有素;

　　3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养;

　　4、活动结束时要和老人握手告别，说再见!

　　教学反思：

　　10月21日，我们又将迎来了一年一度的传统节日”九九重阳节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，我园将结合重阳节(农历九月初九)开展关于”尊老、敬老”为目的的主题活动，创建一个爱老、敬老、养老、助老的氛围。为了更好地培养孩子们尊老爱老的优良习惯，我园将在重阳节前夕，组织孩子们去敬老院，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。

38、幼儿园儿童节活动流程

　　气球带着心愿迎风飞扬，礼花带着希望尽情绽放。在这个阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里，我们迎来了快乐的“六一”国际儿童节。今天又是我国传统节日端午节，我们市直第三幼儿园全体员工及全体小朋友、各级领导、家长朋友们欢聚一堂，共同庆祝这双重的节日!

　　第一项：全园幼儿入场式——童年的歌，五彩的梦

　　童年的歌是甜美的，童年的梦是五彩的。瞧!我园大、中、小班全体孩子们踏着铿锵有力的音乐依次入场。美丽的花环在阳光的照耀下流光溢彩，金色的葵花在蓝天的映衬下圣洁美丽;整齐的步伐踏着他们的铿锵矫健，灿烂的微笑写着他们的热情快乐，嘹亮的口号体现着他们的健康自信。他们像初升的太阳，朝气蓬勃、活力四射。 (第二项：庄严的升旗仪式——红旗冉冉，真情暖暖

　　在国歌的伴奏下，小护旗们将五星红旗冉冉升起，大家望着徐徐升起的国旗，高唱国歌。

　　第三项：大型团体操表演——五彩斑斓，霞光满天

　　优美和谐的乐曲载着手持花环的大班孩子翩翩起舞，一张张可爱的笑脸孕育着崭新的希望，抒写着和谐的乐章。预示着孩子们的明天将是五彩斑斓，霞光满天;接下来是小班孩子们的葵花舞表演。和煦的春风摇曳着朵朵葵花，嫩绿的芽儿吐露着尖尖头角，绽放的花儿舞动着绚丽姿态。预示着孩子们在广阔的蓝天下，在阳光雨露般的呵护下健康幸福，茁壮成长。中班组的孩子们表演的京剧、武术综合操，英姿飒爽，身手矫健，刚柔相济，张弛有道，体现出一种积极向上的精神风貌。

　　第四项：幼儿、家长、老师歌舞表演——群星闪烁，异彩纷呈

　　孩子们表演的舞蹈《高原情》，体现出藏族歌舞豪放、粗狂的独特风格;家长代表演唱的《亲亲我的宝贝》，把对孩子们的无限祝福一同唱出;我园教师表演的歌舞《美丽的心情》，唱出了大家此时此刻愉悦、舒适的美好心情;中班小朋友表演的舞蹈《戏娃与大师》赋予童趣，充满诙谐幽默。节目的表演时时博得在场观众的阵阵掌声。

　　第五项：亲子运动会——快乐参与，健康你我

　　整个游戏过程家长孩子积极参与，他们生龙活虎，奋力拼搏，相互配合，争分夺秒，场上比赛紧张激烈，场下加油声声入耳。场上场下气氛热烈，热闹非凡。

　　是啊，“六一”是孩子们的节日，“六一”的孩子们更阳光、更可爱，从他们身上我们看到了更美好的希望，更灿烂的未来!而“六一”的快乐却是属于我们大家的。优美的舞姿抒写崭新的篇章，亮丽的歌喉唱响人生的起点。朋友们，让我们与孩子同唱，让歌声与微笑同在，让祝福与快乐同行，让孩子们心中多姿多彩的美丽梦想从我们三幼起航。

39、幼儿园音乐教案：欢乐园

　　幼儿园音乐教案：欢乐园

　　一、活动目标

　　感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。

　　二、重点和难点

　　感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。

　　幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

　　三、材料准备

　　“泼水歌”录音磁带

　　四、设计思路

　　这首乐曲表现的是一种欢快的情绪，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种陌生的情绪特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。

　　五、教育流程

　　1、表演角活动，自由欣赏乐曲、感受乐曲——集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣——表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲

　　(1)表现角活动：自由欣赏乐曲、感受乐曲

　　告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿兴趣。

　　说明

　　①幼儿在老师的激发下会出现许多情况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。

　　②幼儿自由探索可以有2-3次，老师尽可能在这2-3次活动中吸收多的幼儿参加活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本领。

　　(2)和幼儿共同参与表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。

　　老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的游戏经验，如老师说爱玩“翘翘板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，(跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘—翘—板”，还可以请幼儿说说再玩玩。

　　说明

　　①老师以平等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么游戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作(两臂侧平，身体左右侧摆)各一次，同时大声地说出“小飞机”。

　　②老师以平等身份游戏可有3—4次，同样是尽可能在这3—4次活动中吸收孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿兴趣。

　　2.集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。

　　(1)观看老师的演出。

　　说明

　　①老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“欢乐园”，体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿强烈的兴趣和模仿欲。

　　②老师在表演之前可以引导幼儿观察体会老师在乐曲中的情绪、老师在乐曲中的乐趣。

　　(2)集体活动师生共同感受、表现乐曲。

　　①老师以“你们想到‘儿童乐园’去玩吗?你们最喜欢玩些什么呢?”引出幼儿对活动的兴趣，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么游戏，幼儿讲到玩什么，老师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。

　　说明

　　这一环节中有许多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等，这些内容很多来源于角落游戏，老师应鼓励他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。

　　②以“滚雪球”的方式和幼儿共同游戏。

　　老师以“你们讲了这么多好玩的游戏，我也想去玩一玩，我要带一个小朋友一起玩，谁愿意和我去‘儿童乐园’呢?”请出一名幼儿跟老师一起舞蹈;第二遍由老师和这个小朋友去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。

　　说明

　　①舞蹈的动作有许多已在表演角里玩过，因此对幼儿来说并不陌生，同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如“小飞机”“小转椅”等，因此幼儿会很容易地跟上节奏，表现出动作。

　　②要引导幼儿感受乐曲，表现乐曲，体会和同伴相玩的乐趣。老师在“滚雪球”的过程中要鼓励幼儿大胆表现(动作大胆、表情夸张、大声朗诵的幼儿)，这其间也可以请出个别幼儿表演，以激发其他幼儿的兴趣。

　　4.表演角：延伸活动。

　　(1)继续引导幼儿大胆表现情绪、感受乐曲欢快的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

　　(2)引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。

　　(3)在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。

　　说明

　　可以通过表演角讲评设制一个小舞台，让幼儿有表演机会，进一步激发表现的自信。

40、幼儿园健康教案：圈圈乐

　　幼儿园中班健康教案：圈圈乐

　　活动目标

　　1、探索网圈的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。

　　2、多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。

　　3、在游戏活动过程中体验运动的乐趣。

　　活动准备

　　1、直径50厘米圆圈每人一个

　　2、音乐：每天做运动。

　　活动过程

　　一、热身运动：圈圈乐

　　1、幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。

　　2、当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，创造积极、愉悦的活动氛围。

　　二、捕鱼游戏

　　1、请小朋友把圆圈放在地上，我们把它当做是大海，你们当小鱼在海水里游，老师当捕鱼人，来捕鱼，你们喜欢玩这个游戏吗?

　　游戏时，教师注意调控幼儿分散开游玩，不要互相拥挤。“捕鱼人”尽量照顾到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。

　　2、请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏，教师疏导拥挤跑的幼儿。

　　三、钻山洞游戏

　　1、教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”

　　幼儿做开火www.qinzibuy.com车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。

　　2、幼儿分组自由探索玩钻山洞的游戏。

　　教师及时推广有创意的玩法，引导大家互相学习。

　　3、花样钻山洞

　　谁能想出变着花样的钻山洞呢?

　　(启发幼儿想出各种花样钻山洞)

　　提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。

　　四、跳田埂游戏

　　让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提醒幼儿双脚跳。

　　允许幼儿自由分组和个别游戏。

　　五、放松运动

　　师幼一起随音乐跳体操舞，然后慢慢走回教室。

41、幼儿园数学教案：分类

　　幼儿园中班数学教案：分类

　　活动目标

　　1、学会按物体的某一特征进行分类。

　　2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

　　活动准备

　　1、趣味练习：分类与统计

　　2、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。

　　3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个;红帽-长围，红帽-短围，黄帽-长围，黄帽-短围

　　活动过程

　　一、幼儿自选帽子围巾带上

　　教师：今天天气真冷，这里有些帽子、围巾，小朋友可以自己找一顶帽子戴上，找一块围巾围上。

　　请幼儿先观察一下自己拿的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾，然后再戴上。

　　二、按物体的特征分类

　　1、按物体的某一特征分类

　　教师：带上帽子，围上围巾，可真暖和。

　　小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢!

　　(1)小狗说：我们要去公园，得先分一下，

　　就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。

　　(幼儿分好后，小狗检查有没有坐对。)

　　(2)小鸡说：我喜欢这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车，黄帽子小朋友坐2号车。

　　(幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对。)

　　(3)小鸭说：我喜欢这样分，我看还是围长围巾小朋友坐1号车，围短围巾小朋友坐2号车。

　　(幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对。)

　　2、按物体的二维特征分类：

　　(1)小猫说：我喜欢这样分，我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车，

　　带黄帽子围长围巾www.qinzibuy.com的小朋友坐2号车。

　　(2)教师提问：中间的小朋友为什么会站在这里呢?

　　小猫这样分，能让所有的小朋友都去公园吗?那怎么办呢?

　　(幼儿讨论，引导幼儿可以分为3队或4队。)

　　三、进一步巩固按二维特征的分类

　　1、教师：今天天气不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞。

　　小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里?

　　(幼儿招招手)

　　小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里?(幼儿招招手)

　　小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里?(幼儿招招手)

　　小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里?(幼儿招招手)

　　等一下哪个小动物出来，就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

　　四、活动结束

　　教师：今天，我们玩的真开心，快乐的时光总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，

　　小朋友们，我们和小动物们再见吧。

42、幼儿园有趣亲子游戏教案

　　1、蚂蚁搬豆

　　1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

　　2. 请一组组的”蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

　　3. 设置一定的距离，在终点放置一些物品作”豆子”。请”蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

　　2、贴鼻子玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

　　规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

　　3、我的宝宝在哪里准备：布带若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

　　要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

　　4、我给爸爸(妈妈)穿鞋子玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者5、踩气球准备：气球若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

　　6、小脚踩大脚玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

　　7、揪尾巴准备：尾巴若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

　　8、两人三足准备：绳子若干、玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。

　　9、推小车(幼中)玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。

　　10、可爱的袋鼠宝宝玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜11、俯卧撑玩法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜。

　　12、穿大鞋玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。

　　13、棉花球准备：三个家庭(每个家庭一大一小)玩法：家长蒙着眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花 球)孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜。

　　14、哪吒寻宝准备：经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸玩法：参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有”海浪”间隔，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至”海浪”边，在”海中”寻找”宝贝”(报纸团)每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的玩具篓中的”宝贝”多为胜!

　　15、袋鼠接力人数：八个家庭(每个家庭一大一小)为一组，每组分两排对面站(间距为十米)共两组。

　　玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。

　　16、我给爸爸妈妈穿衣服玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。

　　17、螃蟹夹球玩法：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到终点者为胜。

　　18、快乐贴贴贴准备：绳子一条，贴画若干，计时器一个玩法：孩子与家长一组，两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。

　　规则： 1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。 2、贴画只能贴在脸上。 3、小朋友不能超出线外。

　　19、小飞机玩法：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。

　　20、钓鱼准备：物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。

　　玩法：

　　1)在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。

　　2)给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。

　　3)将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。

　　4)用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。

　　5)将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。

　　注：可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内可以得多少分。

　　21、羊角球比赛玩法：家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去，然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。

　　22、我是小姚明玩法：家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。

　　23、斗鸡乐玩法：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。然后在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰，余下的人继续，坚持到最后者获胜。

　　24、接力跑玩法：亲子两人游戏。2听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中线处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。

　　25、夹球跑玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。

　　26、齐心协力吃果果目的：要求幼儿能用清楚的语言指挥家长，正确判断出方向。

　　准备：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四条。

　　人数：共12个家庭，每个家庭由三人组成，四个家庭为一组，共分3组进行预赛，每组胜出者参加决赛。

　　玩法：妈妈手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背着孩子，原地转三圈，在孩子的语言提醒下，去寻找妈妈手中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃完者为胜。

　　规则：爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取消游戏资格。

　　27、托球跑玩法：幼儿与家长面对面站立;幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜。

　　28、运气球目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。

　　准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。

　　玩法：爸爸妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸用嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样)，妈妈和小朋友背靠背，夹住气球运至指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。

　　规则：手不碰球，途中掉落或爆破均无效。

　　29、套圈玩法：每人手里拿一个圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。谁套得多谁就获胜。

　　30、二人三足跑目标： 学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。

　　规则：爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。

　　玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

　　31、踩气球玩法：幼儿在脚上系四个气球，家长去踩其他幼儿的气球(一分钟)，最后看谁剩下的气球多为胜利，得星。

　　32、吹球进筐目标：训练孩子的耐力，增强肺活量，增添家庭的欢乐气氛。

　　规则：桌沿下放只塑料筐，桌上放几只乒乓球。爸爸、妈妈和宝宝轮流吹球进筐。看谁进球多。

　　建议：家长可以指导孩子吹球时，要掌握方向和力度。

　　33、过小河玩法：家长与孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长与孩子的脚不能接触地面。三个家庭为一组，先过小河的胜利，得星。

　　34、赶小猪准备：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只,拱门两个。

　　玩法：家长和幼儿各拿一条棍子，互相交替赶小球向前走。可以是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝;也可以家长、宝宝并列一起赶小猪向前走，以最快穿过拱门的那组为胜。

　　35、快活呼啦圈准备：小动物木偶若干、呼啦圈玩法：地上摆放若干小动物木偶，每个木偶之间的间隔为20厘米，游戏者站在规定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少获得不同的礼物。

　　36、玩报纸准备：报纸玩法：亲子站在起点，游戏开端家长把两张报纸依次展在地上，让幼儿从报纸上走到对面， 以速度快慢获得不同的礼物。

　　37、运西瓜准备：西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、大的可乐瓶6个。

　　玩法：妈妈(爸爸)与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜。

　　38、好玩的大力士玩法：4个小朋友同时加入游戏，把绳索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的礼物为胜。

　　39、打靶准备：敌人图片5幅;小椅子5把;沙包若干。

　　玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说：开端!幼儿用力将沙包向”敌人”投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。

　　40、打保龄球准备：彩色矿泉水瓶3组(每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名);皮球几个(依据情形而定)。

　　玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。(可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。)41、画五官准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。

　　玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章。

　　42、我是小小领路人目标：培养幼儿与成人的合作能力。

　　准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

　　玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

　　43、袋鼠跳跳跳规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

　　玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在”小袋鼠”后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。

　　44、宝宝争夺赛规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。

　　玩法：每组选4–5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

　　45、全家乐翻天规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。

　　玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

　　46、搬家乐玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

　　注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。

　　47、夹球跳玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

　　48、大地福娃拼图目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。

　　材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10-12块拼图。

　　规则：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。

　　49、骑马揪尾巴目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力材料：竹竿10根当马(竹竿顶部装饰上马头)，布条10条当尾巴。

　　注意：必须骑在”马”上去揪别人的尾巴。

　　规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上”尾巴”，骑上”马”，听到”开始”口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的”尾巴”，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的”尾巴”最多的幼儿获胜。

　　50、我为奥运赢奖牌目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。

　　材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌(银牌或铜牌);蒙眼布(或面具)若干。

　　玩法：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点(黑板)后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。

　　51、福娃跳圈目标：发展幼儿的跳跃能力，培养幼儿的竞争意识。

　　材料：福娃头饰 五环若干玩法：参赛幼儿分成二组。先在场地上放两组各15个五色环(一个两个一个两个圈依次放置)参加游戏的幼儿从起点出发，双脚并拢、分开依次跳进圈内，15个环全部跳完，以速度最快者为胜。

　　52、奔向2012-火炬传递赛目标：1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。2、在地图上快速指认首都北京。

　　材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗玩法：幼儿手拿”火炬”，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图 上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。

　　53、拼五环目标：1、练习迅速套圈 2、培养合作与竞争意识材料：五环玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜!

　　54、海底探宝目标：培养幼儿的平衡能力。

　　材料：高跷 各种玩具玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种”贝壳”，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。

　　55、无敌梅花桩目标：发展幼儿的平衡能力。

　　材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个。

　　玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

　　56、快乐一家人规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

　　57、我喂妈妈(爸爸)吃豆豆规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。

　　58、长凳游戏规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过”地道”从长凳下爬过。钻过双层”地道”将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过”暗道”-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开”火车”。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过”桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过”桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的”弯曲桥”上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。

　　59、喊数抱团规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。

　　60、猜灯谜规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底 如：第5题的谜底是。。。猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。

　　玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

　　61、拾方块准备：自己准备方块(石子)5块。

　　规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

　　玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

　　62、抢板凳–户外游戏准备：12张板凳(分两组，每组各放6张)、鼓。

　　玩法：(分年级幼儿进行，家长也可参加)把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。

　　63、比比谁的眼力好–室内游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距离(已用绳子设定好)投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

　　64、贴五官–室内游戏准备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

　　玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请(中、大班)小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功;(小班及小小班)小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。

　　规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

　　65、你扔我接–户外游戏名称准备： 吸盘球5个、场地准备。

　　玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

　　66、剪羊毛规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜。

　　67、挤欢乐球材料：欢乐球若干，小椅子6～8把，小筐6～8个。

　　玩法：家长坐在小椅子上，幼儿手持小筐(每个小筐中欢乐球数相等)站在椅子后，随音乐将欢乐球一个一个放在家长背后。家长用力后靠，将欢乐球挤破。游戏结束，筐中球少者为胜。最后优胜者能获得一份小礼物，其余幼儿得一个气球。

　　规则：家长将欢乐球挤破方可算数。

　　建议：游戏可分为两组，3～4个家庭为一组。

　　68、找宝宝材料：花床单6～8条、大帽子6～8顶(可自制)、小红花若干。

　　玩法：请幼儿围上花床单(不露脚)，戴上大帽子，随音乐扭动。家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。

　　规则：幼儿背向家长，不能出声。

　　建议：游戏可分成两组进行，3～4个家庭为一组。

　　69、给爸爸化妆材料：即时贴剪成的眉毛和红脸蛋若干份。

　　规则：大家评评哪个爸爸最漂亮，他的孩子可得到小礼物。

　　玩法：请几位爸爸和孩子上场，幼儿可根据自己的意愿给爸爸化妆。爸爸撕掉胶纸递给孩子，孩子给爸爸贴眉毛、红脸蛋。游戏可反复进行。

　　70、找爸爸妈妈材料：大头娃娃头饰6个。

　　规则：成人可在场地终点处交换位置，但不能摘下娃娃头饰。

　　玩法：邀请6个家庭参加，家长戴上大头娃娃头饰，听音乐在场地中央跳舞。音乐停，家长站在场地两端。主持人帮助幼儿原地转三圈后，让幼儿找自己的爸爸妈妈。

　　71、好运大转盘材料：小鼓、毛绒玩具、幸运卡片。

　　规则：鼓声可有意在毛绒玩具传到过生日的小朋友手中时停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重复抽到。

　　玩法：幼儿围成一圈，听鼓声传毛绒玩具。鼓声停，毛绒玩具在谁手中，谁的家长从幸运大转盘中抽幸运卡。卡片内容可设为：请家长和孩子一起吹一根羽毛，5秒钟不落地，奖励蛋糕一块，要求双手背后5秒内吃完，大家倒计时;或家长唱歌幼儿伴舞。

　　72、玩绳结玩法：先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：”抛绳结喽。”73、玩绳圈玩法：学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个绳圈，一步一步如同小鸭摇摇摆摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。

　　74、跳绳圈玩法：把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳;绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。父亲说：”看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。”钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。

43、幼儿园100个亲子游戏教案

　　1.听指令做动作

　　适合年龄：6个月以上

　　玩法：家长面对宝宝，发出简单的指令，如叫他拍拍手，摇摇头，或伸出舌头笑一笑等，一面说一面亲自示范给他看，要是宝宝的年龄可了解说话的内容，家长可说话，不作示范。

　　宝宝学会–理解语言

　　小贴士：家长可逐渐为内容增加难度，如吩咐孩子替爸爸取报纸、外出时取自己的外套等。

　　2.分水果

　　适合年龄：1岁以上

　　用具：常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩偶

　　玩法：将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着;然后对宝宝说：”大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个XX。”随意说出篮子内的水果，或叫宝宝拿不同的水果。

　　宝宝学会–认识水果

　　小贴士：当宝宝熟悉游戏玩法后，可增加水果的种类以增加游戏难度。

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　　3.推小球

　　适合年龄：1岁以上

　　用具：一只小球

　　玩法：和宝宝对坐，玩推球的游戏。

　　宝宝学会–平衡和手眼协调

　　小贴士：根据宝宝的能力，把推球的距离缩短或加长，帮助宝宝肌力的发展。

　　4.天气报告

　　适合年龄：2岁以上

　　玩法：每星期抽一晚时间，跟孩子来个深情对话，报告内心世界;互相讲出令自己开心的事情(晴天)、疑惑的事情(阴天)、不满的事情(雨天);并且对改变自己心情提出新建议。

　　宝宝学会–说出内心感受

　　小贴士：家长也要向宝宝讲出内心感受，并且如果宝宝突然不想讲，千万别逼他。

　　5.日历的秘密

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：客厅挂着的日历

　　玩法：准备一个大日历，与孩子一同看日历，了解日期和各种节假日等。

　　宝宝学会–时间概念

　　小贴士：日历的内容博大精深，要按孩子的兴趣和理解力，选择宝宝应学的范围，切勿过分灌输。

　　6.车子跑得快

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：各种各样的玩具汽车

　　玩法：与宝宝一同玩玩具车时，与宝宝讨论：怎样可以推得最远?鼓励孩子就这个难题作假设，然后按自己已有经验作逻辑推理。如：要车子推得最远，第一应该……然后应该……，看假设是否成立，再和孩子讨论和总结。

　　宝宝学会–逻辑推理

　　小贴士：提出让孩子发现和要解决的问题须符合孩子的能力，既能挑战孩子的思考，又不会因太困难不成功而产生挫败感。

　　7..二人三足

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：绳子

　　玩法：把绳绑在妈妈和宝宝的脚上，一起向预定的终点进发;走的时候可以叫1、2、1、2的口号，促进两个人行动一致。

　　宝宝学会–互相合作

　　小贴士：在客厅进行，尽量搬开杂物，以免在游戏进行时不慎撞伤。

　　8.扭腰踏步小舞步

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：音乐

　　玩法：先教孩子基本动作，如扭扭腰、踏踏脚、转个圈等，孩子熟练后，随着音乐旋律节拍跳出以上动作。

　　宝宝学会–跟着节奏跳舞

　　小贴士：让宝宝跟随音乐自由发挥，不用拘泥于动作。

　　9. 呼拉圈汽车

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：一个呼拉圈

　　玩法：用一个呼拉圈，套在妈妈与宝宝之间，模拟架车行驶。如果人多的话更可以分成小组比快。

　　宝宝学会–合作沟通

　　小贴士：配合游戏，放置在地上的杂物和先行移走，扩大宝宝”行走”的空间。

　　10.定力考验

　　适合年龄：2岁以上

　　玩法：请宝宝做不同的活动，如假装抹窗，或者请他绕圈走动，不过当你一声令下，就要立刻停止不动，维持刚做着的姿势。家长可以拍手或用其他方式喊停。

　　宝宝学会–根据指令做动作

　　小贴士：游戏人数可以较多，增加刺激和、趣味性。

　　11.袋中寻宝

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：深色布袋、筛子、钥匙、小圆球

　　玩法：把筛子、钥匙、小圆球等3种东西放入布袋里，然后叫孩子把其中一种拿出来。

　　宝宝学会–用触觉进行判断

　　12.凌空飞人

　　适合年龄：2岁以上

　　玩法：爸爸和宝宝面对面站着，接着抓起他的双手，顺时针或逆时针方向各绕转一圈。当宝宝适应后，可转到两圈、三圈，循序渐进，慢慢增加圈数。

　　宝宝学会–感受旋转

　　小贴士：抓住宝宝手脚的动作不要太粗鲁，以免宝宝的关节受伤。同时，转的速度和方向要注意平衡的原则，不要偏向某个方向，这样整个前庭系统的发展才会平衡。需要注意宝宝的反应，若宝宝哭或十分恐慌，应暂时停止，同时了解原因。

　　13.踏步走直线

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：胶纸、绳或颜色带

　　玩法：用绳子在客厅的地上拉一条直线，并以胶纸紧贴牢固。向宝宝示范以脚跟碰脚尖的方法交互前进，双手可以向左右张开以保持平衡，或手持物件前进;除了直线外，前进的路线也可按孩子的能力设计成弯弯曲曲，中途更可加设障碍，增加游戏的趣味。

　　宝宝学会–平衡和协调身体

　　小贴士：不要预设太多目标而影响宝宝的兴趣。

　　14.客人来了

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：玩具茶具(过家家游戏中的餐具)

　　玩法：妈妈扮演客人的角色，来宝宝家串门;让宝宝开门，然后给客人倒杯茶;鼓励宝宝跟客人谈话。

　　宝宝学会–社交能力

　　小贴士：妈妈可以多做几次示范给宝宝知道如何有礼貌的接待客人。

　　15.用脚取空罐

　　适合年龄：3岁

　　用具：一个果汁空罐

　　玩法：把果汁空罐倒放在地板上，宝宝坐在地上，双手触地支撑身体平衡，用两脚尖将空罐竖立起来。

　　宝宝学会–灵活运用双脚

　　小贴士：方形的物件往往较圆形的物件易于拿取，所以不妨以方形的盒子例如纸包饮品，来替代空罐，从而减低难度和增加孩子的成功感。

　　16.踢坐垫

　　适合年龄：3岁

　　用具：数张坐垫

　　玩法：宝宝先躺在沙发上，双脚举高。爸爸把第一个坐垫放在宝宝的脚掌上，让宝宝以双脚撑着坐垫后数”1、2、3″，然后把坐垫用力踢走。

　　宝宝学会–身体的平衡和耐力

　　小贴士：这个游戏能训练孩子的坚持力和忍耐力。由于游戏要求父母把坐垫平衡地放在孩子脚掌上，所以父母和孩子之间要充分合作。

　　不要再把厨房当成宝宝的禁地，既然他对这里充满了好奇，那么何不用吸引他兴趣的锅碗瓢盆、瓶瓶罐罐让他彻底过个瘾?

　　17.炊具音乐会

　　适合年龄：10个月以上

　　用具：厨房里的锅、碗、瓢、盆各准备几个。

　　玩法：把准备好的锅碗等东西反转放在桌子或地上，然后给宝宝用筷子或调羹，让宝宝尽情的敲打。

　　宝宝学会–认识声音

　　小贴士：妈妈可以在宝宝打的时候加点音乐背景，并给宝宝节奏的训练。增强宝宝的音乐感。

　　18.倒水游戏

　　适合年龄：1岁半

　　用具：水、量杯

　　玩法：把各种大小的杯子给宝宝;鼓励宝宝用杯子装满水，并倒进一个大锅中。

　　宝宝学会–手眼协调

　　小贴士：在指定时间内看宝宝能完成多少的量。

　　19.舀豆子

　　适合年龄：1岁半

　　用具：2个小碗、汤匙、各种大小的豆子

　　玩法：先把各种豆子分类放碗;妈妈拿着汤匙示范舀的动作，并鼓励宝宝尝试去舀。

　　宝宝学会–手眼协调

　　小贴士：妈妈在这个游戏的时候，请注意不要让宝宝误吞豆子。

　　20.米缸寻宝

　　适合年龄：1岁半以上

　　用具：家里的米缸、各种小物件(钥匙、小玩具车、汤匙等)

　　玩法：妈妈首先教宝宝各种小物件的名称;然后把东西放进预先准备的米缸中;再励宝宝用手去摸米缸中的物件，并说出摸到了什么。

　　宝宝学会–用手去感觉事物

　　小贴士：妈妈在这个游戏进行的时候可以增加难度，要求宝宝把眼睛蒙上。

　　21.锡纸立体画

　　适合年龄：1岁半以上

　　用具：锡纸一张、没有煮熟的粗面条、大的盘子

　　玩法：妈妈先把面条剪成约20厘米长，并放在大盘上;鼓励宝宝用面条做出自己喜欢的造型，然后把锡纸放在面条上;让宝宝在锡纸上根据面条的位置用手指描绘，一张锡纸立体画就出现了。

　　宝宝学会–灵活运用手指

　　小贴士：妈妈可以根据宝宝的认知程度鼓励宝宝做出更有形态的造型。

　　22.分水果

　　适合年龄：1-3岁

　　用具：一些常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩偶

　　玩法：将一个盛着各种水果的篮子放到孩子的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着，然后对孩子说：”大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个。”随意说出篮子内的水果，或叫孩子拿不同的水果。

　　宝宝学会–认识水果，学会分享

　　小贴士：当孩子熟悉游戏玩法后，可增加水果的种类;也可以角色互换，由孩子发出指示。

　　23.粉团小师傅

　　适合年龄：2岁

　　用具：粘米粉、面粉和水

　　玩法：可帮忙用粘米粉、面粉，加入适量的水，搓揉成一个柔软的小粉团，然后让孩子试着用手在桌面上任意搓揉，发挥创意。

　　宝宝学会–卷、捶、压、拍、打、搓、拉等动作

　　小贴士：不必太在意最后的成品，只要鼓励宝宝多尝试就可以了。

　　24.好味指点点

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：厨房的调味料。盐、糖、醋、酱油等

　　玩法：妈妈先准备好以上的调味料，并放置在小碗中;然后指示宝宝用手指摸一下调味料并放进嘴巴尝试味道，同时告诉宝宝这个调味料的名称;再给宝宝蒙上眼睛，叫宝宝用刚才的方式来试味道，然后说出是什么。

　　宝宝学会–辨别各种味道的特有性

　　小贴士：在游戏过程中，讨论材料的味道，但是不要谈论颜色，让宝宝能全神贯注辨别味道。注意每尝试过一种味道，让宝宝喝口水

　　25.好玩传声筒

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：2个纸杯、1根线

　　玩法：在2个纸杯的底部，各用针线穿一个小孔，用一条长约60厘米的线串起来;妈妈和宝宝各拿一个杯子，用互通电话的方式传递各种声音。

　　宝宝学会–对声音产生敏感

　　小贴士：在玩的时候转过身，两人彼此看不见，增加传声的神秘感。

　　26.称米学重量

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：2个空饮品纸盒，一支竹竿、一条绳子

　　玩法：把饮品纸盒的顶部剪去，挂一条绳子在竹竿上，绳子的两端绑着2个纸盒;让宝宝把米分别放进2个纸盒内，哪一边坠下，就在另一边加米。

　　宝宝学会–观察和比较物件的重量

　　小贴士：妈妈把住竹竿，让宝宝来加米。

　　27.捡棒棒

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：筷子20支

　　玩法：妈妈把20支筷子放在掌心，然后放手，筷子会散落在桌上;然后鼓励宝宝把筷子一根一根捡起来，但要求宝宝不能碰到其他的筷子。

　　宝宝学会–手眼协调

　　小贴士：妈妈在进行这个游戏时，请注意宝宝不要被筷子碰到眼睛、鼻子等地方。

　　28.洗碗游戏

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：宝宝自己的餐具、小盘

　　玩法：妈妈把宝宝的餐具放到小盘中，并给宝宝一块布，鼓励宝宝自己动手洗碗。

　　宝宝学会–做家务

　　小贴士：妈妈在进行这个游戏时，避免给宝宝玻璃的餐具，以免不小心情况出现时，弄伤宝宝的小手。

　　29.打鸡蛋

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：鸡蛋搅拌器、鸡蛋、大碗

　　玩法：妈妈先示范打鸡蛋的动作，然后引导宝宝尝试打鸡蛋。

　　宝宝学会–手眼协调

　　小贴士：妈妈可以把搅拌器换成筷子或者汤匙，让宝宝尝试不同的工具。

　　30.叮叮当当的声音

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：厨房用品

　　玩法：妈妈为宝宝演示切菜、炒菜、洗菜、刷锅碗等的动作、声音。提醒宝宝注意听各种声音的区别。然后请宝宝到厨房外面仔细听，请他猜一猜听到的是什么声音。　　宝宝学会–辨别不同的声音

　　小贴士：妈妈在这个游戏进行时，可以请宝宝形容一下声音有什么不同。

　　31.我帮妈妈洗衣服

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：全家的衣服

　　玩法：妈妈洗衣服的时候请宝宝帮忙，把浅色的衣服放在一起，深颜色的衣服放在一起;还可以让宝宝看看爸爸妈妈的衣服比宝宝的大。

　　宝宝学会–认识大小和分类

　　小贴士：宝宝也许还不明白浅色和深色的区别，妈妈可以说出具体颜色来指导他，比如：”宝宝把红色的衣服放在这里，绿色的衣服跟红色的放在一起。”

　　32.冰箱寻宝行动

　　适合年龄：2岁半以上

　　用具：厨房的冰箱

　　玩法：妈妈先打开冰箱，让宝宝看看里面东西的分布情况;然后把部分的东西从冰箱拿走;再次打开冰箱问问宝宝”什么东西”不见了?

　　宝宝学会–观察和记忆

　　小贴士：妈妈开始时把范围缩短，不需要整个冰箱。待宝宝喜欢了这个游戏后，可以逐渐扩大范围。

　　33.用盐来画图

　　适合年龄：3岁

　　用具：盐、蜡笔、双面胶纸

　　玩法：抓一把盐，用蜡笔在盐上加色，然后剪一段双面胶纸，撕去胶把有色的盐贴附在撕去纸面的胶纸上，这条双面胶纸就形成了美丽的图案。

　　宝宝学会–发挥想象

　　小贴士：让孩子帮忙清理地方，培养责任感。

　　浴室向来是宝宝的最爱。在这里，可以玩平时不太被允许的沙和水;在这里，地上弄脏了，衣服弄湿了不再会挨骂，这里是宝宝的一片乐土。

　　34.小鱼游啊游

　　适合年龄：1个月以上

　　用具：浴缸或者儿童泳池

　　玩法：妈妈用手托住宝宝的身体，让宝宝在浴缸或者泳池尽情地玩。

　　宝宝学会–游泳

　　小贴士：宝宝在浴缸里玩的时候，大人一定不能离开，避免宝宝溺水。

　　35.拍水花

　　适合年龄：8个月以上

　　用具：浴缸、水

　　玩法：妈妈预先把浴缸的水装满;用语言鼓励宝宝在水中用手或脚用力的拍出水花。

　　宝宝学会–拍打，增加力量

　　小贴士：妈妈在做这个游戏时，注意不要把水弄到宝宝眼中。

　　36.水蒸气指点点

　　适合年龄：10个月以上

　　用具：浴室里，放好热水

　　玩法：妈妈在给宝宝洗澡前，先把热水放在浴缸中，并尽量保持房间的水蒸气;然后引导宝宝在被水蒸气蒙住的镜子前用手指画出各种各样的图案。　　宝宝学会–运用手指

　　小贴士：要注意房间的空气流通和温度的改变。

　　37.浴巾球

　　适合年龄：10个月以上

　　用具：浴巾

　　玩法：妈妈让宝宝在浴缸或浴盘中;并给于宝宝一条浴巾;帮助宝宝在水中利用浴巾做出一个球;球中不要有水;鼓励宝宝用手去拍打浴巾球。

　　宝宝学会–锻炼手腕力量及拍打。

　　小贴士：妈妈可以根据宝宝的能力改变球的大少，以增加宝宝的兴趣。

　　38.创意纸巾画

　　适合年龄：1岁半以上

　　用具：各种颜色的纸巾

　　玩法：妈妈给宝宝准备各种颜色的纸巾;鼓励宝宝用纸巾来拼出各种图形并利用镜子上的水蒸气把纸巾贴上。

　　宝宝学会–手眼协调

　　小贴士：妈妈在跟宝宝进行这个游戏的时候，不要去限制宝宝的创想能力。

　　39.踏步奇兵

　　适合年龄：1岁半以上

　　用具：浴巾、宝宝的衣服

　　玩法：妈妈在浴缸或浴盘中放置一些毛巾和宝宝的衣服，并注水到浴缸中;鼓励宝宝用双脚不停在水中踏步。

　　宝宝学会–走路

　　小贴士：要注意水的高度不要太多，刚好盖过衣服，让宝宝看到衣服。

　　40.水底总动员

　　适合年龄：1岁半以上

　　用具：各种有重量的玩具(可以沉在水中的玩具)

　　玩法：妈妈把各种各样有重量的玩具放在水中，然后注水满至浴缸;鼓励宝宝蹲下身捡起水中的玩具。

　　宝宝学会–蹲和捡的动作以及控制身体平衡

　　小贴士：妈妈在进行这个游戏时，注意宝宝的身体平衡能力，

　　41.宝宝洗洗乐

　　适合年龄：1岁半以上

　　用具：可以脱衣服的娃娃，各种洗澡工具

　　玩法：妈妈首先教宝宝怎么样给娃娃脱衣服，并准备给娃娃洗澡;引导宝宝给娃娃涂肥皂，并用洗澡工具给宝宝刷身体;一边洗一边说出身体器官的名称。

　　宝宝学会–认识自己

　　小贴士：妈妈可以在这个时候给宝宝灌输一定的性别意识。

　　42.刷牙小手

　　适合年龄：1岁半以上

　　用具：适合宝宝的牙刷及牙膏

　　玩法：妈妈给宝宝示范任何拿起牙刷和挤出牙膏;然后跟宝宝一起刷牙，一边刷，一边可以教宝宝上下的概念。

　　宝宝学会–刷牙

　　小贴士：妈妈要注意宝宝的刷牙的力量。

　　43.堆堆砌砌剃须膏

　　适合年龄：1岁以上

　　用具：剃须膏

　　玩法：妈妈先给宝宝少量剃须膏在宝宝手中，互相用手槎弄;再跟宝宝利用剃须膏在浴室的墙上堆砌各种造型。

　　宝宝学会–开拓思维

　　小贴士：妈妈在跟宝宝玩这个游戏前，先把少量的剃须膏放在宝宝的手上，看宝宝是否有过敏反应，如果宝宝感觉不舒服应该停止。

　　44.投掷衣服考眼力

　　适合年龄：1岁半以上

　　用具：浴室里的衣服篮子、宝宝刚脱下来的衣服、毛巾等

　　玩法：把盛衣服的篮子放在跟宝宝有1米的距离;引导宝宝把衣服、毛巾等物件扔进篮子。

　　宝宝学会–扔的动作

　　小贴士：可以每次洗澡前跟宝宝玩这样的游戏，增加洗澡是的运动量，这样宝宝洗澡后就更容易入睡了。

　　45.吹吹小船

　　适合年龄：1岁半以上

　　用具：硬的卡纸

　　玩法：用硬纸折一只纸船，在浴缸里放些水，将纸船放进去。问问宝宝，有没有办法让小船跑起来?可以和宝宝一起鼓足力气吹船，看谁吹得远，

　　宝宝学会–吹的动作，增加肺活量

　　小贴士：妈妈尽量给宝宝折小一点的船。

　　46.下雨沙拉拉

　　适合年龄：1岁半以上

　　用具：两个塑料袋、缝衣针或粗细不等的毛线针

　　玩法：两个塑料袋，与宝宝一起用缝衣针或粗细不等的毛线针扎出一些小孔。每个塑料袋用一种针;进入浴室后，用塑料袋兜起一袋水，水就会从扎好的小孔中漏出。

　　宝宝学会–追视移动物体

　　小贴士：要注意安全，避免针刺到宝宝。

　　47.吹泡泡

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：肥皂和水、夹子

　　玩法：妈妈在给宝宝洗澡的时候，将肥皂和水混合然后放在小盆;宝宝利用夹子来吹出泡泡，并引导宝宝去拍打泡泡。

　　宝宝学会–吹泡泡、伸手抓泡泡

　　小贴士：不要让宝宝把泡泡水喝下去。

　　48.沉沉浮浮

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：2个塑料玩具，1个脸盆

　　玩法：在脸盆里倒上水，把塑料玩具放进水里，让宝宝尝试把塑料玩具按入水中。

　　宝宝学会–水是有浮力的

　　小贴士：若宝宝对游戏感兴趣，可选择一些能浮在水面和下沉的东西，让他多作比较。

　　49.滑嘟嘟肥皂

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：2-3块小肥皂

　　玩法：妈妈把2-3块肥皂放在浴盘或浴缸;让宝宝坐在水中，并鼓励宝宝在水中用手去抓肥皂。

　　宝宝学会–抓握

　　小贴士：由于肥皂本身滑嘟嘟的特性，要鼓励宝宝去参与活动。

　　50.我是小画家

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：颜料若干

　　玩法：晚上洗澡前，让宝宝拿颜料在浴室的瓷砖上自由涂画，然后请宝宝说一说他画的是什么。

　　宝宝学会–自由涂鸦

　　小贴士：这是自由创意时间，所以不要干涉宝宝作画，即使画的和他所说的完全不像也不要加以修改。

　　摆满了厚厚的书的书架透露出一份书香，这是爸爸工作、妈妈学习的地方。我们就来点带有文化气息的游戏吧!

　　51.快乐撕纸

　　适合年龄：9个月以上

　　用具：报纸、杂志、海报、传单

　　玩法：在丢弃过期报纸和杂志、各种海报传单之前，先让孩子尽情畅快地撕成一块块、一条条或者一片片。妈妈在宝宝撕纸的时候可以用声音来刺激宝宝撕纸的动作。

　　宝宝学会–手指精细动作

　　小贴士：撕纸时，让宝宝不要用力过度，避免弄伤手指。

　　52.亲子阅读

　　适合年龄：9个月以上

　　用具：适合宝宝的图书

　　玩法：与宝宝一起选择喜爱的图书，让宝宝坐在膝上;妈妈手捧着图书讲故事，宝宝就配合内容一页一页地翻看。

　　宝宝学会–阅读图书

　　小贴士：妈妈要懂得运用技巧，手势表情，高低声调和适当用语，加深宝宝对故事的投入感。

　　53.书上种小花

　　适合年龄:10个月以上

　　用具：颜色鲜艳的书1本

　　玩法：妈妈把书放在桌子上，然后一页一页的把它卷起来成花的状态在书上;引导宝宝用食指伸进每一个花里，再一张一张的把它翻开来。

　　宝宝学会–手眼协调和手指精细动作

　　小贴士：妈妈要选择比较软一点及页数小的书。

　　54.翻书游戏

　　适合年龄：1岁半以上

　　用具：比较厚的书1本

　　玩法：妈妈抱着宝宝坐在大腿上，或者直接坐在地上;然后引导宝宝用书一页一页地翻书;每翻一页跟宝宝说一下书里看到的颜色。

　　宝宝学会–翻书

　　55.声音谜语

　　适合年龄：1岁以上

　　用具：一部录音机、已录制动物叫声或家人谈话声的录音带。

　　玩法：妈妈先把宝宝熟悉的人或物的声音一一录下来，如爸爸、妈妈或其他亲人的讲话声、汽车的喇叭声、狗的叫声等。游戏开始时，妈妈按动录音机，逐一播放给宝宝听，然后让宝宝说出听到什么声。

　　宝宝学会–听声音，辨别不同的声音

　　小贴士：刚开始时，不要选择太相像的两种声音，以免宝宝有挫败感。

　　56.书本骨牌

　　适合年龄：1岁半以上

　　用具：各种厚度的书大概10本

　　玩法：妈妈把各种的书从中间打开，以骨牌形式放在地上;把10本书放好以后，让宝宝用手推动第一本书，并看着书一本本的倒下。

　　宝宝学会–手眼协调

　　小贴士：妈妈可以根据宝宝的能力，把书的数量增加。

　　57.书本叠叠乐

　　适合年龄：1岁半以上

　　用具：书20本(可以用宝宝经常看的图画书)

　　玩法：妈妈准备20本书，然后跟宝宝一起一本一本把书叠起来;宝宝熟悉了摆放的方法以后，鼓励宝宝轮流的把书叠起。

　　宝宝学会–了解顺序和分类

　　小贴士：妈妈可以根据宝宝的能力增加书本数量。

　　58.会讲故事的报纸

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：报纸

　　玩法：和孩子一起想一想，报纸除了可以通过阅读获取信息之外，还可以做些什么呢?妈妈可以给宝宝讲一个故事，中间有情景，一边讲一边利用报纸来折出各种东西。例如：秋天到了，我们一起去秋游，外面太阳有点晒，我们可以戴一顶帽子。(这个时候妈妈利用报纸给宝宝折一顶帽子);我们去秋游要不要带点什么东西去吃呢?继续的用报纸折出不用的内容。

　　59.手指传笔

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：圆珠笔

　　玩法：妈妈用双手的食指伸出，然后把笔放在食指上;把笔传给宝宝;轮流的传来传去，如果不小心把笔掉在地方，可以重新开始。

　　宝宝学会–手眼协调

　　小贴士：根据宝宝的情况增加难度。

　　60.摸一摸、学一学

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：铅笔、尺、橡皮、计算机等

　　玩法：准备以上文具，放在桌上，先让宝宝看看桌子上的东西，陪他读一次所有的名称;替宝宝带上眼罩，先给他摸一下物件，然后要他猜猜这是什么。

　　宝宝学会–认识日常用品

　　小贴士：选择没有危险性的文具，以免弄伤宝宝的手。

　　61.打电话认数字

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：1部有数字键的电话

　　玩法：在游戏的时候，妈妈指着电话上的数字键，教宝宝认识10以内的数字。当宝宝掌握后，妈妈说出数字，让宝宝来按键。

　　宝宝学会–认识1-10的数字

　　小贴士：当宝宝掌握了数字，不妨告诉宝宝家里的电话号码，让宝宝试试自己打电话。

　　62.生活相册

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：相册、照片

　　玩法：妈妈在宝宝每次活动，和小朋友一起拍一些相片，把照片顺序排好，并和孩子一起为活动作记录。例如：”这是我的外公外婆”，”我买了外婆最爱的水果”。

　　宝宝学会–说简单的句子。

　　小贴士：一定要让宝宝说完整的话。

　　63.偱声找图

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：录音带、录音机、图片

　　玩法：首先用录音机录取物件发出的声音，例如交通工具的行车声、按门钟铃声、下大雨的水滴声等;按每一种声音都准备一张图片，让孩子一面听录音带，一面依据声音找出相关的图片。

　　宝宝学会–记忆声音

　　小贴士：玩法可以灵活一点，不要拿来当考题，偶尔故意拿掉一张图片，看孩子找不到图片时的反应，增加游戏趣味。

　　64.头上放书练平衡

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：书1本

　　玩法：妈妈把一本书放在宝宝头上;然后让宝宝把手放松，顶着书一步一步的走;妈妈可以做示范动作给宝宝看。

　　宝宝学会–控制平衡

　　小贴士：选择的书不要太重，以免砸伤宝宝。

　　65.电脑学英文字母

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：电脑

　　玩法：妈妈跟宝宝坐在电脑前面，然后妈妈在电脑上打出”ABCDE”等英文字目;让宝宝在屏幕上看到一个一个的字母，字体要大一点;妈妈一边展示给宝宝一边告诉宝宝这个字的发音。

　　宝宝学会–认识英文字母

　　小贴士：让宝宝看屏幕的时间不要太长。

　　66.吹橡皮筋

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：吸管2根、橡皮筋20条

　　玩法：妈妈把20条橡皮筋放在书桌上，然后妈妈跟宝宝各拿一根吸管;鼓励宝宝用吸管吹动橡皮筋。

　　宝宝学会–增加肺活量

　　小贴士：一开始不要太用力，以免宝宝缺氧。

　　宽大的床、软乎乎的被子和枕头，都成为了宝贝游戏的道具。他可以尽情地跳、肆意地爬，玩累了，直接闭上眼睛就可以睡觉，多么惬意!

　　67.摇摇飞毯

　　适合年龄：0-3岁

　　用具：1张厚实的毛毯或毛巾

　　玩法：让宝宝躺在毛巾上，爸爸妈妈分别抓着毛巾的一端，向前、后、左、右方轻微摆动，可维持1-3分钟。

　　宝宝学会–掌握平衡

　　小贴士：观察孩子的反映，调整摇摆的规律及时间。

　　68.搔身哈哈笑

　　适合年龄：3个月以上

　　用具：毛刷、梳子或水彩笔等日常用品

　　玩法：爸爸妈妈握着宝宝的手掌或脚掌，用水彩笔轻轻描画;也可用手指代劳，在洗完澡后让孩子俯伏在床上，并以食指在宝宝的背上写简单的数字或英文字，一边做动作，一边与他倾谈。

　　宝宝学会–加强触觉

　　小贴士：要确保房间温暖。30秒至1分钟已足够，不宜过长。

　　69.音乐摇床

　　适合年龄：4个月以上

　　玩法：播放柔和的音乐，宝宝坐在被单的中心，爸妈各持被单的两脚，承托孩子的重量，

　　然后跟着音乐、像摇篮一样向左、向右两边摇晃，音乐一停，动作也要停下来。

　　宝宝学会–感受音乐节奏和停顿

　　小贴士：首先确保孩子在摇床里是安全的，同时腰跟着音乐旋律摇动。

　　70.旋转棉被

　　适合年龄：6个月-3岁

　　用具：1张小棉被

　　玩法：让宝宝趴在棉被上，把头抬起来，妈妈拉起棉被的一角，沿着顺时针方向旋转一圈，跟着有逆时针方向转一圈。

　　宝宝学会–进行前庭刺激。

　　71.照镜子

　　用具：一面镜子

　　玩法：让宝宝坐着或站在大镜子面前，妈妈问”宝宝在哪里?”妈妈举起宝宝的一只手，然后挥挥手说：”宝宝在这里!”并在镜子前做出各种夸张的脸部表情，引起宝宝注视。

　　宝宝学会–视觉追踪物体

　　72.身上摘星星

　　适合年龄：8个月以上

　　用具：夹衣服用的夹子10个

　　玩法：妈妈预先把夹子夹在衣服上，然后用语言指令宝宝用手去把夹子摘下来。

　　宝宝学会–手指精细动作

　　73.爬高山

　　适合年龄：10个月以上

　　用具：大床上、各种枕头、棉被等

　　玩法：妈妈先在大床上利用枕头和棉被等东西设置障碍物;然后鼓励宝宝在障碍物上爬动。

　　宝宝学会–爬行

　　74.响一下、停一下

　　适合年龄：1岁半

　　用具：闹钟

　　玩法：妈妈先准备一个闹钟;并告诉宝宝当听到闹钟响的时候做出各种各样的动作。

　　宝宝学会–快速反应

　　小贴士：妈妈可以多一些示范动作给宝宝作参考。

　　75.化妆游戏

　　适合年龄：1岁半以上(适合女孩子)

　　用具：妈妈的化妆品、镜子

　　玩法：妈妈化妆的时候，教宝宝五官的位置;并可以教宝宝简单的化妆技巧。

　　宝宝学会–打扮自己

　　小贴士：最好不要把化妆品涂在宝宝脸上以免过敏。

　　76.扣纽扣比赛

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：2件有扣子的衣服

　　玩法：妈妈先教宝宝扣纽扣的动作，然后与宝宝一同比赛，看看谁最先把纽扣扣完。

　　宝宝学会–扣纽扣和手眼协调

　　小贴士：当宝宝学会扣衣服纽扣后，家长可以逐步增加难度，尽量培养宝宝的独立性。

　　77.弹弹足球赛

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：大床、枕头、沙滩球

　　玩法：妈妈先把大床上的棉被移走;然后妈妈和宝宝各站床的一端拿一个枕头，拿着枕头拍打大床，令沙滩球移动到对方的龙门。

　　宝宝学会–手眼协调

　　78.骑马练平衡力

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：枕头两个

　　玩法：家长只要将两个枕头叠起，放在床上，然后让小朋友如骑马般坐在枕头上，不停摇动身体。

　　宝宝学会–用腰腹控制平衡

　　小贴士：注意安全，避免宝宝乐极忘形，从床上跌落地上撞伤头部。

　　79.追踪星光

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：一个电筒

　　玩法：用电筒随意照任何一点，请小朋友追踪光点拍打。

　　宝宝学会–快速反应和手眼协调

　　小贴士：若宝宝熟悉游戏，可加快照射的速度，或拉长照射距离，增加难度。

　　80.袋鼠跳跳跳

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：枕头袋

　　玩法：妈妈给宝宝准备枕头袋，并引导宝宝人站进去;妈妈也跟宝宝一起站进枕头袋;两人一起跳起来。

　　宝宝学会–跳跃和控制平衡

　　小贴士：注意安全，以免失去平衡撞伤宝宝。

　　81.叠叠乐

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：夹衣服用的夹子30个

　　玩法：妈妈先把夹子各分一半并分配给宝宝;然后妈妈引导宝宝两人轮流一个一个的叠起来(用三只手指);

　　宝宝学会–掌握平衡

　　82.影子戏

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：台灯

　　玩法：晚上的时候，亮起台灯，妈妈面对墙壁站立，双手交叉做各种动作，让手的影子投映在墙上。让宝宝跟着学妈妈所做出的动作。

　　宝宝学会–灵活运用小手

　　小贴士：2岁以下的宝宝会比较被动，可让他躺在床上，看着影子戏。

　　83.寻宝游戏

　　适合年龄：2岁半

　　用具：大床上、棉被、各种小玩具和卧室有的物品

　　玩法：妈妈在大床上摆放各种各样的物品，把这些东西藏进被子里，引导宝宝伸手进棉被，寻找妈妈所说的物品。

　　宝宝学会–认识生活用品

　　外面的世界多么精彩!有新鲜的空气、芬芳的花儿、可爱的小动物、友好的小伙伴，所有的一切都激发了宝贝身上的游戏细胞。还等什么，一头冲进游戏里吧!

　　84.玩沙玩水

　　适合年龄：1岁以上

　　用具：各种玩沙玩水的工具

　　玩法：在暖和的日子，带小孩到沙滩堆砌不同形状的沙堆，然后在沙子里加进水，看沙子有什么变化。

　　宝宝学会–知道沙子的特性并能够发挥想象

　　小贴士：不要因为怕把衣服弄脏而对宝宝诸多限制，玩沙玩水的时候是他想象力充分发展的时候。

　　85.大自然的声音

　　适合年龄：1岁半以上

　　玩法：妈妈带宝宝到公园;让宝宝闭上眼睛用耳朵听，然后说说听到了什么声音。

　　宝宝学会–倾听和想象

　　小贴士：妈妈可以让宝宝记录所有在公园听到的声音，比如小鸟、风的声音等。

　　86.下一站是谁

　　适合年龄：2岁以上

　　玩法：坐公交车的时候，让宝宝猜一猜下一站上车的是谁?可以给宝宝猜的范围，如：是叔叔还是阿姨?是小朋友还是老爷爷老奶奶?

　　宝宝学会–观察和思考

　　小贴士：如果宝宝猜对了，可以延伸一下，让宝宝仔细观察上车人的动作和神态。

　　87.赤脚任我行

　　适合年龄：2岁以上

　　玩法：带宝宝到小石路、石春路、草地等不同的路面，脱掉鞋子，赤脚行走。

　　宝宝学会–用脚感受不同的地面

　　小贴士：选择不同的路面，例如平坦的、直的、上坡的、高低起伏等不同的地形，让宝宝逐一体验和感受。

　　88.眼明手快抢尾巴

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：长毛巾

　　玩法：妈妈和宝宝各在腰间挂上一条毛巾;妈妈和宝宝在指定位置上互相追逐并把对方的尾巴抢下来。

　　宝宝学会–跑步和平衡身体

　　小贴士：要控制宝宝的运动量，不要过于疲劳。

　　89.寻宝行动

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：各种颜色的珠子

　　玩法：妈妈带宝宝到草地上，并把各种各样颜色的珠子撒在草地上，然后妈妈说出一种颜色，让宝宝捡起相应颜色的珠子。

　　宝宝学会–认识颜色和手眼协调

　　小贴士：不要让宝宝把珠子塞进嘴巴里。

　　90.公交车大家数

　　适合年龄：2岁以上

　　玩法：带宝宝坐车的时候，和宝宝一起说说身边过去的是什么车子，然后数一数过去了多少辆汽车。

　　宝宝学会–观察和数数

　　小贴士：告诫宝宝不能把头和手伸出窗外，要注意安全。

　　91.人力车

　　适合年龄：2岁以上

　　玩法：让宝宝趴在地上，用双手撑起上身，妈妈则抓起他的双腿，让孩子爬行。

　　宝宝学会–爬行和手脚协调

　　小贴士：如果宝宝出现不舒服或者是体力不支，马上停止游戏。

　　92.百变身体绘图形

　　适合年龄：2岁以上

　　用具：地垫/床单一张

　　玩法：妈妈先把地垫/床单铺在草地/草坪上，然后说出一种图形/一个数字，如：三角形、正方形、圆形; 1、2、3等，邀请宝宝合作用身体做出这个图形和数字。

　　宝宝学会–发挥想象

　　小贴士：图形和数字必须是孩子能认识的，尽量以肢体表达出近似的图形和数字。

　　93.接龙讲故事

　　适合年龄：2岁以上

　　玩法：外出坐车或等车时可以玩接龙游戏，如妈妈先开头：”从前有一个森林。”引导宝宝接着想象：”跟住了三只小猪”……

　　宝宝学会–发挥想象编故事

　　小贴士：如想加强难度，在续句前不妨叫孩子每次也由故事的第一句说起，训练孩子的记忆力。

　　94.寻找颜色

　　适合年龄：2岁以上

　　玩法：妈妈可以示意孩子找出生活上与红色有关的事物，如的士、中国国旗、红灯、灭火器等等。

　　宝宝学会–认识颜色

　　小贴士：刚开始时一次让宝宝认识一种颜色，太多颜色会影响他进行判断。

　　95.小记者

　　适合年龄：2岁半以上

　　用具：照相机

　　玩法：妈妈在出门前给宝宝一个照相机，叫宝宝负责今天出外的照片拍摄;在路上妈妈可以多鼓励宝宝拍下她自己喜欢的或者有特色的景色;回家后，妈妈把照片拿出来跟宝宝一起报告一天的情况，妈妈代为用文字来纪录。

　　宝宝学会–热爱大自然

　　小贴士：可以帮宝宝把他的作品集结成册，作为纪念，同时能激发他继续探索自然的兴趣。

　　96.超级市场购物员

　　适合年龄：3岁

　　用具：给宝宝的小钱包、零钱

　　玩法：去超级市场购物前，先拟定购物的东西，记下来。买好东西以后让宝宝去付钱。

　　宝宝学会–简单的计算

　　小贴士：每次金额不要太大，不要超出宝宝的能力范围。

　　97.街头图形逐个捉

　　适合年龄：3岁

　　玩法：外出时，可以让宝宝找出与图形有关的物品，例如公交车是长方形的，轮子是圆形的。

　　宝宝学会–观察事物并且认识形状

　　小贴士：家长可以尝试指出物件是由哪些图形或线条所组成，让孩子明白如何从生活中找出图案或线条，从而享受其中趣味。

　　98.欢天喜地跳飞机

　　适合年龄：3

　　用具：一套大数字板(1-10)各10张

　　玩法：妈妈协助孩子把大数字板铺在地/草坪上，然后妈妈发出指令让宝宝跳到相应的数字上，比如妈妈说”1″，宝宝就跳到写有数字”1″的数字板上。

　　宝宝学会–跳跃和认识数字

　　小贴士：不要让宝宝跳相隔太远的数字以免摔伤。

　　99.恐龙爬行勇向前

　　适合年龄：3岁

　　用具：A4纸10数张

　　玩法：在地上，随意放下10数张A4纸，每张纸的距离不多于60cm。鼓励孩子模仿侏罗纪恐龙，以手脚在A4纸上作出四点支撑,由起点到终点向前爬行。

　　宝宝学会–用手控制身体

　　小贴士：选择柔软的草坪进行此项游戏。

　　100.以上99个有空就得练喽

44、幼儿园大班数学棒棒糖教案反思

　　教学目标：

　　学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序;培养动手能力，发展思维能力。

　　教学准备：

　　橡皮泥五块，玻璃纸五张(红、两色)，木棒五根(四根粗，一根细)，5以内加减卡片一套。

　　教学过程：

　　1、做棒糖：

　　让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜欢的式样)。

　　2、数一数：自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?

　　3、说一说：自己做的所有棒糖中，有几根是相同的?几根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

　　4、算一算：

　　根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出4+1=5。

　　活动反思：

　　棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果，它颜色丰富、口味多样，深受小朋友的喜爱，也能引起幼儿的兴趣。因此，我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。

　　教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖，而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为，小班幼儿年龄小，所以培养他们的兴趣与信心是关键。接下来幼儿都信心十足，开始动手绘画了。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与他人分享自己的快乐，可以说幼儿画得好与不好，在此时也不是最重要了，孩子们开开心心地完成了今天的活动。

　　课堂中的提问让幼儿的情绪高昂，也导致场面有点小小的失控，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。

45、幼儿园语言教案：见面

　　幼儿园中班语言教案：见面

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。

　　2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。

　　3、初步尝试仿编儿歌。

　　4.积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。

　　活动准备

　　1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个;

　　2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

　　2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做?

　　3、师小结幼儿所说的：”每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，

　　那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?让我们竖起来小耳朵一起来听听看!”

　　二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

　　1、教师演示教具，朗诵儿歌

　　教师：儿歌中出现了哪些小动物?

　　2、教师再一次演示教具，朗诵儿歌

　　(1)儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的?

　　(2)小狗见了面又是怎么做的?

　　(3)那两个娃娃见了面又是怎么做的呀?

　　3、引导幼儿说出儿歌名。

　　三、学习朗诵儿歌

　　1、教师：现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗?

　　请幼儿进行集体跟诵。

　　2、引导幼儿用www.qinzibuy.com好看的动作表演儿歌，再次熟悉儿歌内容。

　　教师：小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?

　　四、儿歌表演

　　请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。

　　(幼儿面对面进行表演)

　　五、引导幼儿尝试仿编儿歌。

　　1、教师先示范仿编2-3句。

　　2、幼儿两两互相讨论，尝试仿编。

　　3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。

　　附：儿歌《见面》

　　两只小狗见了面，

　　互相亲亲鼻子尖;

　　两只小鸭见了面，

　　尾巴摇摇头点点;

　　两个娃娃见了面，

　　亲亲热热把手牵。

46、幼儿园语言教案：蚂蚁报恩

　　幼儿园中班语言教案：蚂蚁报恩

　　活动目标

　　1、理解故事内容，学说角色对话

　　2、懂得同伴间要互相帮助

　　活动过程

　　一、导入激趣

　　教师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊?

　　1、出示小蚂蚁图片一

　　快来看小蚂蚁怎么了?

　　2、出示图片二

　　图上画得是什么?

　　3、逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想.

　　教师：接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗?

　　二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容

　　1、教师：小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?是谁救了小蚂蚁?怎么救的?

　　2、教师：几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵”沙沙”声是谁的?

　　鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子?怎么救的?

　　3、教师：鸽子得救了吗?我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么?他们是怎么说的?

　　三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话

　　1、教师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么?谁来学一学?

　　(对学得很形象逼真的给予表扬鼓励)

　　鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也来学说吧!

　　小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话?我们一起来听听

　　2、教师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?

　　鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听

　　(边回忆边学www.qinzibuy.com说对话边倾听验证)

　　3、教师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做 ?

　　现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，

　　讲给你旁边的小朋友。

　　(两人一组互相讲述)看谁讲的好?

　　四、幼儿自由讲述，教师巡回指导

　　教师：谁愿意给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲述)

　　他们讲的好吗?哪里好?

　　(幼儿评价学习)