什么是感叹句举例说明是为您推荐的内容，希望对您的学习工作带来帮助。
1、什么是感叹句举例说明
感叹句是一种情绪上的变化，因为情绪上的刺激而影响到心里的变化，如：“今天我真开心啊！”这种句子就属于感叹句，感叹又可以当做感触，感伤，感激，感动等等。感叹句不是单独一种情绪，感叹包含了各种各样的情绪，如“你们是我们的救命恩人啊！”这种就是感激类型的感叹句。而表达感动的感叹句也有，比如“我一直都很爱你啊！”。感叹句是在抒发情绪，将激动的真实情感所表达出来，感叹句所带的个人情绪与所想较为浓烈，是由心而发。
2、什么是反问句举例说明
小学的语文在学会汉子和词语之后，就是了解句子的形式，并且学会运用，这里反问句就是一个难点，作为小朋友可能不太理解，什么是反问句，常常会把反问句和疑问句混淆，反问句其实就是用了疑问的方式，来表达或者强调肯定的意思，问题的答案就在文问句里面。下面造几个反问句：1.你难道没吃晚饭吗？2.难道蛇不算是动物吗？3.这道数学题难道没有答案吗？4.怎么没人想喝珍珠奶茶吗？5.难倒小明的那件衬衫不是黑色的吗？
3、什么是反切,举例说明
反切原理用作反切的两个字，前一个字叫反切上字，简称切上字或上字，后一个字叫反切下字，简称切下字或下字。被注音字叫被反切字，简称被切字。反切的基本原则是上字与被切字的声母相同，下字与被切字的韵母（包括介音）和声调相同，上下拼合就是被切字的读音。例如，《广韵》“冬，都宗切”，就是用都的声母、宗的韵母和声调为冬注音。反切的产生，是为了补救读若、直音注音方法的不足，是汉字注音方法的一个巨大的进步，标志着汉语语音学的开始。主要区别反切与拼音的不同。
反切下字尽量减少、划一，减轻使用者的负担。这样的改良固然给人们带来很大的方便，但同时也产生了新的弊端。一定要用以元音开头的字做反切下字，而同韵的以元音开头的字毕竟是少数，这样势必找出一些冷僻字做反切下字。用难认的字为常见字做反切，就失去了注音的作用。
4、什么是训诂学 举例
训诂学，是中国传统研究古汉语词义的学科，是中国传统的语文学——小学的一个分支。训诂学在译解古汉语词义的同时，也分析古代书籍中的语法、修辞现象。从语言的角度研究古代文献，帮助人们阅读古典文献。
训诂学可以有广义和狭义之分。广义的训诂学包括音韵学和文字学，狭义的训诂学只是小学中与音韵、文字相对的学科，也有人将训诂学分为新旧两种。
训诂学是汉文古籍释读术，是一门综合性的应用型学科。释读汉文古籍均从词句入手，最终目的是弄懂文本的旨意。训诂学是汉语语言学、语文学的一个部门，是综合性学科，主要根据文字的形体与声音，以解释文字意义的学问 。偏重于研究古代的词义， 尤其着重于研究 汉魏以前古书中的词义、语法、修辞等语文现象，但不等于语义学、词义学。所谓“训诂”，也叫“训故”、“故训”、“古训”、“解故”、“解诂”，用通俗的语言解释词义叫“训”；用当代的话解释古代的语言叫“诂”。“训诂”连用， 最早见于西汉时期鲁国人毛亨注释《诗经》的书，书名叫《诗故训传》，“诂”、“训”、 “传”是三种注解古文的方法。训诂合用始见于汉朝的典籍。
训诂学（“诂”音“gǔ”，同“古”）是研究中国传统古书中词义的学科，是中国传统的语文学——小学的一个分支。训诂学也在译解古代词义的同时，也分析古代书籍中的语法、修辞现象。它从语言的角度研究古代文献，帮助人们阅读古典文献。根据文字的形体与声音，以解释文字意义的学问 。偏重於研究古代的词义， 尤其著重於研究汉魏以前古书中的词义、语法、修辞等语文现象。
5、怜悯是人的天性论证方法举例说明
怜悯是人的天性论证方法采用了破立结合的论证方法，边破边立。认证方法有;
1.破立结合。作者在批驳霍布斯的观点的同时，及时阐述自己的结论，边破边立。比如，作者在指出“霍布斯没有看出……”时，作结说，“因此，我们认为野蛮人之所以不是恶人，其原因恰恰在于……”。
2.举例论证。依托大量翔实的事例，充分论证自己的观点。
3.演绎推理。比如：“既然霍布斯认为恶人是一个强壮的孩子……他就会咬别人的腿。”就是由霍布斯的观点推理出野蛮人所干的许多过分的事，从而驳斥了霍布斯观点的错误。
故事中的目击者作为陌生人虽然与当事人不存在任何特殊性关系，而且幼儿的安危与他的自身利益也没有切实关系，但他却由于目睹幼儿的痛苦而自然而然地产生巨大的悲痛之感，并生发出一伸援手的冲动。
这种冲动并不是想要得到感激或赞美，只是出于对受害者难以抑制的强烈的怜悯之心。这有力地证明，怜悯心是人类最普遍的天然的美德。
6、举例说明古今词义的异同
古今词义的异同主要有词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化、名称说法改变、词义强化、词义弱化、古褒今贬、古贬今褒，词义扩大是指今义的范围大于古义。词义缩小，指今义的范围小于古义，今义被包括在古义之中。词义的缩小是词义演变、造成词义古今差异的最常见的现象。
古今词义的异同，可有三种类型：
（一） 古今意义基本未变。如“马”、“牛”、“羊”、“山”、“水”、“日”、“月”、“手”等基本词汇。
（二） 古今意义完全不同。如：该，古代是“完备”的意思，在现代汉语中，“该”是应该的意思。
（三） 古今意义之间既有联系又有发展，既有相同又有不同。这种同中有异的词又可分为词义范围的差异和词义感情色彩的差异。
其中词义范围的差异有三种情况，a：词义范围的扩大。例如“菜”古代汉语中专指蔬菜，不包括肉类、蛋类。现代汉语中“菜”不仅包括蔬菜，还包括肉、蛋等在内。b：词义范围的缩小。例如“宫”上古泛指房屋，到了秦汉以后只有只有封建帝王的宫殿才能叫“宫”，如“阿房宫”。c：词义范围的转移。如：“暂”在汉代以前是突然、一下子的意思，《说文》中有“犬暂逐人”就是这个意思。现代汉语中“暂”是暂时的意思。二者在表示时间范畴上，古今是有联系的，但具体的范围却发生了转移。
7、举例说明古今词义异同情况
古今词义的异同，可有三种类型：
（一） 古今意义基本未变。如“马”、“牛”、“羊”、“山”、“水”、“日”、“月”、“手”等基本词汇。
（二） 古今意义完全不同。如：该，古代是“完备”的意思，在现代汉语中，“该”是应该的意思。
（三） 古今意义之间既有联系又有发展，既有相同又有不同。这种同中有异的词又可分为词义范围的差异和词义感情色彩的差异。
其中词义范围的差异有三种情况，a：词义范围的扩大。例如“菜”古代汉语中专指蔬菜，不包括肉类、蛋类。现代汉语中“菜”不仅包括蔬菜，还包括肉、蛋等在内。b：词义范围的缩小。例如“宫”上古泛指房屋，到了秦汉以后只有只有封建帝王的宫殿才能叫“宫”，如“阿房宫”。c：词义范围的转移。如：“暂”在汉代以前是突然、一下子的意思，《说文》中有“犬暂逐人”就是这个意思。现代汉语中“暂”是暂时的意思。二者在表示时间范畴上，古今是有联系的，但具体的范围却发生了转移。
词义感情色彩的差异有两种情况，a：古今褒贬意义的不同。如：“爪牙”古代汉语中是勇猛的得力助手的意思，属于褒义。现代汉语中爪牙跟走狗差不多，完全是贬义。b：古今词义轻重的不同。如：“恨”古代汉语中恨是遗憾的意思，而现代汉语中恨是厌恶、怨恨的意思。
8、敬业与乐业论证方法举例说明
《敬业与乐业》论证方法举例说明：
1.举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。
2. 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂。
3.引证法：引用孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的话，论证“乐业的重要性”。
4.口语和演讲特色的体现：语言通俗，如话家常。例如，提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。又如，“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用”。
5.扩充道理论证：引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“唯一的秘诀就是忠实”，“是敬”。
9、举例说明语境对词义的影响
1.语境使词义单一化。如:老，有“岁数大”“死”的多种义项，但是在具体语境下，如“祥林嫂老了”，就知道这里的“老”是“死”的意思。
2.语境使词义具体化。如“削球”指的是“乒乓球”。
3.语境增加临时性意义。如“煎鱼”的鱼一般是死的，增添了“-活”的义素。
4.语境表现出词义的选择性。如“走进公园欣赏梅花”就把“盲人”排除了。
语境对语言理解的补充，主要表现在对语言的深层含义和言外之意的理解上。一个句子，表达的可能只是很简单的字面上的意义，也可能是语境所赋予的一种深层的含义，还有可能是字面意义之外的一种言外之意。字面义的理解比较容易，只要弄懂每个词的意义以及词与词组合起来的意义就可以了。语言的深层含义和言外之意则不同，必须结合具体的语境，透过字面所表达的意义去深入理解。
10、感叹号是什么意思号代表什么
感叹号是在生活当中或者是网络当中经常会看见的一个标点符号，那么感叹号到底是什么意思呢？代表的是什么呢？实际上，感叹号也可以被叫做是惊叹号，一般会使用在感叹句或者是祈使句的句子末尾，表达的都是一种比较强烈的感情，一般会在句子的末尾使用感叹号。感叹号有的时候也是表示一种命令或者是祈求，有的时候单独作为一种语气词后缀，也可以用作是敬语的后缀。感叹号在句子当中所表示的意思还是要根据具体的语境进行判断的。
11、直接和间接的区别举例说明 科学
1、直接和间接的区别只有一个：有无中间媒介。
直接——事物的发生不必通过中间媒介。（与间接相对）
间接——事物的发生需要通过中间媒介。（与直接相对）
2、直接，指径直继承；接续；与“间接”相对。直接是不经过中间事物，直接与既定对象而进行关联的。直接的反义词：间接、婉转、曲折、含蓄、辗转
3、间接是在与既定对象发生关联的时候，必须借助一个中间媒介才能产生关联的，没有中间媒介就不会产生关联。
12、汉字六书的含义并举例说明
六书,指汉字的六种构造条例,是后人根据汉字的形成所作的整理,而非造字法则：象形、指事、形声、会意、转注、假借,其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”,转注、假借是“用字法”.
六书一词出于《周礼》：“保氏掌谏王恶,而养国子以道,乃教之六艺：一曰五礼；二曰六乐；三曰五射；四曰五驭；五曰六书；六曰九数；”.然而,《周礼》只记述了“六书”这个名词,却没加以解释.中国东汉学者许慎在《说文解字》中记曰：“周礼八岁入小学,保氏教国子,先以六书.一曰指事：指事者,视而可识,察而可见,‘上’、‘下’是也.二曰象形：象形者,画成其物,随体诘诎,‘日’、‘月’是也.三曰形声：形声者,以事为名,取譬相成,‘江’、‘河’是也.四曰会意：会意者,比类合谊,以见指㧑,‘武’、‘信’是也.五曰转注：转注者,建类一首,同意相受,‘考’、‘老’是也.六曰假借：假借者,本无其字,依声托事,‘令’、‘长’是也.”许慎的解说,是历史上首次对六书定义的正式记载.后世对六书的解说,仍以许慎为核心.
13、很好闻的气味改成感叹句
在语文课上或者是语文考试的时候，总会遇到一些改写句子的题目，比如把某句话改成感叹句，在改句子的过程中，可以运用的方法还是很多的，通过这些方法就可以成功的改成感叹句。比如很好玩的气味怎么改成感叹句呢？很好闻的气味改成感叹句，可以改成气味真好闻啊！这种方式在改写的时候添加了副词，在句子最后添加了语气词。也可以改成多么好闻的气味啊！还可以改成这气味真是太好闻了啊！在改写的时候加了啊字。另外也可以改成天哪！这个是加了名词构成了感叹句。这气味太好闻了！由于感叹句带有特别浓厚的感情，所以在改感叹句的时候，在句末的位置都会用叹号。
14、什么是排比句修辞手法
认识学习并灵活运用修辞手法，是小学语文中的基础课程。修辞手法有很多，比如拟人、比喻、排比等。小学作文中，灵活运用排比句作为文章的开头或结尾，可以让文章获得更好的分数。
排比句的修辞手法，就是把三个或者三个以上结构相似意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。即排比句需满足四个条件：三个或以上的句子，结构相似，意义要相关，语气也要一致。排比句作用是：节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；能使文章层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
15、很好闻的气味改为感叹句
可以改成这个气味是多么的好闻啊！感叹句是汉语句子用法里面用来表现出强烈浓厚感情的使用方式，它可以表达出很多放大化的情感，比如说喜怒哀乐等等，一般前面都是降了点调子的，一直到最后才会在句子末端加上一个感叹号，这种句式里面绝对会使用到的就是叹词，所以想要表达出来的意思是会让人看一眼就明白了的，比如说哦和呸等等，有的词需要看一下前面和后面话语的连接才能够知道，另外，并不是所有的感叹句子都是全部由叹词组成的。
16、月是故乡明下一句是什么句
月是故乡明下一句是：有弟皆分散，无家问死生。
一、原文
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
二、译文
戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。
17、我变成了一棵树改为感叹句
1、我多想变成一棵树啊！我终于变成一棵树啦！
2、《我变成了一棵树》是一篇充满了童趣想象的文章。本文描写了“我”想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情。
3、作者借助于童年特有的天真和稚趣，想象英英变成了一棵树，以及想象之后发生了一系列天马行空的神奇、有趣的事情。
4、第一段（1～3自然段）写“我”在树下玩得正高兴，妈妈却喊她吃饭。
5、第二段（4～8自然段）写“我”变成了一棵树，还让小动物们住进来。
6、第三段（9～21自然段）写妈妈背包分食物给小动物们吃，“我”因此怀念妈妈做的饭菜，于是伤心掉下了眼泪，妈妈也认出了我。
7、第四段（22～23自然段）写“我”的感慨和疑问，表现出妈妈是最了解自己的人。
18、爬山虎的脚巴在墙上相当牢固感叹句
原句：爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。
句子改为感叹句为：爬山虎的脚巴在墙上真牢固啊！
分析：感叹句是带有强烈的感情的句子。它表示快乐、惊讶、激动、愤怒等强烈的感情。感叹句一般用感叹调，句末都用感叹号（！）表示。
陈述句改为感叹句的方法：
1、视情况在句中加上程度副词，例如：“很，真，太，多么”等。
2、句末加上感叹词，例如：“啊，呀，哇”等。
3、将句号改为感叹号“！”。
扩展资料：
爬山虎的脚这篇课文主要讲了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。
爬山虎生性随和，适应性强，喜阴、耐干旱，在一般土壤中都能生长。爬山虎占地少、生长快，绿化覆盖面积大。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面绿化覆盖面便可达30至50平方米。
由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡强烈的阳光，而且由于叶片与墙面之间的空气流动，还可以降低室内温度。