园的笔顺是为您推荐的内容,希望对您的学习工作带来帮助。
1、园的笔顺
园的笔顺是竖、横折、横、横、撇、竖弯钩、横。
一、园的释义
1、种植果蔬花木的地方:园子、园丁、园艺、园圃。
2、原指别墅游息之所,现指供人游玩、娱乐的公共场所:圆明园、公园。
3、旧指历代帝王以及亲王、妃嫔、公主之墓:园庙(帝王墓地所建之宗庙);园陵(帝王的墓地)。
二、园字输入方法
1、五笔86:LFQV
2、五笔98:LFQV
3、仓颉:WMMU
4、笔顺编号:2511351
5、四角号码:60212
6、郑码:JDBR
7、Unicode:CJK 统一汉字 U+56ED
2、片的笔顺
片这个字相信在幼儿园的时候大家就已经学过了,平时生活中使用也是比较多的,不过关于这个字,他的笔顺估计很多人却并没有去了解过吧。其实片字的笔顺是:撇、竖、横、横折,片字有不同的解释,第1种解释就是比喻平而比较薄的东西一般来说不会太大,像是布片儿,或者说是纸片,还有玻璃片等等;第2种解释是指电影电视剧,平时所说的片酬;再就是划分大区域里面的小区域,一个片区;还有就是刀割的薄片,肉片,最后就是一些零星的简短的意思像是片面,或者说是只字片语等。
3、及的笔顺
及的笔顺为:撇、横折折撇、捺。及可以组词有:及时、及格、及腰等。及念ji第二声,部首为又子底,一共有三画。及的意思有:跟的上、到达、趁着、连词的作用。及的英文单词是and,表识连接。关于及的例句有:幸好我们在铃声响之前及时赶到了。及字组词一早最先出现在《说文》中,意思是跟的上、抓住。后因为其他学家的作文而使及多了不同的意思。及在甲骨文中形态如一位老朽手握拐杖,这是“及”的第一次发现,历史学家也对此颇有研究。
4、山的笔顺
中国文化博大精深,源远流长,文字更是先辈们智慧的结晶,文字的产生方便了人与人之间的交流,可以说汉字就中华文化的一大特色,每一个汉字都有它自己的笔顺,但是,文字的笔顺很多人都是模棱两可的,在写字的时候,也不会去考虑文字的笔顺,这个做法显然是错误的,在书写文字时,应当规范的按照文字的笔画顺序进行书写,其实在学校的时候老师也会教给学生 。山的笔顺较少,分为三笔,这三笔分别是竖,竖折和竖。领悟其中的规律,就会发现汉字的笔顺并不难。
5、快的笔顺
快的笔顺为:点、点、竖、横折、横、撇、捺。快念kuai第四声,可以组词为:快乐、快递、快来等。快的英文是quickly。快的意思有速度频率高,例句是:他走得很快,仿佛要飞起来。快的意思还有锋利,和钝相对,形容刀器等用具切割快。快的词性即是名词也是形容词,名词解释的有捕快,形容词是最常见的一种。在古代,快的含义是灵敏,现在发展成各异,最早“快”是出现在《五卷》一书中。“快”现在也成为这个时代的代名词。
6、草的笔顺
草的笔顺是横, 竖, 竖, 竖, 横折, 横, 横, 横, 竖。
草
拼音: cǎo
部 首:艹
笔 画 :9
基本释义:
1.高等植物中栽培植物以外的草本植物的统称:野~。
2.指用作燃料、饲料等的稻、麦之类的茎和叶:稻~。
3.旧指山野、民间:~贼。
4.雌性的(多指家畜或家禽):~驴。
5.草率;不细致:潦~。
6.文字书写形式的名称。a)汉字形体的一种:~书。真~隶篆。b)拼音字母的手写体:大~。
7.初步的;非正式的(文稿):~案。
8.起草:~拟。
相关组词:
花草 草原 草书 起草 草木 草绿
7、鼎的笔顺
汉字相信大家都知道,每个字体的笔顺都是不同的,所包含的意义也会有很大的区别,那么鼎的笔顺是什么呢?鼎的笔顺总共有12划,排序就是竖、横折、横、横、横、竖折、竖、横、撇、竖折、竖、横折。它是属于现代很常见的字,在古代它的意思就是用来煮食物的器皿。如果水在鼎里面翻滚起来,就意味着是鼎沸。另外还是放在寺庙之中的一种礼器,非常大,还特别重。由于它是属于非常重要的东西,还经常都会用来比喻帝王或者王位,同时还能说是权位的象征,另外还具有更新的意思,就像鼎革等。
8、草笔顺
草的笔顺是:横、竖、竖、竖、横折、横、横、横、竖。
草:
1.对高等植物中除了树木、庄稼、蔬菜以外的茎干柔软的植物的统称;广义指茎干比较柔软的植物,包括庄稼和蔬菜:青~。花~。~鞋。~堂。。
2.特指用作燃料、饲料的稻麦之类的茎叶:~料。柴~。
3.粗糙,不细致:~率(shuài)。~鄙(粗野朴陋)。
4.汉字的一种书体:~书。章~(草书的一种,笔画保存了一些隶书的笔势,因其最初用于奏章,故名“章草”)。狂~。
5.打稿子,亦指稿子;引申为初步的,非正式的:~拟。~诏。
6.荒野,原野,引申为在野的、民间的:~野。~莽。
7.性的(用于某些家畜、家禽):~鸡。
9、极的第五笔是什么笔顺
在学习汉字的过程中,除了要学习这个汉字的读音以及结构之外,在实际书写的过程中,我们还需要知道每个汉字的正确笔顺,在实际写字的过程中,很多人容易把好多字的笔顺弄错。比如极的第五笔是什么笔顺呢?极的第五笔是撇这个笔顺。撇这个笔顺。极这个字的笔顺编码是横竖撇捺撇捺,这个是左边一个木,右边一个及,木字的笔顺完了之后,接下来的一笔就是第五笔笔顺,在这一点上很多朋友会把横折折撇认为是第五笔,其实第五笔是撇,然后才是横折折撇,最后一笔是捺。
10、园的拼音
[ yuán ]
基本解释
1. (~儿)种蔬菜、花果、树木的地方 花~儿。果~。~艺。
2. 供人游览娱乐的地方 公~。动物~。~中游人很多。
3. (Yuán)姓。
详细解释
〈名〉
1. (形声。从囗(wéi),袁声。形符为“囗”(wéi),表示范围。本义:种蔬菜、花果、树木的地方)
2. 同本义
园,所以树果也。——《说文》
种树曰园。——《三苍》
园圃毓草木。——《周礼·大宰》
以场圃任园地。——《周礼·载师》。注:“樊圃谓之园。”
于丘园。——《易·贲》
园有桃。——《诗·魏风·园有桃》
青青园中葵。——《乐府诗集·长歌行》
田园将芜。——晋· 陶渊明《归园田居》
3. 又
园日涉以成趣。
又如:园头(禅寺内管菜园的人);果园;植物园;园公(即东园公。商山四皓之一;又指管理花园的仆人);园户(指唐宋时种植、制作茶叶的民家)
4. 庭园;供人憩息、游乐或观赏的地方
白菟素鸠,游君园庭。——《隶释》
又如:园叟花丁(园丁与花匠);园叟(年老的园丁);公园;戏园;动物园;园客(游园的人)
5. 帝王、后妃的墓地 。
如:园陵(祖先的坟茔);园寝(建在帝王墓上的庙);园庙(帝王墓地所建的宗庙)
11、巨人的花园成了孩子们的乐园缩句
缩句为:花园成了乐园。
《巨人的花园》课文主题:
本文主要讲述了一个自私、冷酷的巨人在小男孩的启发下醒悟了,改变了自己的观点,和孩子们一起过上幸福生活的故事。这个故事告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐,做人不可任性、自私。
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。如,巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比。春天不到花园里来是因为巨人太自私了,他叱责孩子们,把孩子们赶出花园,想独享花园里的一切,得到的却是寒冷和凄凉。
《巨人的花园》课文分段:
第一部分(1-2):写巨人的花园很可爱,孩子们在花园里很快乐。
第二部分(3-9):写巨人回来了,将孩子们赶出了花园,同时也赶走了春天。
第三部分(10-15):写巨人醒悟,拆除了围墙,花园又成了孩子们的乐园。
12、巨人的花园爱的伤痕
那些可怜的孩子从此没有了玩耍的地方,只有转移到大街上,但是大街上灰沙太多,四处都是坚硬的石头,他们不喜欢,依旧热爱以前那个怡人的花园。于是下课之后,他们便经常在花园的高墙外徘徊,谈论着园子里有趣的风景,互相叫嚷着:“我们从前在那儿多快乐呀!”
春天到了,山野遍地都开满鲜艳的小花,鸟儿也开始四处飞翔,只有自私的巨人花园里,仍旧一片冬天的萧瑟。鸟儿不到没有孩子的地方玩耍,树木也忘记了开花。
有一次,一株美丽的花儿刚从草丛中把头伸出,看见那块告示牌,很替孩子们不平,也就缩到地下去睡觉了。最得意的只有霜和雪,他们叫着:“春天已把这个园子忘记,我们终年都可以居住在这儿了。”
雪用她白色的大衣覆盖草地,霜把花园里的树枝一齐镀成银色。他们邀请北风,北风也来和他们一同居住,他裹着兽皮,整天在园子里号叫,把烟囱都刮倒了。他说:“这地方很不错,我们把雹请来就更好了。”
因此雹也来了,他每天在房顶上胡闹,弄坏了许多石板,然后又在花园里狂奔。他穿着灰色的衣服,呼吸像冰一般冷飕飕。“真是不懂,春天怎么还不来呢?”自私的巨人坐在窗口,看着一片雪白、冰冷的花园,自言自语,“我多么希望天气变换一下啊!”
但是春天始终没有来,夏天更是不见踪影,秋天赐给其他花园许多金果,唯独对巨人的花园吝啬不给,她说:“巨人太自私了。”因此巨人的花园里永远都是冬天,冰雹终日在树丛中跳舞,冷风严霜,一片凄凉。
一天早晨,巨人在床上睁开双眼,忽然听见一曲动人的音乐。乐声很优美,他以为是皇家乐队从这儿路过,其实只是一只小红雀在园子外唱歌。
巨人好久没在自己园子里听见小鸟的叫声,所以这似乎是世间最动人的音乐了。这时候,冰雹也在他头上停止狂舞,北风也不再怒号,敞开的窗户外,吹来一阵馥郁的薰香。“我相信春天终于来了。”巨人从床上跳起,从窗口往外望去。
他看见一个非常奇特的场景,只见许多小孩竟然从墙角的小洞爬进园子,坐在树枝上。他在每一棵树上,都可以看到一个小孩。小孩回来了,树木非常高兴,立刻全身遍开花朵,手臂在孩子头上摇来摇去。鸟儿也上下飞舞,欢喜而婉转地开始唱歌。
花儿也从绿草丛中露出脸颊,在那儿欢笑。这是一幅多么可爱的图画,只有花园最偏僻的角落,仍旧弥漫在冬天的萧瑟里。
就在那花园最偏僻的角落,有一个小孩站在那儿,他人太小,爬不上树,在那儿转来转去,很悲伤地哭着。可怜的树,仍全身覆盖霜雪,北风依旧在头上怒吼。树儿尽量把枝条弯下,说:“爬上来呀,小朋友!”但那孩子太小了,始终攀爬不上去。
巨人默默看着这一切,心忽然软了,说:“我是多么自私啊,现在知道春天为什么不来了。我应该把那小孩抱上树去,再把墙推倒,让花园永远做孩子的游乐场。”他对于以往的行为充满懊悔。
他走下楼,轻轻推开房门,来到花园里。但是,那些孩子刚看见他,就吓得跑开了,花园立刻又恢复了冬天的景象。只有那最小的孩子没有跑,他没有看见巨人走来,眼里噙满泪水。巨人偷偷来到他的身后,轻轻把他抱起来放到树枝上,那树瞬间鲜花盛开,鸟儿也瞬间飞来开始歌唱。
那小孩伸出双臂,抱着巨人的脖子,甜甜地亲了他一口。其他的孩子看见巨人已经不是坏人,也都跑回来,春天又同他们一起回到了园子里。
“这是你们的花园了,孩子们!” 巨人说道,然后拿起一柄大斧砍倒了围墙。中午赶集的人们经过这里,看见巨人同许多孩子正在这最美丽的花园里玩耍。他们玩了一整天,傍晚时分都到巨人面前来告辞。
“你们那个小伙伴哪里去了,我抱上树的那个孩子?” 巨人说,他最爱的就是那个小孩,因为他吻过他。孩子们回答:“我们不知道,他早走了。”巨人说:“你们一定要告诉他,叫他明天再来。”但那些孩子说他们不知道他住在哪儿,从前也没有见过他,巨人觉得非常郁闷。
后来每天放学,孩子们都会来同巨人一起玩耍,可巨人最爱的那个小孩却不曾再出现。巨人对这些孩子都很慈和,但他还是牵挂他的第一个朋友,并且时常想起他。“我多么希望再见到他啊!”他说。
许多年以后,巨人老了,再也没力气玩耍。他每天只能坐在一张大靠椅上,看着小孩子游戏,然后尽情欣赏花园里这幅怡人的景象。他说:“我有许多美丽的花,但是孩子才是这些花中最美丽的。”
现在他不恨冬天了,因为他知道,冬天只是春天在睡觉,花木在休息而已。一个冬天的早晨,他正在穿衣服,不经意地从窗口望了出去,忽然他揉揉眼睛,惊奇地发现,在花园极偏的角落里有一棵桃树,树下竟然站着那个他满心牵挂的小孩。
巨人高兴极了,他跑下楼去,跃过草地来到小孩身边,忽然他气得满脸通红。“谁害你的?”他怒道,原来孩子的手掌与脚掌,分别有两个清晰的钉子印。“谁害你的?告诉我,我拿大刀去杀了他!” 巨人大叫。那小孩回答:“不,这是爱的伤痕!”
“你是谁?” 巨人问,忽然感到一股异常的力量,使他立刻在那小孩面前跪了下来。那小孩向巨人笑笑,对他说:“你让我在你花园里玩过一次,今天我也让你到我的花园里去玩一次吧,那里可是乐园呢!”
那天下午,孩子们依旧跑进花园里来玩耍,但是却看见巨人死在了树下,身上覆盖着白花。
13、巨人的花园我的感受
《巨人的花园》读后感
我阅读了第三单元的课文,印象最深的一篇是英国的王尔德写的《巨人的花园》。
这篇课文讲的是:巨人的花园在他没有回来的时候,春天百花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜花飘香,冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。可是不久,巨人回来了,他看见孩子们在花园里玩,非常生气,他把孩子们都赶了出去。春天又来了,可巨人的花园里仍是冬天。
一天,一缕阳光从窗外射进来,巨人激动地跑出去,发现有许多孩子在花园里玩,巨人又一次生气的把他们赶了出去,这时,他发现桃树底下还站着一个小男孩。这个小男孩一伸手,桃树马上绽出绿芽,并开出许多美丽的花朵。巨人终于明白:没有孩子的地方就没有春天。他立刻拆除围墙,把花园给了孩子。
我们在生活中不能这么自私,要和大家一起分享快乐,因为和大家一起分享的快乐,才是真正的快乐! 课文中,我最喜欢的角色是孩子们。因为,他们让巨人的花园恢复了春天。他们可真了不起。
14、巨人的花园的作者是谁
《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事。
起因:孩子们偷偷跑到巨人的花园玩耍,巨人回家以后很愤怒,把孩子们赶走了。
经过:花园里没有了孩子,开始变得十分破败。巨人终于悔悟了,从此允许孩子们随意来玩耍,可是唯独有一个小男孩儿一直不来。
结果:在巨人年老快要死掉的时候,小男孩终于来了,巨人十分关心小男孩。男孩把巨人带上了天堂。
奥斯卡·王尔德,这个人,愿为所有真正美丽的事物流下眼泪。却从不肯向传统的社会规范屈服。对情感极致之美的追求是他历尽磨难锲而不舍的理想,因此,他也被传统视为丑陋邪恶的异端。在那个充满假道学和伪君子的社会里,他选择诚实面对内心的自我,为保持唯美的尊严,不惜忍受牢狱的侮辱。他坚信至高无上的爱情终有一日会挣脱一切传统观念的束缚。但,他已不及等待,一百多年前便匆匆在巴黎的一家廉价旅馆默默离开,去往那天堂里的花园。那些曾经竭力追寻而得的爱,留给他的是一道永不磨灭的伤痕,尽受世人戳指的心灵压抑,留下最美丽的诗情话语,而人生悲剧的凄美,为他写下童话故事的最后篇章。
多年以后,人们这样对他评价:他属于我们这个时代更多于维多利亚那个时代。现在,远离了那些丑闻,岁月肯定了他最优秀的著作,他安静地来到我们面前,杰出而高大,讲着寓言和哲理,欢笑而又哭泣,如此娓娓不绝,如此风趣不俗,如此确凿不移。”
在他安息的墓碑上,刻着:“天才和戏剧家——奥斯卡·王尔德”。
15、巨人的花园的好词好句
巨人的花园生字词:
溢yì洋溢、溢满、才华横溢、充溢、
允rǔn 允许、应允、允诺、允当、
墙qiáng 围墙、墙壁、墙纸、城墙、
牌pái名牌、门牌、纸牌、牌照、
添tiān增添、添加、添补、添置、
训xùn教训、训练、训斥、驯马、
覆fú覆盖、覆灭、覆没、天翻地覆、
凝níng 凝视、凝固、凝结、凝神、
辣là辣椒、火辣辣、麻辣、心狠手辣、
酷kù冷酷、残酷、酷爱、酷热、
愉yú愉快、愉悦、欢愉、
拆chāi拆除、拆房、拆信、拆迁
巨人的花园生字组词练习:
竖( 横竖 ) 溢( 洋溢 ) 充( 充足 ) 训( 训练 )
坚( 坚强 ) 益( 有益 ) 允( 允许 ) 驯( 驯马 )
愉( 愉快 ) 脾( 脾气 ) 幸( 幸运 ) 凝( 凝固 )
偷( 小偷 ) 牌( 牌子 ) 辛( 辛苦 ) 疑( 疑问 )
拆( 拆除 ) 喧( 喧闹 ) 耍( 玩耍 ) 酷( 冷酷 )
折( 折断 ) 宣( 宣告 ) 要( 要求 ) 浩( 浩大 )
窜( 窜出 ) 绽( 绽放 )
蹿(上蹿下跳) 定( 肯定 )
16、巨人的花园是几年级的课文
《巨人的花园》是人教版第七册四年级上册第9课课文.这是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外.从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里.一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃.当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了.后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福.从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
17、巨人的花园按照什么顺序写的
《巨人的花园》是按照四季的顺序写的。
《巨人的花园》主要内容
课文讲了一个自私、冷酷的巨人在小男孩的启发下醒悟了,改变了自己的观点,和孩子们一起过上幸福生活的故事。这个故事告诉我们做人不可任性、自私,快乐应当和大家分享的,只有和别人分享的快乐,才是真正的快乐。
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。如,巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比。文中纷纷逃窜”,“窜”是“乱跑、逃走”的意思,多有贬义,而在课文中用来描写孩子们的行为,则生动地表现出巨人的可怕训斥对孩子的心灵造成的伤害,反衬出巨人的冷酷无情。
《巨人的花园》课文分段
第一部分(1-2):写巨人的花园很可爱,孩子们在花园里很快乐。
第二部分(3-9):写巨人回来了,将孩子们赶出了花园,同时也赶走了春天。
第三部分(10-15):写巨人醒悟,拆除了围墙,花园又成了孩子们的乐园。
18、巨人的花园发生变化的原因是什么
《巨人的花园》发生变化的原因:
巨人因为自私而把孩子们赶出了花园,花园从此不再有春天,巨人的花园终年是寒冷。当巨人意识到自己的错误后,孩子们又重新回到巨人的花园后,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。、
《巨人的花园》课文主题:
本文主要讲述了一个自私、冷酷的巨人在小男孩的启发下醒悟了,改变了自己的观点,和孩子们一起过上幸福生活的故事。这个故事告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐,做人不可任性、自私。
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。如,巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比。春天不到花园里来是因为巨人太自私了,他叱责孩子们,把孩子们赶出花园,想独享花园里的一切,得到的却是寒冷和凄凉。
《巨人的花园》课文分段:
第一部分(1-2):写巨人的花园很可爱,孩子们在花园里很快乐。
第二部分(3-9):写巨人回来了,将孩子们赶出了花园,同时也赶走了春天。
第三部分(10-15):写巨人醒悟,拆除了围墙,花园又成了孩子们的乐园。