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1、现代物理之父是谁
物理是众多基础学科当中的一科，那么“现代物理之父”到底是谁呢？实际上现代物理之父是阿尔伯特·爱因斯坦。阿尔伯特·爱因斯坦出生于德国，是现代物理学家。爱因斯坦提出的狭义相对论和广义相对论奠定了物理学的基础，光电效应理论也在爱因斯坦的正确理论解释中提出。在学术领域方面，爱因斯坦开创了物理学的四个领域分别是狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一场论，改变了传统的空间和时间观念，修正了时间和空间能量和物质的传统概念。
2、赫尔巴特为什么是科学教育学之父
因为约翰·弗里德里希·赫尔巴特是科学教育学的奠基人。所以在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”。
此外，赫尔巴特在世界教育史上还被称为“现代教育学之父”“教育科学之父”，传统教育理论的代表。
被称为现代教育学之父的原因：
1.把教育学建立在心理学的基础之上，是使教育学成为一门独立科学的先驱，奠定了科学教育学的基础；
2.提出了一套比较完整的课程体系，为近代课程论的建立奠定了基础；
3.在教学方法上提出“形成阶段”理论，是当时教学方法的重大革新，为近代教学法的建立奠定了基础 。
被称为传统教育理论的代表的原因：
1.赫尔巴特的教学理论是一种闭门读书的教学理论，其教学是一种从观念到观念的教学，甚少联系社会生活实际；
2.过分强调教师的主宰作用，忽视儿童在教育中的地位，不引导儿童活动；
3.过分注意知识的传授，而忽视儿童能力的培养。重视课程教学制度，教学理论和方法的建设和强制性的纪律和教师的权威作用。
3、父亲,树林和鸟作者是谁
“《父亲、树林和鸟》是七月派诗人牛汉的一部诗歌、散文合集。牛汉的诗歌创作，早期充满了卓绝的生命意识和批判意识，代表作有《华南虎》等，以被囚在牢笼中的华南虎，代表着不屈的生命、执著的灵魂；后期的诗在一贯的张扬生命意识之外，又返璞归真，创作了较多的充满童真的儿童诗歌，纯真，无暇。他的散文创作，则多是对故乡、童年的回忆，写故乡、人情之美，写亲情、乡情之真。本书收录的作品，是牛汉散文和诗歌的精华， 在篇目选择上，注重对真、善、美的体现。除了他的一些张扬生命意识的诗歌外，较多地选择了儿童诗；散文作品也侧重那些简朴的温暖人心的作品。
4、父亲树林和鸟的作者是谁
《父亲树林和鸟》的作者是牛汉,本名原为“史承汉”,后改为“史成汉”,又名“牛汉”,现代著名诗人、文学家和作家,“七月”派代表诗人之一。
《父亲树林和鸟》这篇文章通过“我”和“父亲”关于鸟的对话,让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害，感受到人与鸟是那么亲密无间，领略人与自然的融洽，体会到父亲对鸟的热爱。
5、杨氏之子是谁
《杨氏之子》是梁国杨氏子。《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。
原文：
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文：
在梁国姓杨的人家家里有一个儿子今年九岁，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
道理：教导我们要学会随机应变，考虑再三，用智慧和勇气解决问题。
6、复活奥特之父
奥特之父叫凯恩。
奥特之父，是日本圆谷特摄剧《奥特曼》系列中登场的人物。
奥特宇宙警备队的大队长，现任光之国的大统领。本名是凯恩，称呼奥特兄弟为孩子们，对所有年轻的奥特战士们来说是父亲般的存在。奥特之父是经受了为全宇宙所传颂的“奥特大战争”洗礼的勇士，能打倒令奥特兄弟陷入苦战的敌人，受所有人尊敬。
身高：45米。奥特之父的身高官方设定一直是45米，但在引进入国内的一些资料中经常有出错并误传；另外在《超银河传说超全集》里设定奥特之父年轻时的身高为40米。
最后复活了，这个复活的场景你可以去看太罗奥特曼剧场般，也就是奥特六兄弟合体打死宙达的那个，那里可以看到奥特之父死后艾斯打死了西伯里特，然后五个兄弟将其尸体抬回奥特之星，奥特之父被放在一个透明的玻离罩内，其实每个奥特曼死了都是被放在一个透明罩里然后奥特之母施予援救的，最后怪兽之王死后可以看到奥特之父已经被救活了。
7、音乐之父—海顿
被誉为“音乐之父”的著名音乐家海顿，曾经担任过斯合哈奇公爵府邸乐队的队长，领导着30名乐手。有一天，公爵突然决定遣散这支乐队，这就意味着海顿和30名乐手将要丢失饭碗。乐手们一时心慌意乱，不知所措。
海顿心想：公爵决定过的事情一般是很难更改的，无论怎样央求，都无济于事。想来想去，突然灵机一动，提笔谱出了一首《告别曲》，准备拿到遣散会上，作为一次独特的告别演出。这是最后一次为公爵演出，因为决定已经宣布，乐手们已经万念俱灰，但看在平时和公爵在一起的情谊上，还是十分卖力地演奏起来。
乐曲开始时欢快、优美、轻松怡然，将乐手与公爵的美好友谊表达得淋漓尽致，公爵不由得感动起来，渐渐地，乐曲由明快转为平缓，又由平缓转为黯淡。悲怆的情绪起来了，像秋天的浓雾一般在大厅里弥漫开来。这时，一名乐手停了下来，吹灭了乐谱架上的蜡烛，站起身来向公爵深深地鞠了一躬，然后悄悄地离开。
接着，又一名乐手以同样的方式离开……乐手们一个又一个地相继离开了。最后，空荡荡的大厅里只剩下了海顿一个人，旁边一支蜡烛在黑暗中静静地闪烁着。海顿停止了指挥，默默地朝公爵深深鞠了一躬，慢慢地转过身去也要离开。
这时，公爵的情绪已达到了顶点，再也忍不住了，大叫起来：“海顿，这是怎么回事？”海顿平静而又诚挚地回答：“尊敬的公爵大人，这是乐队的全体同仁在向您作最后的告别啊！”公爵突然醒悟过来，几乎流出眼泪说：“啊！不！请让我再考虑一下。”就这样，海顿和30名乐手，靠演出《告别曲》的奇特氛围使公爵将他们留了下来。
8、美国之父—富兰克林
被称为美国人之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上，疼得他一边不住地用手揉搓，一边看着比他的身子矮去一大截的门。出来迎接他的前辈看到他这副样子，笑笑说：“很痛吧！可是，这将是你今天访问我的最大收获。
一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。这也是我要教你的事情。”富兰克林把这次拜访得到的教导看成是一生最大的收获，并把它列为一生的生活准则之一。
富兰克林从这一准则中受益终生，后来，他功勋卓越，成为一代伟人，他在他的一次谈话中说：“这一启发了我的大忙。”话外语：做人不可骨气，但做事不可能总是仰着高贵的头。
9、杨氏之子是谁写的
《杨氏之子》作者是南朝刘义庆，选自《世说新语·言语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。
原文：
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖。教导我们要学会随机应变，考虑再三，用智慧和勇气解决问题。
10、父爱之舟是谁写的
《父爱之舟》作者是吴冠中。
《父爱之舟》一课而言，如果说“父爱”是《父爱之舟》一课的内核，是一篇回忆性散文，语言表达平白如话。这篇文章首尾圆合，虽然文中出现了很多场景，但是作者吴冠中先生巧妙地用梦境引发回忆的方法连段成篇，使文章的整体性很强。
通过一个个场景描绘出了一位辛劳的父亲和父亲对于儿子无私的爱，字里行间蕴含着父子之间的温情。众多场景中，作者尤其着重描写了“置身庙会”“凑钱上学”“送我入学”这三个场景。《父爱之舟》一课场景描写多，字里行间流露着父亲对儿子深沉的爱。
11、大学之道是谁写的
是曾子写的。“大学之道”是儒学经典《大学》开篇第一句,而《大学》是 曾子所作散文。《大学》原本是《礼记》中的一篇。宋代人把它从《礼记》中抽出来,与《论语》、《孟子》、《中庸》相配合,到朱熹撰《四书 章句集注》时,便成了“四书”之一。
朱熹把《大学》重新编排整理，分为“经”一章，“传”十章。认为，“经一章盖孔子之言，而曾子述之；其传十章，则曾子之意而门人记之也。”就是说，“经”是孔子的话，曾子记录下来；“传”是曾子解释“经”的话。
12、黔之驴是谁写的
柳宗元
《黔之驴》
原文
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁;以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者;益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰，“技止此耳!”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。
译文
黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。
一天，驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，顿时远远地逃跑;认为驴子将要吞噬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好象没有什么特殊的本领似的;渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动;但老虎始终不敢和驴子搏击。慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰擦闯荡、冲撞冒犯它。
驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。
老虎因此而欣喜，盘算此事。心想到:“驴子的本领只不过如此罢了!”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。
13、四季之美的作者是谁
清少纳言
《四季之美》课文译者是周作人。原作者是是日本作家清少纳言。
清少纳言（约966-约1025），名不详，清是姓，“少纳言”是某一个人的官位职称。日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称平安时期三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子的女官。
原文节选：
春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，漂着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。
《四季之美》这篇课文通过作者对于四季景物的观察，体会到四季景物的变化，四季里景物的不同的美，表现了作者善于观察，善于体验生活的高雅情致，字里行间渗透了作者对生活和大自然的热爱之情。