最后一次讲演 教案一等奖是为您推荐的内容，希望对您的学习工作带来帮助。
1、最后一次讲演 教案
教学目标：
1、听读、朗读课文，注意讲演者的语气语调， 感受演讲者爱憎分明的情感。
2、了解感叹句、设问句、反问句的作用，体会语言的感情色彩，体会人称变换的作用，体会对比、反复修辞手法的作用。
教学重点：听读、朗读课文，揣摩演讲者的语言。
教学难点：归纳概括讲演者的表达技巧，理解即兴讲演的特点。
教学过程：
一、导入。
二、范读课文，体会感情。
学生思考：这篇讲演稿表达了作者这样的思想感情？
明确：爱憎分明。
三、再读课文，探究写法。
思考：作者是用哪些方法表达这些思想感情呢？
提示：从标点符号、词语、句式、人称、修辞等角度探究。
1、课文中的感叹号、问号很多，各找一例感叹句、设问句、反问句分析作用。
2、 从词语感情色彩的角度：找出文中的褒义词和贬义词，体会其爱憎分明的感情色彩。
3、 从人称的角度：划出人称代词，体会其作用。
“我们”
“你们”
“他们”
4、从修辞的角度，各画出一个例句，分析作用。
学生交流，教师点拨。
四、小结。
五、作业：以“——最后一次讲演”为副标题给本文加一个主标题。
2、最后一次讲演国家级特级教案
最后一次讲演教学设计：
1、了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
2、在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。
3、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
梳理文章，体会讲演情感：
1、作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的？
明确：揭露虚弱本质：自己在慌、害怕、恐怖。
指出末日来临：完了，快完了。
2、闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
明确：第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊；第二，杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
3、最后一次讲演改写
《最后一次讲演》改写：
这几天，大家晓得，在南昌出现了历史上最卑劣最无耻的事情！曝光真实事件的学生和网友究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他们只不过用笔写写文章，用嘴说说话，用电脑宣传宣传，而他们所写的，所说的，所宣传的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，都能上网宣传。有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要威胁，而且又不敢光明正大的来打来威胁，而偷偷摸摸的在网络上用水军威胁！这成什么话？
今天，这里有没有吴军豹的水军？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要威胁那些网友和学生？虐待学生，把当事人逼到自杀，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“诽谤他人”，说什么学生自控能力低下，学习传统美德，无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是那些同志们的光荣！那位受害者被逼到自杀，是他留给中国学生的光荣！也是中国人的光荣！
前年事情刚刚流出时，南昌学生为了反抗，遭受学校和家长的联合压制，那算是学生的一代所做出最强大的斗争！现在那位同志为了争取民主和平而遭受了吴军豹势力的威胁，我们骄傲一点说，这算是像我这样刚刚接触社会的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在中华大地上，这算是我们无限的光荣！
水军把那位同志逼到自杀的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！其实简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！水军们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为威胁几个，逼死几个就可以了事，就可以把网友吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们逼死一个网友，会有千百万个网友站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快了！快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们光明，恰是吴军豹的末日！
那位同志的血不会白流的！他赔上了这条性命，我们要换来一个代价。现在他倒下了，他的血要换取整个社会对“戒网瘾学校”黑色产业链的声讨！我们有这个信心！
吴军豹的水军挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见两年过去了，百度词条也撤回了，便以为我们没有力量了吗？水军们！你们看见今天在各大论坛的一千多青年，又握起手来了，我们中国的网友决不会让你们这样蛮横下去的！
吴军豹，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
正义是杀不完的，因为真理永远存在！
历史赋予中国学生的任务是争取民主和平，我们中国年轻一代必须完成这任务！
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像那位同志一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
4、最后一次讲演续写
1、天南地北的神侃逗得大家哈哈大笑；运动场上，枫龙腾虎跃，球类运动样样精通；又写得一手好字，文章也不错。不久，经民主选举，枫进入了班委会，由于心理上的戒备，我始终是他的不同政见者。尽管每次在唇枪舌剑的争论后，我都不得不佩服枫的才思敏捷及能言善辩，但依然不肯认同他的观点，直到那场赛棋之后……
2、那是一节体育课，因为下雨改在室内上，老师拿来跳棋、扑克、象棋让大家玩。女生当时大多选择扑克和跳棋，我自幼跟父母学会了象棋，便同邻桌的男生摆开了龙门阵。大概那个男生求胜心切，也可能有些轻敌，三盘下来，竟未能嬴一局。这时旁边已围了好多人观看，我注意到枫也在其中。有几个男生不服气地上来挑战，最终也连连败北。
5、最后一次讲演想象现场
译文
叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。
在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，当着窗子整理像乌云一样柔美的头发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
6、最后一次讲演全文讲解
文章解读：
《最后一次讲演》的内容是根据作者闻一多先生生命中的最后一次讲演所录的,以此为题.沉郁而慷慨，富有气势，也是对在讲演过后就被暗杀的闻一多先生的尊重和纪念。
[1][开门见山] 开篇，开门见山，别致新春既然是悼词，一般来说，开始是致哀或者述亡生平。但闻先生却别出心裁，反常 规，采取“见山”的手法,先声夺人，直奔主题。
[2][析词]“最卑鄙”“最无耻”毒手” 表现出演讲者当时义愤填膺的愤怒,表明了其立场和所持的态度，是支持革命的。
[3][反问] 连续的反问和感叹将讲演会场观众的情绪都调动了起来，揭露了反动派的无耻暴行,将整个事件的发展过程呈现在听众和读者面前。
7、最后一次讲演评课用语
闻一多的《最后一次讲演》是部编版八年级下册第四单元“活动.探究”里的第一篇演讲词，这节课的设计我准备了一周时间，对于这节课的重心的定位是议论文的分析，还是演讲词的技巧，我一直举棋不定，最后把课文分为了“听——读——讲”这三个环节，结果授课结束后，效果和自己预设的存在很大差距，现将这节课的反思整理如下：
一、导入设计不精当
先是由谈论“偶像”为话题入手，播放了一个演讲视频作为单元的导入，来激发学生学习演讲的兴趣。然后让学生列出单元任务清单、第一任务活动清单以及演讲词的特点和注意点，既检查学生的预习情况，又明确了学习目标。
整个导入用了十分钟时间，致使进入课堂步子有点拖沓，虽然视频也激发了学生的兴趣，但与本节课讲授的《最后一次讲演》的内容关联不大，不如直接换成闻一多演讲的视频，更切合主题。
二、课例定位不恰切
对于这节课的的内容，我计划由三步来完成，听-明析观点，梳理内容；读-分析写法，总结特点；讲-亲临其境，感悟情感。结果实际授课过程中，仅仅是初略完成了第一步，还因为时间关系省掉了听音频的环节。
学生没有充分预习，自己过高地估计了学生的预习能力。为了追求课堂的真实性，避开上表演课的嫌疑，我没有带着学生预习，只列了个预习清单，因学生自主学习能力不强，一上课才发现，本课学生若不充分预习，是没办法去讲析的，所以补充预习环节花费了时间。
我临时决定舍弃后两个环节，只留了第一个环节，结果课堂完全成了自己一个讲解的过程，没有给学生展示和活动的机会。应该直接把课程定位成以读带悟的课型，让学生通过自己的活动去学习新知。
三、教学方法不灵活
工作时间越长，越觉得这也要讲、那也得讲，越来越不相信学生，致使自己的课堂“满堂言”的守旧倾向渐趋明显，形成固步自封的现状。
授课后的第二课时，让孩子们读和演，孩子们读得投入演得逼真，课堂生动轻松，充满笑声，孩子们在自己读演的过程中不仅获得了知识，更锻练了能力。教学方法灵活运用，课堂教学效果远远大于公开课。可见，教学方法的灵活运用对一节课来说至关重要。
四、教育机智不成熟
以演讲导入后，本来是以解析题目入手，开始介绍作者和背景，结果一慌就直接进入课文了。在学生速读课文后才返回来补充相关知识，这样整节课就显得杂乱无章，没能行之有序。
应对突发现象的品质还不够成然，准备时过多地考虑了文本本身，忽略了学情以及公开课的特殊性。内容太多，束缚了自己的手脚，一个个问题从某种程度上说是打击了学生的积极性。
总之，教学如学习，确实是不进则退。因近几年自己忙于一些杂事俗务，在教学上多少有些懈怠和荒废，自己的教学能力和功底严重滞后。这节课，讲出了我为师二十多年的危机感和忧患心。作为教师，课堂永远是自己的阵地，不能因年龄的增长和事务工作的增多就停止或放慢自己学习和前进的脚步。在今后的工作中，我要在课堂上大胆创新，不断精进，在更新自我的同时突破成长瓶颈，做一个不落后、不掉队、不僵化的新时代学习型教师！
8、最后一次讲演模拟上课
《最后一次讲演》教学设计
教材及学情分析
部编版八年级下册第四单元是活动探究单元，活动探究的任务一就是学习演讲词。演讲词是学生进入初中以来第一次接触，对学生来说是一种全新的文本形式。《最后一次讲演》就是学习的第一篇演讲词。根据单元目标，以及学生对演讲词的熟悉情况，教学《最后一次讲演》的重点不仅仅是学这篇课文的内容，更重要的是通过这篇课文的教学让学生了解演讲词的相关知识与文体特点，制定如下学习目标与学习重、难点。教学过程也从演讲词的定义、特点切入，围绕演讲词的文体特征来进行文本学习。
9、最后一次讲演续写400
《最后一次的讲演》续写
回首遥望，你依稀仿佛看到弥漫的硝烟，闪光的战刀，听到隆隆的炮声，雄壮的号音，似乎又回到了那杀声阵阵的战场，体验到勇猛冲杀，不怕牺牲的革命前辈誓死也要保卫祖国的情操。
当看到国旗冉冉升起，当听到雄浑豪放气势磅礴的国歌时，你会不会从心底产生一股爱国之情呢？你有没有想到在美好生活的背后记录着中国人民英勇的战斗历程呢？
中华民族这个历史悠久，历经沧桑的大国是打不挎的，因为它有坚强的意志和千千万万人民的支持。让外国人看清楚中国人不是东亚病夫，中国更不是好欺侮的，就算偶尔遇到挫折，中国依然会坚强的站起来，去勇敢的面对挑战。
那雄浑的国歌和五星红旗上鲜艳的颜色，让全世界的人都知道中国是个大国，是永远不会屈服投降的，英勇的中国人民是那段硝烟弥漫的历史的赢家。胜利的色彩应为中国而灿烂辉煌。
面对再大的困难，中国人都决不气馁，以不断增长的信心和力量将战斗进行到底。
现在我们应该对用鲜血和生命换来的幸福生活和和平环境，更加珍惜；对历经战火洗礼的祖国更加热爱。这段历史将永远鼓舞炎黄子孙从胜利中走向胜利。但是，人民还是希望和平鸽永远地在蓝天飞翔。
10、最后一次讲演听众特点
1.对比手法的应用。 演讲者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度,故意拉大两者的距离,并赋予不同的情感色彩,从而达到更佳的表达效果。如第2段中的“这是某的无耻,恰是李先生的光荣”,把反动派与李公朴置于对比的立场,以反动派的“耻…
2.心理的描述。 通过心理的剖析,往往可以知道某些行为举止的真实意图。心理战术的抨击,往往也是最直接、最有杀伤力的战术。演讲者巧妙地运用了这一点,如在第4段中:“不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的! …
3.感叹句的使用。 这篇讲演词运用了40多个感叹号,,把演讲者的思想感情一遍又一遍地展示给了听众,产生了越来越分明、越来越强烈的效果。设问、反问、对比等修辞手法的综合运用也是这篇讲演词的一大特点。这些修辞手法的综合运用,使听…
4.饱含激情的语句。 讲演词的开头和结尾至关重要,因为它是吸引听众和达到讲演目的的关键。本文的开头和结尾,尤其是结尾,使听众振聋发聩热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试,表现了闻一多先生的高超的讲演技巧。
11、最后一次讲演200字仿写
尊敬的老师，亲爱的同学们：
岁月匆匆，大学四年转瞬即逝。从眼眸里抽出细细雨丝，然后纷纷扬扬的撒下。我即将离开我的大学生活。走过楼兰，走过荒滩，只是为了那句“路在脚下，明天会更好”。
虽然即将与相处四年的同窗好友分别，但却无法把自己和属于花季年龄的回忆全都忘掉，因为在那个美好的年龄，我们已将自己最美好的青春做了一次交换。
含着泪，回头读起身后的脚印，这些脚印离学生时代越来越远，伸向远方。即使脚窝泥泞，步履蹒跚，但我还是毅然的去追求属于自己的梦。曾经失去的，我不会注入太多是眷恋，太多的叹息；将要得到的，我也一定不会迷惑，不会迟疑。因为每个清晨的太阳都是崭新的，明天还要继续。
红阳在头顶散射着年轮的波，灵性鸟蹲在枝头目送我的背影，为我祈愿一路平安。真正令我魂牵心动的是那梦流浪的地方，生命在律动，风景在行走，情调目光里不仅映射着浪漫，而且还充满了对未来的信心。
对于一个人来说，他的梦想就是他的翅膀，有梦想的人，随时都会跳起来，拍拍翅膀，到他想去的地方尽情的遨游。看！山那边如今又是香草萋萋，满庭芳菲了。白云将载着我到那梦开始的地方，实现我的梦想，实现我的价值。
在此，我由衷的感谢母校对我的培养，使我学会了各种生活技能和懂得了怎样为人处事。祝福我的母校××大学明天会更好！同时，我也由衷的感谢来同学们对我的关心和帮助，感谢各位朋友的关怀。认识你们是我的人生一大财富，真诚的祝愿各位一路走好！
谢谢大家！
12、最后一次讲演观众反应如何
好的文章必然会有好的开始和好的结局。闻一多先生在结束语中，把主题升华到另一个高度，“我们不怕死，我们有牺牲的精神，我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!”以发出号令的形式向敌人发出一战到底的挑战，也在向世人宣告，不仅他闻一多，还有千千万万的中国人将会站立起来，与反动派决一雌雄，同时表达了广大人民抗战到底的决心和信心。
纵观全场演讲，可谓感情强烈，到了激昂之处，其感情以肢体语言进行表达和发泄——捶击桌子(这是无声语言表达的一种方式，这是一种情感愤怒到极点的声音)，可以说，闻一多先生说的每一个字、每一句话都在表达一种感情，一种思想。而且语言简洁明了，通俗易懂，多用口语，但又没有使演讲流于空乏、累赘。
这是一次非常成功的演讲!是一篇激厉的战斗檄文!是一个换起人民觉醒的施号令，同时也是爱国民主人士的战斗宣言!