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1、圆盘般的什么
圆是球状物的横截面所构成的平面图形，圆盘，也是按照圆比制而成的盘子。由此可以联想到月亮等事物，早在古代，大诗仙李白就曾经作诗在《古朗月行》中以“小时不知月，呼作白玉盘”来形容月亮圆圆的仿佛一盏白玉做的圆盘。
圆盘，制作原料多是瓷器，用手抚摸多是感觉到冰冷的凉意，所以给人印象有种发冷的感觉。因此，在夜空中被誉为“广寒宫”的月亮，更为形象和贴切。于是，人们多用圆盘形容在满月，然而同时也存在着一种十五的月亮十六圆的说法。
2、荷叶圆圆的像一个个碧绿的大圆盘是什么修辞手法
我们课本里的文章有许多用到修辞手法的，而且使用的修辞手法不止一种，比如比喻、拟人等等。最近有朋友问“荷叶圆圆的像一个个碧绿的大圆盘”使用的是什么修辞手法？接下来就让我们来讨论一下。“荷叶圆圆的像一个个碧绿的大圆盘”用的是比喻的修辞手法。将圆圆的荷叶比喻成大圆盘，形象生动，仿佛眼前出现了成片成片的圆圆的荷叶。这些修辞手法对于刚入学的小朋友们来说，不至于让课本索然无味，人物、动物、植物都变得鲜活起来了。以上就是关于这一问题回答，希望可以帮助到大家。
3、荷花挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘是什么修辞手法
比喻的修辞手法。
比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
⑴明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……
似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙”。如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
⑵暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。典型形式是：“甲变成乙。”
例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
⑶借喻。不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。
⑷博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。
4、掌声春雷般的掌声用了什么修辞手法
比喻、夸张和反复。最主要是比喻，将掌声比作春雷，生动形象地写出了掌声的响亮，侧面突出了表演的精彩。夸张体现在把掌声的响度夸大成雷声的程度，反复体现在为了表现演出现场的热烈气氛，连续两次使用掌声这一词语，达到了强调的目的。
“掌声，春雷般的掌声”一句出自记叙文《看京剧》，文章中作者生动的描写了观众观看京剧表演时的情形，如“金发碧眼女郎被武打所吸引，不由自主地抓紧男友的手”；“几位鹤发童颜的外国老人陶醉其中，动情地伴着轻歌曼舞用脚打拍子”等等。文章中所描写的情形生动再现了演出时的盛况，乐曲声清脆激扬；武打精彩，出神入化；舞蹈优美； 唱腔圆润动听，把外国观众对中国京剧艺术的陶醉及京剧的魅力表达出来。
5、荷花挨挨挤挤的像一个碧绿的大圆盘仿写
1、树叶飘飘洒洒的，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
2、月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中。
3、稻米挤挤攘攘的，像一个个白花花的调皮小孩。
4、花儿一朵一朵的，就像一张张笑脸。
5、星星一眨一眨的，像一双双明亮的大眼睛。
原文如下：
《荷花》
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
6、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘仿写句子
1、树叶飘飘洒洒的，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
2、苹果红红润润的，像一个个漂亮的小灯笼。
3、小蝌蚪活活泼泼的，像一个个黑色的逗号。
4、大雪纷纷扬扬的，像一片片飘落的羽毛。
5、野花星星点点的，像一颗颗闪亮的水晶。
6、绿树高高低低的，像一个个威武的战士。
7、葡萄密密匝匝的，像一串串晶莹的紫玛瑙。
8、萤火虫明明灭灭的，像一个个闪烁的小灯。
9、密云层层叠叠的，像一朵朵纯白的棉花。
10、星星闪闪烁烁的，像一双双明亮的眼睛。
7、荷花挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘仿写比喻句
1、树叶飘飘洒洒的，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
2、苹果红红润润的，像一个个漂亮的小灯笼。
3、小蝌蚪活活泼泼的，像一个个黑色的逗号。
4、大雪纷纷扬扬的，像一片片飘落的羽毛。
5、野花星星点点的，像一颗颗闪亮的水晶。
6、绿树高高低低的，像一个个威武的战士。
7、葡萄密密匝匝的，像一串串晶莹的紫玛瑙。
8、萤火虫明明灭灭的，像一个个闪烁的小灯。
9、密云层层叠叠的，像一朵朵纯白的棉花。
10、星星闪闪烁烁的，像一双双明亮的眼睛。
8、荷花挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘仿写句子
1、树叶飘飘洒洒的，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
2、月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中。
3、稻米挤挤攘攘的，像一个个白花花的调皮小孩。
4、花儿一朵一朵的，就像一张张笑脸。
5、星星一眨一眨的，像一双双明亮的大眼睛。
６、野花星星点点的，像一颗颗闪亮的水晶。
７、绿树高高低低的，像一个个威武的战士。
８、葡萄密密匝匝的，像一串串晶莹的紫玛瑙。
９、萤火虫明明灭灭的，像一个个闪烁的小灯。
１０、密云层层叠叠的，像一朵朵纯白的棉花。
１１、星星闪闪烁烁的，像一双双明亮的眼睛。
１２、树叶飘飘洒洒的，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
１３、苹果红红润润的，像一个个漂亮的小灯笼。
１４、小蝌蚪活活泼泼的，像一个个黑色的逗号。
１５、大雪纷纷扬扬的，像一片片飘落的羽毛。
１６、花团紧紧凑凑的，像一个个鲜艳的调色盘。
9、荷花挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘仿照句子
1、树叶飘飘洒洒的，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
2、月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中。
3、稻米挤挤攘攘的，像一个个白花花的调皮小孩。
4、花儿一朵一朵的，就像一张张笑脸。
5、星星一眨一眨的，像一双双明亮的大眼睛。
6、花市的绿萝有很多，妈妈买了两盆回家养。养了几天，绿萝长得很茂盛，快长到地上了。绿萝的叶子像一片片小伞盖，用手轻轻一摸，像在叶子上加了油一样很光滑很光滑。绿萝叶子的叶柄处长着清晰的叶脉。正反面的颜色也不一样，正面比反面颜色要深一点点。那是因为正面吸收的阳光要多一些吧。
10、荷花挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘突出了荷叶
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘.这句话描写了荷叶的特点是：叶子密且大、颜色绿、形状圆。
运用了比喻修辞方法，将荷叶的挨挨挤挤比喻成大圆盘。
这句话出自：叶圣陶的《荷花》课文第二段
“挨挨挤挤”说明荷叶数量多，长势旺盛。“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。
接着介绍白荷花的千姿百态，用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。
可以想象得出来：满池的荷花各有各的姿态，该有多么迷人啊！
11、桂花雨人是故乡的什么花是故乡的什么水是故乡的什么
人是故乡（亲），花是故乡（香），水是故乡（甜）。
《桂花雨》是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文，作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
《桂花雨》中的桂花是故乡的代名词。课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。作品中的桂花引起思乡、思亲情节，更突出它是甜蜜、温馨的精神家园。
12、老师领进门文末的什么什么什么什么是全文的点睛之笔
文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔。
《老师领进门》是六年制小学语文第六册第二单元的第一篇课文，这是一篇文质兼美、情感至深的阅读课文。文中讲述了小时候教他国文的田老师口才文笔皆好，田老师每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了他丰富的想象力，引导他走上文学创作的道路。表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师怀有深深的感激之情。
“领进门”不仅仅是将学生领进文学艺术的殿堂，更是为学生缔造一个广阔的学习空间。作者曾是我国五十年代初，中国文坛上被誉为“神童”的作家刘绍棠。其作品具有浓郁的乡土气息，语言清新朴实。
本文在写作上有三个特点：
1、选材有点有面，详略得当，详写开学第一天的情景，四年受业一笔带过。
2、语言委婉，含义深刻，运用了大量的俗语、谚语，有较强的表达效果。
3、人物形象鲜明，文中刻画了田老师循循善诱，博学多才，口才好，文笔好，而且善于教学，深受学生喜爱。
13、烟台的海按照什么的顺序写烟台的什么
按照冬春夏秋的四季顺序来写的。
《烟台的海》描述了人们玩耍的情景“每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线”、“晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语”。
《烟台的海》是孙为刚写的一篇文章。课文主要描写了烟台的独特景观：冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远，以及在大海的背景下，烟台人的劳动与生活。激发人们热爱大自然、热爱劳动热爱生活的情感。
《烟台的海》生动的描写了烟台的海一年四季的不同特点以及人们的生活。作者巧用拟人比喻使文章读着亲切，如见其景。文中叠词也使文章读来朗朗上口，开拓了意境，充实了内容，加强了文学作品的感染力。