天行者获得
一个人的星系印记由五个kin组成，分别表示一个人的主印记（本人生日那天的玛雅日子）、支持、引导、挑战/扩展和隐藏/推动。
很巧合的是胡娜库也有五个位置（中心-东方-北方-西方-南方），这之间有没有什么关联呢，我暂时还不知道，哈哈哈哈哈哈哈，且留个疑问好了。
那星系印记的五个位置分别代表着一个人不同的能量和关卡，而它们构成了我们每一梁散个人一出生就带来的配备。
那我的主印记是kin13宇宙红天行者，支持位是kin26宇宙白世界桥，引导位是kin117宇宙红地球，挑战/扩展位是kin143宇宙蓝夜，隐藏/推动位是kin248磁性黄星星。
当知道自己的星系印记之后，我就知道我为什么会学习玛雅了，盈君老师和子木都在我的星系印记中，而且就是由于子木黄星星的推动让我接触到玛雅，也是盈君老师蓝夜成为我主印记中的扩展。一切都是最好的安排！
下面对我自己的星系印记进行逐一分析：
主印记阐述了一个人天生带来的力量，是一个人的基本力量，也是一个人的生命特质。
跟生活中的自己对照：
对照主印记图腾和角色卡阐述的天赋，我觉得跟自己特别对应的有：
探索、觉醒 ：这三年时间着重在对自我进行探索，因为对自己生活状态、精神状态极大的不满意，不喜欢自己怨天尤人，不喜欢自己自怨自艾、不喜欢自己精神萎靡，最不喜欢的是自我认同感低、幸福感低。
所以从教练技术开始强烈剖析自己，到学习儿童成长规律和家庭关系方面的心理学，到学习生殖健康、个人品牌、塔罗牌、重生年计划、形象装扮、冥想，再到学习玛雅历法。
这几年的学习课程每一个都跟自己相关，每一个都是为了让自己从不同维度去看见、去觉察、去内省。
对身心灵领域的探索和在这过程中逐步的觉醒，都让我更清楚地了解了自己。找到内心的热爱也找到内心的恐惧。
空间移动者 ：的确，我特别喜欢旅行、喜欢出差、喜欢到处玩耍、喜欢自己做攻略，只要关于出行，总是热情洋溢。
有学习特质 ：这个应该是我发挥得最好的特质，与生俱来，而且持续应用。上面已经罗列了各种课程。而我从小学习成绩就很好（注意不是智商高，知识有学习和考试的技巧），名列前茅一直不在话下，可以算得上是“别人家的孩子”，哈哈哈哈哈哈哈~~
我考证基本一次通过，要考两次的基本都不会过，哈哈，我觉得这是心理暗示起了重大作用。升中考、高考、英语四六级考试、考研、司考、导游考试、计算机考试、生殖健康考试、法律顾问考试等等都是一次性通过。
另一个方面体现我学习特质的是我对完全陌生的领域也会觉得学的很有意思，比如学习软装设计，我不会画图、不会各种制图软件、不会色彩搭配，但依然可以靠着强烈的好奇心，无论做设计到几点，也无论是几点起来做设计，依然觉得很开心很满足。
直觉、对未知好奇、灵性、神携虚秘学 ：在接触教练技术之前，从来不知道原来培训可以这样做，从抗拒到接纳到深入探索。
从那之后，对心理学开始感兴趣，当学习了儿童成长和家庭关系心理学之后，感觉心智成熟了不少，对自己对家庭有了更深入的了解，也感叹如果有“伴侣上岗证”和“父母上岗证”就好了，起码我们不会对自己平日那么多的无知当成是理所当然。
心理学之后，认识到要成长自己、影响他人，所以想搞懂怎样打造个人品牌，从而链接到了塔罗、灵扬soulfly、冥想，通过一起学习的同学，又加入了子木的读书会，链接到了玛雅和风水（还没开课），这三年，从过去三十几年接受的科教领域过渡到了身心灵领域。
虽然现在看起来生活依旧没有什么本质上的变化，但我真的坚信我会慢慢活出我的天赋。因为真的觉得玛雅很有意思，这样一个古老的智慧也必将给到我认识自己的一个新的维度，关键是盈君老师也真的是特别有趣又可爱，对玛雅的解读很有力量。
支持是主印记图腾与支持位置图腾相加，等于19，19对应的图腾是蓝风辩渣燃暴，也就是说两者相加是要完成一个蜕化转变的过程，而这个过程是相当猛烈的，转变后的能量也是发生质变的。通俗点说：就是支持位置的kin是为主印记加分的，好好利用就对了！
跟生活中的自己对照：
有服务热忱 ：跟自己日常生活中还是比较一致的，总是忍不住想给别人一点自己的建议啊，或者直接就是包干。
举个例子，我们高中有个小圈子，每次聚会基本是我来张罗；又比如说我还有个小圈子，叫“饭团”，基本活动聚会都是由我自己来召集、组织。每次要么就是自己很想组织活动了，要不就是不相信他人能做好。平时听到别人提问也会很想去回答。
其他特质几乎没有活出来。我抽塔罗牌的时候也是说做全职妈妈太可惜，塔罗师说我就该是交际女王，社交圈的一颗灿烂明珠。
还有资源连结、资讯收集、调节高手、喜欢沟通、给出方法等这些特质我基本都是没有感触，不知道这是自己的天赋，更不知道自己原来可以成为源头，可以成为别人的讯息提供者。
尤其是白世界桥， 要放下执着的能量，方能让自己的管道顶天立地。 对太多人事物的执着，也是让我没法活出连结的力量，没法让自己管道通畅。
引导位置的kin需要查专门的表获得，引导是主印记的高我，是协助完成梦想的力量。我们要经常站在引导位置的kin去想，具体到我，我要假设自己就是红地球，对遇到的人事物难题会怎么做呢？借助外力多维度地去看到解决问题的方式方法。
跟生活中的自己对照：
怎么会有那么多天赋是我不知道的？！我养植物几乎都活不长，我也没有什么大爱，摆渡众人这活想都没想过，我跟自己的高阶版本完全是脱节的呢。
好消息是，知道自己有那么多还没发光发热的天赋，真好，说明我还可以活出更多面向的自己。也是对自己未来人生的一个重要讯息！
挑战/扩展位置的图腾是根据主印记的图腾是否大于10来加减10得到的。
当主印记的图腾≤10的时候，主印记的图腾+10=挑战/扩展的图腾；
当主印记的图腾>10的时候，主印记的图腾-10+=挑战/扩展的图腾。
上天为什么要安排挑战给我们呢？
是为了锻炼我们的配备，提升我们生命的力量，扩展我们生命的能量。是我们生命中的逆行贵人。
只要当我们遇到挑战的是，无条件地爱自己，无条件地接纳自己，用爱去面对挑战，把它看成是爱的礼物，那我们才能把对我们的挑战转化成扩展。
哇！看完蓝夜的天赋特质，发现盈君老师就是完美地活出了自己的天赋！丰盛的代表！
而我自己的话，用盈君老师的话说：“哦，真的好挑战喔”！
分享、不委屈、善用直觉、享乐这些天赋都还没有豁出来呀，哈哈哈，我要学会无条件去爱自己、接纳自己、活出天赋。我是个“爽透不能型人格障碍”的人，所以总是不敢太开心，不敢太任性，不敢太自由。基本每当我经历能让我感受到愉悦事情之后接着就会有让我心情极为糟糕的事情发生，所谓当头一棒，不能更及时了。
隐藏/推动位置讲述的是自己没有看到的那部分天赋特质，是内在的自己，潜意识的自己，是一个隐藏版的自己。透过镜子找到这部分的天赋特质，活出这部分的天赋，让他们成为我们的推动力量。
隐藏/推动位置的图腾+主印记的图腾=21
隐藏/推动位置的调性+主印记的调性=14
隐藏/推动位置的kin+主印记的kin=261
玛雅历法有20个图腾，14个调性，260个kin
21-20=1；14-13=1；261-260=1，而1对应的是磁性红龙。磁性红龙是协助我们认清楚生命中的源头在那里，是带着什么能量来到地球的。我们是来做什么的，是要发展什么天赋的。
所以认清隐藏的力量，认清隐藏版的自己，认回内在没有觉察的部分，发挥潜能，把隐藏变成推动。
子木是黄星星，认识子木，链接到玛雅和盈君老师，链接到风水和阿韦老师，很巧的是这两位老师都是台湾人，而我已经去过台湾两次，很喜欢那边的人情味和美感。子木就是来推动我努力挖掘自己内在天赋的。感恩遇见。
审美、有美感的人 ：我自己觉得在这方面还是不错的，我对美的东西没有抵抗力，看见美的就想买、想吃、想住、想玩。喜欢衣服穿搭、喜欢旅行链接美好的人事物、喜欢住有设计感的酒店民宿、喜欢美美的仪式感。美，能促进多巴胺分泌，让人心情愉悦。
有很多想法 ：有很多想法是真的，就是不成熟，落不了地，容易三分钟热度，不钻研。
与烘焙相关 ：我曾觉得自己在做菜方面是有天赋的，会去研究食谱网站，会去关注饭馆吃的菜怎么能做出来，会来点自己的小创意。弟弟妹妹对此一直评价都还不错。
就是婚后做菜给自己先生吃的时候被嫌弃，慢慢地就不再下厨，成为厨房路人了。我也爱折腾一下糕点，馒头、面包、蛋糕及其他烤箱食物，后来有了阿姨操持家务，我也就没再折腾过这些了。
还没有活出的黄星星的天赋有：思考能力、艺术天分、优雅、双手创造力、幕僚军师、创意灵感。我看出来了，我真的是有好多天赋没有发挥出来。
通过对自己星系印记的天赋特质分析，发现自己其实好强大呀，有好多好多天赋特质，把这些天赋特质活出来，跟着盈君老师升级打怪，日日更新，给自己每日的静心冥想许愿。丰盛的内在带来丰盛的外在！
因此，玛雅历法是让我们更有意识地去觉察，透过我们把焦点放在联系和扩展已有的天赋特质。
我们只要活出星系印记的五个位置的天赋特质就够了！
济南中考人数2023
济南市2023中考人数8.3万人。
详细人数：
2023济南中考报名人数：8.3万余初三毕业考生，比去年增加了4000人。
2023年中考人数：
2023年济南市初中学业水平考试毕业年级报名编场人数为80418人（含莱芜区、钢城区），较去年增加4144人。共设14个考区、61个考点，2630个考场。非毕业年级报名编场人数102279人（含莱芜区、钢城区），较去年增加2970人，共设14个考区、94个考点，3405个考场。
2023年中考人数：
2023年全市共有76274人锋塌报名参加考试，共设14个考区56个考点。
济南市比较好的几所高中：
1.济南第二中学
济南第二中学是山东省济南市一所优秀的中学。学校坐落在风景秀丽的泉城济南市，占地面积广阔，环境优美，教学设施齐全。
学校注重培养学生的银庆圆综合素质，秉持“德才兼备”的办学理念。学校拥有一支高素质的教师队伍，教师们教学水平高，严谨负责，深受学生和家长的喜爱。学校开设了丰富多样的课程，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2.济南市章丘区第四中学
济南市章丘区第四中学是一所位于山东济南市章丘区的中学。学校成立于1960年，是该地区历史悠久的学府之一。学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。
学校注重培养学生的综合素质，努力差陆提高学生的学术水平和实践能力。学校拥有一支优秀的师资队伍，教师们富有经验、敬业爱岗，致力于为学生提供良好的教育教学环境。
3.济北中学
济北中学是山东省济南市历城区的一所优秀的中学。学校创建于1958年，是经山东省教育厅批准设立的一所完全中学。
济北中学占地面积广阔，校园环境优美，建筑风格独特。学校拥有现代化的教学设施和设备，包括宽敞明亮的教室、实验室、图书馆等。同时，学校还拥有一支高素质的教师队伍，他们教学经验丰富，激情四溢，深受学生和家长的喜爱。
以上数据出自初三网。