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进入数字多媒体时代，学校的外宣开始成为一项重要工作
学校的外宣工作开始日常化，许多老师在教学工作之外的另一项工作就是制作ps过后的美篇和公众号。
或者说，这在有些人的嘴里叫做：工作留痕。
桃李不言，下自成蹊。这么优美的一句话却并不怎么被人接受了，培育桃李的地方开始务虚，这非常讽刺。这哪里是工作留痕，这是在学生的心中留下金刚狼利爪一样的伤痕。
我不知道有多少人会点开并观看这些统一辞令的东西，反正我从来不看这样的新八股，总觉得索然无味——工作一直都是在进步之中，从来没有什么失误，那些“高情商”的教育工作者永远站在画面的最中心位置，那些老黄牛一样的老师永远是百年不变的工具人。
我深切怀疑，这是“楚王好细腰”的结果：超越学校的地方，有些人喜欢看到这些东西，他们特别喜欢自己下属粉饰出的一派歌舞升平。
又或者，这本来就是学校这个层级中，有些人的一厢情愿：借助这种大制作来表示自己一直在忙于工作，忠心可鉴。
当然了，在这种操作之中，学校层面就会产生一些利益流动，哗啦啦的金钱声音顺理成章——各种活动怎么可能没有经济开支？
光明正大的教师们排斥这些做法吗？
背后，她们是排斥的，每个人都对此牢骚满腹。
不过，一些“高情商”的教师在背后表达着不满，却不影响自己当面的急切附和。她们掌握着话语权，却从来都不向BOSS传达真实的声音。
她们会努力把一些制作任务承揽下来，然后再向下逐级压实，分派其他老黄牛一样的老师去完成。完成之后，功劳再记到她们的功劳簿上，成为自己向上攀爬的阶梯。
是的，经常有这样的情况：某某二级、三级BOSS在背后疯狂诅咒最大BOSS给自己加派了无聊、无用的工作，但每当评优评先的时候，她们又会以此为借口，让自己“脱颖而出”。
并且，我还知道，这些人的这些工作还会有一些明里暗里的补助——不要相信什么“财务不自由”，我们都是活生生的人，方法有的是。
刚开始，学校的各种美篇和公众号还都是图片配上网上Ctrl+v的文字；慢慢地，这些制作已经转向了各种各样的视频，制作之精美大气，已经有一些大片儿的风范，一碗臭豆腐也可以拍摄出满汉全席的意境来，很有化腐朽为神奇的功力。
还原办公室里的一个场景
前几天，两名“高情商”老师在办公室漫不经心地下载过往的美篇，要制作那些归入蓝色盒子的材料。
A老师并不精通于电脑操作，她发现B老师制作的美篇无法下载到文档里。B老师不在旁边，只有C老师在，A老师就向C老师询问是怎么回事。C老师看了一眼，恶狠狠地说：“那个B老师不是个东西，很自私！她设置了文档保护，不让你下载！”
唉，真的是一声叹息——ABC三位老师都是学校的中流砥柱，平素交往甚笃。虽说其中有男有女，但几乎到了可以同穿一条裤子的程度，怎么在事实不清，情况不明的时候就互相攻讦呢？或许人家本来没有设置文档保护，只是她们操作不良呢？怎么能以小人之心度君子之腹？
即便人家设置了文档保护，也可以多问人家一句，为什么要在背后无端揣测和恶毒攻讦呢？
说到A老师和C老师，有的时候的对话也挺让人莞尔。
A老师没有在家完成一项网上的操作任务，放到了办公室的工作时间来完成。遇到问题后，A老师向C老师抱怨，C老师自恃自己的校内地位比较高，开玩笑地愠怒道：“周末为什么不加班？！怎么现在才开始进行这项工作？！”
A老师笑答：“为什么我要加班？”
C老师：“你家重要，还是学校工作重要？！”
这句话就有意思了，C老师是在模仿大BOSS的口气，开玩笑指责A老师的时候也连带戏谑调侃了最大BOSS，意指最大BOSS整天满口仁义道德。
A老师“情商”很高，能言善辩，立刻回应道：“我家重要。”
C老师继续假装发脾气：“你是什么老师？你是什么x员？一点x性都没有！”
大家都笑了。
我们类似的网上宣传工作，就是在这样的氛围中进行着。
补白
我只是记录自己的惯常工作日常，没有什么其它意图。
如果说有，我只想说：教师，什么都可以缺失，唯独不能缺失灵魂。
在这样的对话场景里，我觉得她们的灵魂多有缺失，你觉得呢？
好了，关于电脑美篇下载和美篇电脑版如何下载到电脑上的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！